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為貫徹落實黨的十九大精神和*、國務院《關于全面深化*教師隊伍建設改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號）文件精神，做好我省2018年高校教師崗前培訓工作與省屬本科院校新入職教師國培示范項目實施工作，現(xiàn)就有關事項通知如下：
一、高校教師崗前培訓工作
（一）各高校要認真貫徹全國和全省高校思想政治工作會議和有關文件精神，繼續(xù)按照省教育廳《關于高校教師崗前培訓與考試工作有關問題的通知》（湘教通〔2011〕343號）、《關于進一步加強高等學校教師崗前培訓工作的通知》（湘教通〔2007〕248號）、《關于印發(fā)<湖南省高校教師崗前培訓考試考務工作細則>的通知》（湘教發(fā)〔2012〕69號）等文件的規(guī)定,組織教師崗前思想政治教育和業(yè)務培訓工作。湖南省高等學校師資培訓中心（以下簡稱“省高師培訓中心”）在省教育廳的指導下，負責高校教師崗前培訓的統(tǒng)籌、協(xié)調、組織、考試考務和檢查考評等工作。各高校負責組織培訓報名、師德師風與誠信考試教育、送考等工作。舉辦高校教師崗前培訓班的高校（以下簡稱“培訓點高�！保┚唧w承擔崗前培訓教學、教務管理及培訓的后勤保障等工作。
（二）培訓實行備案制度。擬舉辦培訓班的高校，應于開班前一周將《高校舉辦崗前培訓班申報表》（附件1）和《課程安排表》報送省高師培訓中心，經省高師培訓中心批準設立為培訓點高校后，方可按批準的培訓計劃組織實施培訓。參培人數(shù)較少的高�？缮暾埪�(lián)合舉辦培訓班或者委托其他高校進行培訓。申報培訓點及申請委托其他高校培訓的截止日期為2018年9月10日。凡未經批準設立培訓點的高校，不得舉辦高校教師崗前培訓。
（三）各高校相關職能部門負責做好教師崗前培訓報名工作，匯總本校所有報名教師的有關信息，填寫《2018年湖南省高等學校教師崗前培訓教師花名冊》，于9月20日前報送省高師培訓中心。
（四）今年高校教師崗前培訓統(tǒng)一使用如下教材：人民出版社出版的《加強和改進新形式下高校思想政治工作十談》，省教育廳組織編寫、湖南師范大學出版社出版的《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等教育法規(guī)概論》、《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高校教師教育教學技能》。
（五）培訓采用集中授課與分別指導相結合的方式進行�？倢W時為140學時，其中《加強和改進新形式下高校思想政治工作十談》為10學時，《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為18 學時，《高等教育學》為36學時，《高等教育心理學》為32學時，《高等教育法規(guī)》為15學時，《高校教師教育教學技能》為29學時。任課教師應由教學經驗豐富、具有副高以上教師職稱的專任教師擔任。培訓點高校應根據(jù)教學計劃、教學大綱開展培訓，制定相應的規(guī)章制度，對學員的學習、考勤、獎懲及授課教師的教學等提出明確的要求，提供較好的教育教學條件，加強培訓期間的管理與考核，控制培訓班規(guī)模，提倡小班化教學，保障培訓質量。學員所在高校應給每位參訓教師配備一名副高以上職稱的指導教師，高校要核定指導教師的相應工作量，充分發(fā)揮經驗豐富教師對年輕教師的“傳幫帶”作用。
（六）今年全省高校教師崗前培訓考試于11月上旬在長沙進行�？荚嚳颇繛槲彘T，包括《加強和改進新形式下高校思想政治工作十談》和《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等教育法規(guī)概論》、《高校教師教育教學技能》�？忌荚嚨某煽冇行跒槿�，考生首次考試后必須在三年周期內通過全部五門課程的考試（包括補考），方可獲得《湖南省高等學校教師崗前培訓合格證書》。培訓報名以及考試具體時間和有關要求由省高師培訓中心另行通知。考試前將召開2017年崗前培訓工作總結表彰會和2018年崗前培訓考試工作會議。各高校應對參考教師進行“誠信考試”的師德教育，了解考試違規(guī)處理規(guī)定，牢固樹立“守紀光榮，違紀可恥”的道德準則，使每位參考教師遵守崗前培訓考試紀律。未參加崗前培訓班的教師不能報名參加崗前培訓考試。
二、高校新入職教師國培示范項目實施和參訓學員選派工作
（一）目標任務
根據(jù)《教育部教師工作司關于組織實施2018年中西部高等學校新入職教師國培示范項目的通知》（教師司函〔2018〕20號）和《教育部教師工作司關于公布2018年中西部高校新入職教師國培示范項目承辦高校名單及培訓名額的通知》（教師司函〔2018〕34號）等文件精神，今年我省將繼續(xù)組織200名高校新入職教師參加國培示范項目培訓（分2期進行，每期集中培訓20天、返崗教研6個月），幫助新入職教師樹立正確的專業(yè)理念，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)、學術規(guī)范與心理素質，掌握基本的教育教學技能，做好有效的職業(yè)規(guī)劃，提高教書育人能力和從教適應能力，為今后的教師生涯發(fā)展奠定良好基礎。
