廣東理工職業(yè)學(xué)院成立于2005年，是經(jīng)廣東省人民政府批準、教育部備案的公辦普通高等院校。學(xué)院隸屬于廣東省教育廳，是一所以工科為主，理工、經(jīng)管、文法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科型高等職業(yè)院校。小編精心為大家整理了廣東理工職業(yè)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)官網(wǎng)，希望對你有幫助。
廣東理工職業(yè)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)官網(wǎng)
廣東理工職業(yè)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)官網(wǎng)：http://jwxt.gdpi.edu.cn/(0hy5rp55bbngy03l2eurwh45)/Default2.aspx
(點擊下圖可直接進行訪問)
廣東理工職業(yè)學(xué)院學(xué)校簡介
廣東理工職業(yè)學(xué)院成立于2005年，是一所以工科為主的高等職業(yè)院校，與廣東開放大學(xué)實行“一套班子，兩塊牌子”的管理體制，資源共享，優(yōu)勢互補。學(xué)校屬第三批A線錄取院校，招生對象為參加普通高考學(xué)生，面向全省和其他部分省份招生。學(xué)校設(shè)有中山和南海兩個校區(qū)。主校區(qū)位于中山市五桂山職業(yè)教育園區(qū)，占地1001.4畝。
學(xué)校面向廣東省尤其是中山市等珠三角經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，設(shè)有工程技術(shù)系、計算機系、財經(jīng)系、文法系、機械與自動化工程系、數(shù)碼設(shè)計與制作系、管理工程系、外語系、汽車工程系、思想政治理論課教學(xué)部、基礎(chǔ)教學(xué)部等 11個教學(xué)單位。開設(shè)專業(yè)涵蓋電子信息、制造、土建、財經(jīng)、旅游、公共事業(yè)、文化教育、藝術(shù)設(shè)計傳媒、法律等高職高專教育大類�，F(xiàn)有全日制在校生1萬余人。
人才培養(yǎng)
學(xué)校積極探索雙元育人、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式，積極實施畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合的“雙證書”制度，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生職業(yè)競爭能力、知識運用能力和可持續(xù)發(fā)展能力，使學(xué)生成為適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。近年來，學(xué)校招生錄取態(tài)勢良好，錄取投檔分數(shù)線穩(wěn)居全省同類院校前列;生源質(zhì)量高，第一志愿上線率100%;畢業(yè)生總體就業(yè)率平均達到99%以上，就業(yè)呈現(xiàn)“五高一強一低”的態(tài)勢(就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量高、就業(yè)滿意度高、專業(yè)對口率高、職業(yè)期待吻合度高、可持續(xù)發(fā)展能力強、離職率低)。學(xué)校被評為廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作督查優(yōu)秀等次院校。近三年，學(xué)校獲得全國職業(yè)技能大賽二等獎、“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎(全省唯一獲獎高職院校)等省級以上技能競賽獎項191個。
師資隊伍
學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊伍，現(xiàn)有正高職稱34人、副高職稱90人、博/碩士生導(dǎo)師4人、博士/碩士學(xué)位382人、“雙師素質(zhì)”教師271人�，F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師和全國模范教師5人、廣東省優(yōu)秀教師19人、廣東省高�！扒А�、十”工程校級培養(yǎng)對象18人，19名教師被聘為教育部和廣東省高職高專教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，10名教師入選廣東省高校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃和廣東省高等職業(yè)院校高層次技能型人才吸引計劃�！笆濉逼陂g，學(xué)校承擔(dān)縱向課題61項，其中省級以上科研項目47項，省科技廳重大專項2項(資助經(jīng)費600萬元);橫向課題25項、校內(nèi)科研課題立項242項，發(fā)表論文1069篇。
辦學(xué)條件
