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2017年3月19日上，內(nèi)蒙古自治區(qū)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目第一批在北京市大興區(qū)開班。繼教網(wǎng)新研究院常務(wù)副院長劉錦林、面培研發(fā)中心專家趙升龍、內(nèi)蒙古辦事處主任傅俊秀、學(xué)員代表赤峰市寧城縣甸子總校黃暉老師出席開班典禮，開班典禮由傅俊秀主持。劉副院長代表繼教網(wǎng)向前來參加培訓(xùn)的全體學(xué)員表示熱烈的歡迎，趙升龍老師對本次培訓(xùn)的方案做了詳細(xì)解讀。
下午，由廊坊市教育局教研室張占國老師帶來語文學(xué)科第一講《開放式教學(xué)設(shè)計(jì)策略》。
張老師摒棄了以往的傳統(tǒng)老師教學(xué)生聽的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)開放式教學(xué)，以學(xué)生為主體，分小組分角色分工對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主研習(xí)，調(diào)動學(xué)生思考積極性，提升學(xué)生辯證思考的方式。
隨即，北京教育學(xué)院宣武分院的劉靜老師為老師們帶來了《數(shù)學(xué)思想與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》專題分享與交流。劉老師使用提問的方式，將老師們逐步深入的帶到了數(shù)學(xué)世界，又多次使用身邊真實(shí)的課堂教學(xué)案例，為老師們剖析了數(shù)學(xué)思維方式及如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)思維思考等問題。
3月20日上午，小學(xué)語文學(xué)科為我們帶來專題講座的是北京市東城區(qū)教師研修中心的特級教師唐富春老師，她主講的專題是《正確把握教材
提高語文教學(xué)質(zhì)量》。下午，由天津市知名特級教師羅龍強(qiáng)帶來《閱讀教學(xué)教什么》。當(dāng)天，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)員們迎來了順義區(qū)教科所任科研員，順義區(qū)十大杰出青年、北京市教書育人先進(jìn)個人、北京市優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀青年教師張秋爽老師。張老師的講座內(nèi)容是《小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的思考與實(shí)踐》。
3月21日上午，小學(xué)語文學(xué)科由北京教育學(xué)院宣武分院袁志勇老師為我們帶來《小學(xué)作文教學(xué)策略》專題講座，最吸引大家眼球的是袁老師的落實(shí)支持梯度的作文系列，他講授了如何進(jìn)行一級、二級以及n級支持的操作方法，這種理論很具有操作性，尤其對于語文教師來說可謂意義非凡。下午北京順義馬坡中心小學(xué)的李軍慶老師帶來《小學(xué)閱讀有效教學(xué)之關(guān)鍵》專題。
同時，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教室早早就已笑生不斷，正在進(jìn)行授課的專家是北京小學(xué)大興分校的孫貴合老師，內(nèi)容是關(guān)于《圖形與幾何數(shù)學(xué)思考》。孫老師主要從圖形與幾何的課標(biāo)變化、核心概念、四大領(lǐng)域（圖形的認(rèn)識）（圖形的測量）（圖形的運(yùn)動）（圖形的位置）進(jìn)行闡述的。
下午，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)員迎來了本次培訓(xùn)的最后一位課程專家，繼教網(wǎng)趙升龍老師，講座內(nèi)容是《從整理復(fù)習(xí)談起》。
3月22日?23日，學(xué)員分組到北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺分校等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
