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德州市教育概況
負(fù)責(zé)全市普通高較、成人高校、普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、研究生招生的報(bào)名、考試、公布考生成績(jī)等工作；負(fù)責(zé)全市高等教育自學(xué)考試的報(bào)名、考試、組建考生檔案、監(jiān)督社會(huì)助學(xué)、發(fā)行教材等工作；負(fù)責(zé)招生考試政策法規(guī)的宣傳，接待和處理人民群眾來(lái)信來(lái)訪，查處違紀(jì)作弊事件等工作；負(fù)責(zé)普通高中畢業(yè)會(huì)考工作。
為落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)<山東省學(xué)校藝術(shù)教育普及計(jì)劃>的通知》要求，開(kāi)闊美術(shù)教師的視野，提高他們的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作和教學(xué)水平，
5月6~13日，德州市教科院組織了第三屆中小學(xué)美術(shù)骨干教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)共有全市高中、初中、小學(xué)及部分縣市區(qū)美術(shù)教研員在內(nèi)的60余名美術(shù)骨干教師參加。
本次活動(dòng)分為專(zhuān)家講座、專(zhuān)業(yè)技能示范講解與訓(xùn)練、交流研討、考核點(diǎn)評(píng)等四個(gè)環(huán)節(jié)。
本次活動(dòng)邀請(qǐng)了山東省美術(shù)教研員肖鋼、德州市美術(shù)家協(xié)會(huì)主席吳山石和德州市美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席張弘三位老師作為指導(dǎo)教師。三位專(zhuān)家老師示范講解精彩到位，評(píng)價(jià)點(diǎn)撥高屋建瓴，全體參訓(xùn)學(xué)員求知若渴，整個(gè)活動(dòng)緊張而充實(shí)。
5月8日下午，肖鋼老師做了《學(xué)科核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下的美術(shù)教學(xué)》和《山東省中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)美術(shù)學(xué)業(yè)指標(biāo)解讀》兩個(gè)專(zhuān)題講座。
肖老師的《學(xué)科核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下的美術(shù)教學(xué)》專(zhuān)題講座共分素養(yǎng)提出的背景及功能、美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)、美術(shù)教師學(xué)會(huì)關(guān)注課堂、課堂教學(xué)的方法與理念和課堂教學(xué)智慧五部分內(nèi)容。
肖老師首先結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言給我們闡釋了怎樣理解美術(shù)老師的實(shí)際內(nèi)涵以及我們要做怎樣的美術(shù)老師。他強(qiáng)調(diào)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能是我們美術(shù)老師的立身之本，我們的美術(shù)課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美；肖老師曾經(jīng)在十余年的一線教學(xué)中取得過(guò)輝煌的教學(xué)成績(jī)，在講座中向我們展示了他發(fā)明的2a法人物速寫(xiě)教學(xué)技巧，令參訓(xùn)教師大開(kāi)眼界。
肖老師又結(jié)合大量的教學(xué)實(shí)例給我們?cè)敿?xì)解讀了美術(shù)學(xué)科五大核心素養(yǎng)，其中，圖像識(shí)讀和美術(shù)表現(xiàn)是美術(shù)學(xué)科的基本素養(yǎng)，審美判斷是每個(gè)人都應(yīng)具備的能力，創(chuàng)意實(shí)踐強(qiáng)調(diào)要把構(gòu)思變成實(shí)踐方法，文化理解主要是引導(dǎo)學(xué)生要注重繼承與弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的落地途徑為：學(xué)科核心素養(yǎng)??課堂教學(xué)實(shí)踐??教師教學(xué)行為。
肖老師在講座中還給我們講述了好課的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：
1.舉重若輕：反映了教師在課堂教學(xué)中“游刃有余、輕松應(yīng)對(duì)”的風(fēng)采，這樣的教師給我們總有一種“不甚用力而力透十分”的感覺(jué)。內(nèi)在表現(xiàn)則反映了教師在備課環(huán)節(jié)工作是否做得充分。充分的備課工作包含了對(duì)教材資源的整理、篩選，對(duì)學(xué)情的了解與把握，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織與建構(gòu)，對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用與設(shè)計(jì)。因此說(shuō)，充分的準(zhǔn)備是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。
