三明學(xué)院位于海峽西岸福建省新興工業(yè)城市、中國優(yōu)秀旅游城市--三明市，是2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的省屬普通本科高校，實行省市共建、以市為主的管理體制，2012年6月通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。學(xué)校前身是三明高等�？茖W(xué)校，于2000年10月由三明師范高等專科學(xué)校、三明職業(yè)大學(xué)、三明師范學(xué)校合并組建，辦學(xué)歷史可以追溯到1903年陳寶琛創(chuàng)辦的全閩師范學(xué)堂。下面是思而學(xué)教育網(wǎng) 為大家整理的三明學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)登錄入口，供大家參考。
三明學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)登錄入口
三明學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)：http://218.5.241.21/
(點擊下圖可直接進行訪問)
三明學(xué)院簡介
三明學(xué)院是2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的省屬普通本科高校，實行省市共建、以市為主的管理體制，2012年6月通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。學(xué)校前身是三明高等�？茖W(xué)校，于2000年10月由三明師范高等�？茖W(xué)校、三明職業(yè)大學(xué)、三明師范學(xué)校合并組建，辦學(xué)歷史可以追溯到1903年陳寶琛創(chuàng)辦的全閩師范學(xué)堂。
學(xué)校位于海峽西岸福建省新興工業(yè)城市、中國優(yōu)秀旅游城市??三明市。三明是革命老區(qū)，轄區(qū)內(nèi)的寧化、清流、歸化(今明溪縣)等全境12個縣(市、區(qū))均屬中央蘇區(qū);改革開放后，三明還是全國精神文明建設(shè)的發(fā)祥地。
學(xué)校占地面積1322畝，各類建筑面積約33.6萬平方米，其中教學(xué)行政用房面積16.8萬平方米，學(xué)生公寓面積12.79萬平方米。藏書263.79萬冊(含電子圖書122.31萬冊)。教學(xué)儀器設(shè)備總值11327.41萬元。信息化系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基本滿足辦學(xué)需要。
學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院(鞋服學(xué)院)、信息工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、資源與化工學(xué)院、建筑工程學(xué)院、海峽理工學(xué)院、海峽動漫學(xué)院、文化傳播學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院、教育與音樂學(xué)院、旅游學(xué)院(經(jīng)濟學(xué)院)、國際學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等15個教學(xué)機構(gòu)，以及繼續(xù)教育學(xué)院。已建成校級研究所12個。共有教職工936人，其中正高職稱71人，副高職稱205人，中級職稱392人。專任教師681人，專任教師中具有研究生學(xué)位的教師占74.3%;高級職稱占35.83%。省級教學(xué)名師2人，省級高層次人才14人。全日制在校生14192人。
學(xué)校立足三明，面向海西，服務(wù)于地方經(jīng)濟社會發(fā)展，構(gòu)建了以工為重、以師為精，工、管、文、理、藝、教、經(jīng)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。擁有機械工程、結(jié)構(gòu)工程、生物學(xué)、生物化工、植物學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)等6個省級重點學(xué)科。學(xué)校設(shè)有42個本科專業(yè)，其中，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為教育部特色專業(yè)建設(shè)點;化學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、化學(xué)工程與工藝、政治學(xué)與行政學(xué)、小學(xué)教育等為省級特色專業(yè)建設(shè)點;生物技術(shù)、機械設(shè)計制造及自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)等為校級特色專業(yè)。
學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，致力于產(chǎn)學(xué)研合作的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索與實踐，全面實施教育質(zhì)量和教學(xué)改革工程�！盎瘜W(xué)工程與工藝”專業(yè)入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃第三批學(xué)科專業(yè)名單”。學(xué)�，F(xiàn)有省級教學(xué)團隊1個，省級科研團隊1個，省部級重點實驗室4個，省級實驗教學(xué)示范中心6個，省部級人文科學(xué)重點研究基地4個，省級精品課程14門，省部級以上人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)8個，省部級以上卓越人才培養(yǎng)計劃4個。科研促進教學(xué)作用得以強化，有8個福建省高校服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)重點項目，有省級創(chuàng)新平臺21個，省級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”2個�！度鲗W(xué)院學(xué)報》被評為“全國優(yōu)秀社科期刊”、“全國地方高校優(yōu)秀學(xué)報”，入選“RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊”。
