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為貫徹落實*全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，切實將加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理工作落到實處，近日，我校以“加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核”為主題，召開了專題研討會。教務(wù)處負(fù)責(zé)人，相關(guān)學(xué)院主管教學(xué)副院長，《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)物理》課程負(fù)責(zé)人以及核心教師參加了研討會。會議由曹健副校長主持。
曹健副校長首先對《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)物理》課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。她指出，總體來講，兩門課程任課教師授課認(rèn)真、專家聽課反饋效果良好，但學(xué)生存在學(xué)習(xí)壓力不足、學(xué)習(xí)積極性不高的情況，導(dǎo)致不及格率居高不下。希望通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加大過程管理對學(xué)生平時學(xué)習(xí)的督促和約束，實現(xiàn)更加有效的學(xué)習(xí)，真正使內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上。
理學(xué)院教學(xué)副院長張明、分管《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)的副院長張建林、《大學(xué)物理》課程負(fù)責(zé)人李紅分別就困擾兩門課程教學(xué)的問題進(jìn)行了剖析；承擔(dān)課程的核心教師則結(jié)合自身上課情況做了交流和討論；各位教學(xué)副院長也分別介紹了各學(xué)院在加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核方面好的做法，并對《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)物理》過程考核工作給出了建議。
與會人員通過研討，形成了《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)物理》課程加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核的初步方案。方案將充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把知識學(xué)習(xí)的壓力分散到平時，通過階段性測試來評定學(xué)生的課程成績，減少期末考試的占比甚至取消期末考試，“迫使”學(xué)生及時掌握課堂上所講授的知識，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，更加科學(xué)合理地評價學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果。
曹校長最后強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核是學(xué)校提高課程教學(xué)質(zhì)量的重要舉措之一，學(xué)校將通過教學(xué)研究項目、研究生助課等方式在政策、制度等各方面給予支持，并以《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)物理》作為試點(diǎn)，逐步在全校范圍內(nèi)展開，真真正正把改變考試評價方式，嚴(yán)格過程考評落到實處，有力推動我校一流本科教育工作。