2.言簡(jiǎn)意賅：對(duì)課堂教學(xué)主導(dǎo)而言，教師要善于抓關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的梳理、課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，同時(shí)以問(wèn)題設(shè)計(jì)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、評(píng)價(jià)反饋幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、參與、表達(dá)、思考的環(huán)境與空間；對(duì)課堂學(xué)習(xí)主體而言，學(xué)生通過(guò)習(xí)得的方法進(jìn)行遷移與應(yīng)用，在課程學(xué)習(xí)中使觀察、分析、描述、創(chuàng)作、表達(dá)、評(píng)價(jià)的能力得到提高。
3.化繁為簡(jiǎn)：是指教師首先要善于尋找課程教學(xué)的主干，圍繞主干設(shè)計(jì)分支，然后選擇教學(xué)資源與素材，使課程教學(xué)體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院驼w性。美術(shù)課堂教學(xué)不是知識(shí)的堆砌，不是對(duì)教材內(nèi)容不加選擇的使用，提倡減法，就是減去累贅，減去干擾項(xiàng)，使課堂教學(xué)簡(jiǎn)明、清晰、統(tǒng)一。
4.行云流水：吸引學(xué)生的課堂永遠(yuǎn)是充滿魅力的課堂，吸引學(xué)生的老師永遠(yuǎn)是充滿魅力的老師。教師素質(zhì)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的態(tài)度、知識(shí)的儲(chǔ)備、活躍的思維、敏銳地頭腦、教育的情懷。三尺講臺(tái)上教師的表現(xiàn)反映的就是教師背后的努力與追求，所以，“行云流水”、“如沐春風(fēng)”是我們對(duì)好教師、好課的由衷評(píng)價(jià)。
肖老師在今后的教學(xué)方面向與會(huì)老師提出了指導(dǎo)性建議，他認(rèn)為老師們應(yīng)認(rèn)真研讀美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，努力探索美術(shù)教育教學(xué)方法并付諸于課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)老師們要像大師一樣思考，像大師一樣工作，爭(zhēng)取做智慧型老師、專(zhuān)家型老師。
肖鋼老師又從美術(shù)學(xué)業(yè)指標(biāo)內(nèi)容設(shè)計(jì)介紹、美術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)的意義與原則、測(cè)評(píng)應(yīng)關(guān)注課堂學(xué)習(xí)和課程學(xué)習(xí)的結(jié)果和學(xué)科性測(cè)評(píng)（學(xué)業(yè)指標(biāo)）應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科性等四個(gè)方面做了關(guān)于《山東省中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)美術(shù)學(xué)業(yè)指標(biāo)解讀》的專(zhuān)題講座。
本次活動(dòng)的另一項(xiàng)主要內(nèi)容就是專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，吳山石和張弘兩位指導(dǎo)老師在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有著非常高的威望，吳老師的國(guó)畫(huà)山水、張老師的國(guó)畫(huà)人物及水彩畫(huà)在全省乃至全國(guó)都有著很大的影響力。兩位指導(dǎo)老師不計(jì)酬勞、不辭辛苦，白天寫(xiě)生時(shí)親自示范講解，又利用晚上的時(shí)間做了切合實(shí)際、內(nèi)容詳實(shí)的精彩點(diǎn)評(píng)，受到教師們的熱烈歡迎。
在兩位專(zhuān)家的指導(dǎo)下，全體參訓(xùn)教師珍惜機(jī)會(huì)、克服困難、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，嚴(yán)格按照事先的安排展開(kāi)活動(dòng)。白天充分利用時(shí)間外出寫(xiě)生，或揮毫潑墨或涂抹油彩或速寫(xiě)小景或用鏡頭擷英。晚餐后按時(shí)參加專(zhuān)家講評(píng)，無(wú)一缺席，期間或聽(tīng)或記，投入之態(tài)令人敬佩。學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)求教，積極進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng)作，創(chuàng)作作品多達(dá)七百余幅。有油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、速寫(xiě)、水粉、水彩、丙烯等，作品內(nèi)容豐富多樣，表現(xiàn)形式新穎別致。
5月11日晚上，由指導(dǎo)教師、教研員和班長(zhǎng)組成的評(píng)審團(tuán)隊(duì)對(duì)每位參訓(xùn)老師的寫(xiě)生作品進(jìn)行了認(rèn)真、嚴(yán)格的考核，共分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)檔次，考核結(jié)束后每位老師交送一幅寫(xiě)生作品至市教科院保存。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，為中小學(xué)美術(shù)教師搭建了相互交流、溝通的平臺(tái)，開(kāi)闊了教師視野，提高了寫(xiě)生技能技巧，豐富了美術(shù)教學(xué)中觀察、思考、鑒賞自然美的經(jīng)驗(yàn)，提升了我市藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。