學(xué)校建有主干千兆校園網(wǎng)，有良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完善的網(wǎng)絡(luò)課堂直播和點播系統(tǒng)、雙向視頻會議系統(tǒng)和功能齊全的多媒體課程制作中心等。圖書館藏書約130萬冊(其中電子圖書約52萬種)、擁有數(shù)字資源庫18個。學(xué)校擁有國家職業(yè)技能鑒定所1個，省級教學(xué)成果獎二等獎1項，全國職業(yè)院校養(yǎng)老服務(wù)類示范專業(yè)1個，中央財政支持建設(shè)專業(yè)2個，省級重點專業(yè)建設(shè)項目2個，省品牌專業(yè)建設(shè)項目2個，職業(yè)教育國家規(guī)劃教材3部，省級重點實訓(xùn)基地3個，省級高職教育優(yōu)秀教學(xué)團隊1個，省級精品課程1門，省級精品資源共享課建設(shè)項目1項，省級精品視頻公開課建設(shè)項目1項，廣東省高等學(xué)校思想政治理論課優(yōu)質(zhì)課程2門，省級教改項目/教學(xué)標準15項，省級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地7個，省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目19項。學(xué)校與120余家企業(yè)單位簽訂合作協(xié)議，建有校外實習(xí)基地130個、校內(nèi)實訓(xùn)基地31個，設(shè)立了電子商務(wù)師、繪圖員、物流師等11個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能鑒定考點。學(xué)校建有完善的多媒體課室、多功能電教室、計算機網(wǎng)絡(luò)課室、語音室、計算機實驗室等教學(xué)設(shè)施，建有物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實訓(xùn)室、數(shù)控加工實訓(xùn)室、PLC技術(shù)實訓(xùn)室、影視制作實訓(xùn)室、三維動漫實訓(xùn)室、傳感器技術(shù)實訓(xùn)室、電子工藝綜合實訓(xùn)室、影視游戲綜合工作室、噴繪綜合工作室、國際商務(wù)及旅游業(yè)務(wù)實訓(xùn)室等186個特色實訓(xùn)室。
招生專業(yè)
2016 年招生專業(yè)主要包括物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、工程造價、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機電一體化技術(shù)、動漫設(shè)計與制作、物流工程技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、投資與理財、會展策劃與管理、商務(wù)英語等37 個。
發(fā)展目標
學(xué)校堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，深入實施“創(chuàng)新強校工程”，以體制機制創(chuàng)新為抓手，構(gòu)建開放共享的制度體系，實現(xiàn)與行業(yè)企業(yè)協(xié)同發(fā)展、職業(yè)教育與開放教育協(xié)調(diào)發(fā)展，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校以“自強立德，經(jīng)世致用”為校訓(xùn)，實施質(zhì)量立校、特色興校、人才強校發(fā)展戰(zhàn)略;堅持責(zé)任意識強、技術(shù)技能強、拓展能力強的人才培養(yǎng)方向，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才;建立中高職融通、專本銜接的示范性人才培養(yǎng)基地，努力建設(shè)理工科特色鮮明、有示范效應(yīng)的一流高職院校。
校址：廣州市越秀區(qū)下塘西路1號
郵編：510091
電話：020-83502785
傳真：020-83594914
中山校區(qū)：廣東省中山市五桂山區(qū)丹桂路3號
郵編：528458
電話：0760-89911528
傳真：0760-89911720
南海校區(qū)：廣東省佛山市南海區(qū)桂城南新三路2號
郵編：528200
電話：0757-86760406
傳真：0757-86393994
(更新時間：9月)
廣東理工職業(yè)學(xué)院教務(wù)處(評建工作辦公室合署)簡介
一、人員機構(gòu)設(shè)置狀況
現(xiàn)有13人(含臨聘2人)，處級領(lǐng)導(dǎo)3人，科級干部4人。下設(shè)4個科：教務(wù)科、教學(xué)質(zhì)量評估科、學(xué)籍考試科、實踐教學(xué)科。
根據(jù)學(xué)校機構(gòu)設(shè)置狀況，教務(wù)處主要承擔(dān)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、監(jiān)控中的職能作用。
二、工作思路
圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，以制度為基礎(chǔ)，以質(zhì)量工程為抓手，以過程監(jiān)控為保障，強內(nèi)涵、調(diào)結(jié)構(gòu)、凝特色、謀發(fā)展。
經(jīng)過多年的積累，目前已形成相對完整的教學(xué)管理規(guī)章制度，建立了教學(xué)工作委員會、教務(wù)工作例會制度，日常、階段的教學(xué)監(jiān)控反饋機制，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程立項驗收機制。實現(xiàn)教學(xué)管理有章可循，教學(xué)運行平穩(wěn)有序，教學(xué)改革初見成效，人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。
