河南理工大學(xué)教務(wù)網(wǎng)登錄入口(一)
洛陽(yáng)理工學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)入口：http://211.84.112.49/lyit/
河南理工大學(xué)教務(wù)網(wǎng)登錄入口(二)
教務(wù)管理系統(tǒng)
河南理工大學(xué)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
課程設(shè)計(jì)報(bào)告
2013? 2014學(xué)年第一學(xué)期
課程名稱(chēng) 數(shù)據(jù)庫(kù) 設(shè)計(jì)題目 教務(wù)管理系統(tǒng) 姓 名 學(xué) 號(hào) 311109040326 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 網(wǎng)絡(luò)l103 指導(dǎo)教師 賈慧娟
2013 年 12 月 25日
目錄
第一章 現(xiàn)狀
1.1背景 1.2目標(biāo) 1.3意義
第二章 需求分析
2.1需求分析的任務(wù) 2.2需求分析的過(guò)程 2.3數(shù)據(jù)流圖 2.4數(shù)據(jù)字典
2.5 需求分析注意點(diǎn)
第三章 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
3.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法與步驟 3.2局部視圖設(shè)計(jì) 3.3視圖集成
第四章 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
4.1 E-R圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換 4.2 數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化 4.3設(shè)計(jì)用戶(hù)子模式
第五章 數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)
5.1 數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)內(nèi)容 5.2關(guān)系存取方法選擇 5.3確定數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu) 5.4 評(píng)價(jià)物理結(jié)構(gòu)
第六章 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施
6.1 實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)主要代碼
6.2數(shù)據(jù)的載入及應(yīng)用程序的調(diào)試
第七章 數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行和維護(hù) 第八章 致謝 第九章 參考文獻(xiàn)
第一章 現(xiàn)狀
1.1 背景
隨著教育體制的改革，提高全民素質(zhì)，高校招生名額每年以30%的速度遞增。而各個(gè)高校在原有的硬件，軟件條件下，學(xué)生人數(shù)都不同程度的按比例增加，為了保證教學(xué)質(zhì)量，最大程度的發(fā)揮軟硬件作用，有必要開(kāi)發(fā)一個(gè)高效的基于網(wǎng)絡(luò)的教務(wù)管理系統(tǒng)。與此同時(shí)，河南理工大學(xué)的發(fā)展速度不斷加快，辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越大，急切需要借助計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成大量、煩瑣的教務(wù)工作。經(jīng)過(guò)對(duì)河南理工大學(xué)教務(wù)工作全面的調(diào)查和研究，結(jié)合河南理工大學(xué)學(xué)年學(xué)分制的教務(wù)管理的實(shí)際要求，來(lái)設(shè)計(jì)出這一種教務(wù)管理系統(tǒng)。
1.2目標(biāo)
學(xué)校能夠建立高效的教務(wù)管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的選課、查詢(xún)等操作及流程進(jìn)行規(guī)范化管理，簡(jiǎn)化業(yè)務(wù)流程，提高工作效率并防止中間的漏洞；迅速、準(zhǔn)確地捕捉用戶(hù)要求，并加以高效回應(yīng)。同時(shí)需要不斷完善系統(tǒng)，增加模塊，更好的滿(mǎn)足用戶(hù)需求，簡(jiǎn)化教務(wù)人員的管理工作，盡量做到一切信息化。
1.3 意義
對(duì)于學(xué)校教務(wù)處而言，最主要的是管理學(xué)生的學(xué)籍、管理教師的課程教授。如果使用一般的方法來(lái)管理，會(huì)比較繁瑣，管理起來(lái)也很有可能出錯(cuò)。為了方便教務(wù)人員的管理工作，提高工作效率，同時(shí)為了更好地為學(xué)生、教師提供服務(wù)，有必要開(kāi)發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)，使學(xué)校的教務(wù)管理走上信息化之路，克服人為的種種弊端。
教務(wù)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)不僅可以減少人力、物力和財(cái)力資源的浪費(fèi)，更重要的是有助于提高教務(wù)管理的效率。教務(wù)管理人員管理學(xué)生學(xué)籍、管理教師課程教授時(shí)
是一項(xiàng)復(fù)雜的組織工作，這種復(fù)雜性不僅僅指學(xué)生學(xué)籍變更快，變更人數(shù)眾多，更突出地表現(xiàn)在教務(wù)管理主要對(duì)象（即學(xué)生）的數(shù)據(jù)量大，管理起來(lái)帶來(lái)不便，所以開(kāi)發(fā)一個(gè)實(shí)用、高效的教務(wù)管理信息系統(tǒng)是很有必要的。
第二章需求分析
2.1需求分析的任務(wù)
由于教務(wù)處處理教務(wù)，教研，實(shí)踐，評(píng)估等各方面的事務(wù)，牽涉到全校教師
以及學(xué)生，信息處理非常巨大，同時(shí)在處理事務(wù)過(guò)程中各種各樣的人為因素，導(dǎo)致效率極其低下，為此需要開(kāi)發(fā)教務(wù)綜合管理系統(tǒng)使得教務(wù)處整個(gè)辦公過(guò)程（特別是內(nèi)部）大部分市縣計(jì)算機(jī)管理，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。
本系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生，教師，課程及持久等相關(guān)的各種信息處理的系統(tǒng)化，規(guī)范化，和自動(dòng)化。
