復(fù)旦大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)站（http://www.jwc.fudan.edu.cn/ ）復(fù)旦大學(xué)教務(wù)網(wǎng)是由復(fù)旦大學(xué)教務(wù)處主辦，復(fù)旦大學(xué)教務(wù)處首頁(yè)和復(fù)旦大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)登錄入口。
復(fù)旦大學(xué)教務(wù)處
E-Mail：jwch@fudan.edu.cn
7月6日上午，復(fù)旦大學(xué)2018級(jí)新生書院導(dǎo)師第一次工作會(huì)議在邯鄲校區(qū)第六教學(xué)樓6112教室舉行。復(fù)旦學(xué)院院長(zhǎng)吳曉明、校心理健康教育中心主任劉明波出席會(huì)議，2018級(jí)新生書院導(dǎo)師與會(huì)，會(huì)議由復(fù)旦學(xué)院副院長(zhǎng)徐珂主持。
吳曉明院長(zhǎng)首先指出我校明確把培養(yǎng)學(xué)生作為人才工作的基本要點(diǎn)，“以本為本”成為大學(xué)和教師的基本使命。我校通識(shí)教育體系包含核心課程和書院制度兩個(gè)基本方面，而導(dǎo)師制度是書院制度的核心部分，在人才培養(yǎng)中占有非常重要的地位。書院平臺(tái)上，師生的交流不僅有基于專業(yè)課的討論，更有導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的思想、胸懷、擔(dān)當(dāng)、社會(huì)責(zé)任等方面的關(guān)注和培養(yǎng)。書院制度的建設(shè)同時(shí)也是個(gè)逐步探索的過(guò)程，我們的學(xué)生在中國(guó)未來(lái)發(fā)展中將承擔(dān)非常重要的歷史任務(wù)，所以我們的教育也不能只是限于培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)，而應(yīng)更加注重人才培養(yǎng)的多個(gè)方面。最后，吳院長(zhǎng)鼓勵(lì)導(dǎo)師們積極參與到這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)學(xué)生，為推進(jìn)復(fù)旦建設(shè)一流大學(xué)的目標(biāo)而不懈努力。
校心理健康教育中心劉明波主任向與會(huì)導(dǎo)師介紹了大學(xué)生心理特點(diǎn)與溝通技巧。他指出當(dāng)前年輕大學(xué)生的整體狀態(tài)還是積極向上的，但是心理問題仍處在較高的比例，學(xué)生精神狀況對(duì)學(xué)業(yè)表現(xiàn)影響非常顯著。通過(guò)問卷調(diào)查顯示，存在心理問題的學(xué)生很少去咨詢中心求助，因此特別需要老師主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和有效引導(dǎo)。劉老師通過(guò)大量例證，進(jìn)一步指出了我校學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)，剖析了影響心理問題的主要因素，并向?qū)焸兘榻B了識(shí)別學(xué)生危險(xiǎn)心理狀況的方法和技巧，為今后導(dǎo)師工作提供了借鑒。
克卿書院2017級(jí)書院導(dǎo)師王凌分享了“如何做書院導(dǎo)師”的經(jīng)驗(yàn)。她通過(guò)自己多年的導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為學(xué)生愿意信任導(dǎo)師但同時(shí)內(nèi)心也比較脆弱，因此需要導(dǎo)師更加積極主動(dòng)走近學(xué)生，創(chuàng)設(shè)師生交流的機(jī)會(huì)，比如通過(guò)各種類型的師生答疑、師生座談會(huì)、學(xué)術(shù)講座和課題研究等，都能從中引導(dǎo)學(xué)生去探討更多有意義的問題，同時(shí)在和同學(xué)的交流中，導(dǎo)師也會(huì)獲得很多啟發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
書院辦公室主任龔萬(wàn)里介紹了書院導(dǎo)師工作管理系統(tǒng)使用方法，該系統(tǒng)的使用將使導(dǎo)師隊(duì)伍的管理工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化，避免人工管理的隨意性、繁瑣性，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地記錄書院導(dǎo)師的工作情況，為導(dǎo)師本人和派出院系及時(shí)掌握了解工作狀況提供了有力平臺(tái)。
復(fù)旦學(xué)院副院長(zhǎng)徐珂做總結(jié)發(fā)言，他首先感謝各位新生老師積極參與書院導(dǎo)師工作，并對(duì)迎新期間的工作安排，以及新生書院導(dǎo)師第二次工作會(huì)議做了簡(jiǎn)要介紹。書院辦公室希望通過(guò)一系列導(dǎo)師崗前培訓(xùn)會(huì)議、分書院的導(dǎo)師和輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議、以及各種形式的書院導(dǎo)師研討交流活動(dòng)，為新生導(dǎo)師在未來(lái)一年的工作提供參考，不斷提高書院導(dǎo)師的工作能力和工作效果，繼續(xù)扎實(shí)深化書院育人體系的不斷完善。