學(xué)校積極推進閩臺合作和國際合作，為教育部中外合作項目學(xué)校、省教育廳閩臺合作項目學(xué)校和接收外國留學(xué)生學(xué)校。先后與臺灣10所高校結(jié)為姊妹校，閩臺合作向?qū)掝I(lǐng)域、深層次發(fā)展。正式啟動向澳門科技大學(xué)免試推薦研究生，與香港高等科技教育學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型本科“2+2”人才，并進行師生交流、科學(xué)研究等方面的合作。同時，與美國特拉華州立大學(xué)、美國舊金山州立大學(xué)、美國阿爾弗雷德大學(xué)、烏克蘭盧甘斯克達拉斯-舍甫琴科國立大學(xué)、烏克蘭М.П德拉戈馬諾夫國立師范大學(xué)、新澤西理工大學(xué)、澳大利亞墨爾本理工管理學(xué)院、日本長崎衛(wèi)斯理公會大學(xué)、韓國東亞細亞文化研究院、澳大利亞塔斯馬尼亞皇家植物園等高校與機構(gòu)建立了合作關(guān)系，并舉辦了中美合作體育教育項目和國際通識教育課程項目。
學(xué)校秉承“明德、明理、明志”校訓(xùn)，努力營造良好的校風(fēng)，涌現(xiàn)一批師生先進典型。其中有第三屆全國“孝老愛親”道德模范曹陽飛宇同學(xué);“福建省師德標(biāo)兵”、“感動福建2008年度十大人物”曹云露教授;有全國優(yōu)秀教師2名;在全國高校輔導(dǎo)員年度人物評選中，2010年、2011年我校連續(xù)有兩位輔導(dǎo)員榮獲入圍獎。學(xué)校獲得全國精神文明建設(shè)工作先進單位、全國綠化先進集體、全國綠化模范單位、全國五四紅旗團委、福建省文明學(xué)校、福建省高校安全穩(wěn)定工作先進集體等榮譽稱號。
學(xué)校致力于走注重內(nèi)涵建設(shè)的特色發(fā)展之路，辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量得到了社會認(rèn)可，連續(xù)三年畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，畢業(yè)生用人單位滿意度較高。2010年春節(jié)期間，胡錦濤參觀考察廈門鼓浪嶼時，我校旅游管理專業(yè)2008屆畢業(yè)生陳慧君同學(xué)為擔(dān)任講解員。
學(xué)校實施“轉(zhuǎn)型、提質(zhì)、增值”戰(zhàn)略，走產(chǎn)教融合、校企合作的內(nèi)涵發(fā)展之路，朝著建設(shè)有特色高水平應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的目標(biāo)努力奮進。
三明學(xué)院教學(xué)建設(shè)
據(jù)4月官網(wǎng)顯示，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)中，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為教育部特色專業(yè)建設(shè)點;化學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、化學(xué)工程與工藝、政治學(xué)與行政學(xué)、小學(xué)教育等為省級特色專業(yè)建設(shè)點;生物技術(shù)、機械設(shè)計制造及自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)等為校級特色專業(yè)。2013年，學(xué)校"化學(xué)工程與工藝"專業(yè)入選教育部"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃第三批學(xué)科專業(yè)名單"。
據(jù)4月官網(wǎng)顯示，學(xué)校有省級教學(xué)團隊1個，省級實驗教學(xué)示范中心5個，省級精品課程14門，省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)8個，教育部地方性本科院校工科類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)子項目1個。6項成果榮獲福建省第七屆教育教學(xué)成果獎。
省級教學(xué)團隊:資源環(huán)境信息管理教學(xué)團隊
省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū):應(yīng)用型市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、新建本科院校機械工程技術(shù)人才創(chuàng)新培養(yǎng)實驗區(qū)、文化創(chuàng)意管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、新課程背景下的化學(xué)教師人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、生物技術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)等
省級實驗教學(xué)示范中心:大學(xué)物理示范實驗中心、化學(xué)工程與工藝專業(yè)實驗教學(xué)中心、藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)中心、計算機實驗教學(xué)示范中心、化學(xué)綜合實驗教學(xué)中心
福建省第七屆教育教學(xué)成果獎:以陶藝課程教學(xué)改革為試點的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實踐(特等獎)、地方本科院校質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的構(gòu)建與實踐(一等獎)、中國文化概論課程改革與實踐(一等獎)、IT類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索與實踐(二等獎)、《歌曲作法》課程教學(xué)改革的探索與實踐(二等獎)、三維CAD實踐教學(xué)新模式在培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才方面的研究實踐(二等獎)
