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為貫徹落實2018年全國教育大會和*全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，9月20日下午，南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院校長、高教學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)專委會副主任、全國高校本科教學(xué)工作審核評估專家、審核評估培訓(xùn)專家林萍華教授應(yīng)邀來我校作題為“本科教學(xué)工作審核評估內(nèi)容釋義”的講座。校領(lǐng)導(dǎo)章堯、李剛、劉人人、廖圣寶和鄭蘭榮出席了會議，全體處級干部、輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書、教研室主任、實驗中心主任、副教授以上人員（含兩個附院）、機(jī)關(guān)科以上人員和評建協(xié)調(diào)推進(jìn)工作組成員參加了會議。會議由黨委副書記、院長章堯主持。
此次講座歷時兩個半小時，林教授以在全國教育大會上的講話精神為引領(lǐng)，結(jié)合全國本科教育工作會議精神，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，闡述了建設(shè)高水平本科教育的重要意義和形勢要求。他從“以本為本”、“四個回歸”、“九個堅持” 到韓愈的“師說”新解，深入淺出的解讀了高等教育的初心。他指出高等學(xué)校必須主動適應(yīng)國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求和世界高等教育發(fā)展新趨勢，牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，加快建設(shè)高水平本科教育，推動形成高水平的人才培養(yǎng)體系，奮力開創(chuàng)高等教育新局面。
隨后，林教授從本科教學(xué)審核評估的框架、要素釋義、實施過程等層面解讀了本科教學(xué)審核評估6+1個項目、24個要素和64個要點。他以本科教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合高校人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程體系和課程教學(xué)環(huán)節(jié)，從大處著眼、小處著手，娓娓道出高校系統(tǒng)建構(gòu)全過程課程體系對學(xué)生能力培養(yǎng)的必要性。林教授結(jié)合對20多所本科學(xué)校審核評估的經(jīng)驗，用多個案例說明了“他山之石，可以攻玉”。他強(qiáng)調(diào)在培養(yǎng)過程中必須加強(qiáng)大學(xué)文化軟實力建設(shè)，校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，是大學(xué)精神的凝練、詮釋與闡發(fā)，是衡量和評價一所大學(xué)的辦學(xué)品味、育人環(huán)境和社會聲譽的重要標(biāo)志。在高校加快形成高水平人才培養(yǎng)體系方面，應(yīng)該把基于能力的培養(yǎng)作為創(chuàng)新型高素質(zhì)人才培養(yǎng)的著力點，不斷更新教育理念、優(yōu)化評價標(biāo)準(zhǔn)，從而鞏固人才培養(yǎng)的中心地位和本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位，提高學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知和學(xué)會共處的能力，進(jìn)而提升服務(wù)社會的能力。
章堯作總結(jié)講話，他引用了的話“國家對卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強(qiáng)烈”，強(qiáng)調(diào)了教育強(qiáng)、則國家強(qiáng)。他指出，林教授的講座對加快推進(jìn)我校本科教育教學(xué)工作，培養(yǎng)大批有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)醫(yī)學(xué)人才提供了有力指導(dǎo)，學(xué)校將以本科教學(xué)工作審核評估為契機(jī)，堅持正確的，全力推進(jìn)教學(xué)研究型地方特色高水平大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)。
