篇一
最近學(xué)校組織我們?nèi)w黨員學(xué)習(xí)觀看了“反腐倡廉”教育警示片。原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是社會上的事，似乎與學(xué)校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過觀看此片，進一步增強了自己反腐倡廉意識，提高了廉潔自律的自覺性。
作為教師，在教書育人的過程中一定要加強自身的思想道德學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)，提升人格修養(yǎng)，做一個有道德的人。在學(xué)習(xí)了黨組織下發(fā)的學(xué)習(xí)反腐倡廉文件后，更堅定了這種信念。尤其是黨員教師更應(yīng)以身作則，廉潔自律，要樹立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀，權(quán)力必須為群眾謀利益，絕不能為個人或少數(shù)人謀取私利，做人民的好教師。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅守人民教師的操守。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
一個能真正承擔起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對學(xué)生進行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對社會風(fēng)尚文明的倡化也是有重要意義的。
今后的工作中，需在以下幾方面繼續(xù)努力：
一、加強學(xué)習(xí)，堅定信念�？v觀任何領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗案件，究其根源，就是自身放松了學(xué)習(xí)，理想信念動搖，導(dǎo)致世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲所致。因此，在工作之余，自己堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，提高自身的認識水平和理論水平。在學(xué)習(xí)中，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，結(jié)合實際工作，提高了自我約束能力和自我警省能力，不斷增強自身拒腐防變的能力。
二、以案為鑒，廉潔自律。觀看了一些反面案例警示教育片，思想受到極大震撼，也使自己清醒地認識到，作為一名黨員，應(yīng)該時刻牢記一個黨員的標準，強化政治意識、責(zé)任意識、奉獻意識、服務(wù)意識，廉潔自律、潔身自好。
三、多做實事，樂與奉獻。作為學(xué)校的的一名中層干部，要時刻遵守師德，履行好工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，做好本職工作。要表現(xiàn)出做人的人格魅力，以此來激勵自己，影響他人，共同進取。
四、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要警鐘長鳴，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警、自勵，常懷律己之心，嚴格規(guī)范自己，做一名讓學(xué)生喜歡、讓家長放心的教師。
篇二
學(xué)校黨總支組織我校全體黨員觀看了警示教育片，從而使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀，權(quán)利運作等方面有了很大的提高；后來，我校全體黨員又去xx中學(xué)體育館看反腐倡廉的大型圖片展，在圖片上我看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。通過學(xué)習(xí)觀看具體心得體會如下：
一、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉的圖片展，提高了我們黨員干部的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使黨員干部樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀。在物欲橫流的當今社會，人們無利不往來，少數(shù)黨員干部放任自流，給國家和人民造成了巨大的財產(chǎn)流失，同時也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會風(fēng)氣，在整個學(xué)習(xí)過程和觀看過程中，我們做到了認認真真的學(xué)，扎扎實實的學(xué)，并深刻體會到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責(zé)任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學(xué)以致用，在自己的崗位上要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。
二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說：一失足成千古恨。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚了。所以，強化自律意識，構(gòu)筑廉潔從政的警世防線，是對每個黨員干部地考驗。由于各方面因素的影響，使少數(shù)腐敗分子有機可乘，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個焦點。在與時俱進的今天，我們學(xué)校黨總支相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過講座、報紙、去、宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育，使我校黨員教師的廉潔自律意識明顯提高，為學(xué)生服務(wù)的意識也日益增強，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
一、黨員觀看反腐倡廉警示教育片觀后感（三篇）
觀看反腐倡廉警示教育片觀后感(一)《手莫伸》影片以現(xiàn)身說法的形式講述了公安系統(tǒng)內(nèi)部的幾起惡性腐敗案件。昔日有功之臣淪為黨和國家的罪人，觸目驚心，發(fā)人深省。這類腐敗分子之所以越陷越深，其根源是脫離了群眾，放松了學(xué)習(xí)，拋棄了共產(chǎn)黨員的理想信念，導(dǎo)致其世界觀蛻變、人生觀扭曲、價值觀失衡，最終陷入拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的泥淖。沉重的案例再一次證明，一個手握權(quán)力的黨的干部，一旦喪失了政治信仰、放棄了黨...查看更多
二、2020年黨員干部觀看反腐倡廉警示教育片心得體會
觀看警示教育片心得體會(一) 1月20日上午，全市領(lǐng)導(dǎo)干部在賓館禮堂集體觀看警示教育片，片子中的段義和、韓桂芬、馬德等高級領(lǐng)導(dǎo)干部由人民的公仆，一下子蛻變成了人民的罪人，看后令人震撼，發(fā)人深省�？纯此麄兊某砷L經(jīng)歷，無不是從小家境貧寒，吃盡苦頭，是黨和人民把他們培養(yǎng)成大學(xué)生，黨的高級干部。本來他們應(yīng)該好好工作，將精力和智慧奉獻給黨的事業(yè)和人民的事業(yè)，但卻恰恰相反，他們辜負了黨和人民的期望，半路上調(diào)...查看更多
三、2020年觀看反腐倡廉警示教育片心得體會（最新）
2015大家都在學(xué)習(xí)反腐，那么2016大家是不是應(yīng)寫心得體會了呢?最近有小伙伴們對我說，看了那么多的反腐倡廉的紀錄片還是寫出心得該怎么辦呢?別擔心，小編給大家支招，以下是思而學(xué)教育網(wǎng)精心為有需要的讀者們搜集整理的關(guān)于反腐倡廉警示教育片看后的心得體會，保證對你有所幫助哦，趕緊過來圍觀吧。 2016觀看反腐倡廉警示教育片心得體會最新范文_第1篇近期，通過觀看《隱蔽的貪欲》警示教育片，使我深受教育，...查看更多
四、反腐倡廉警示教育片觀后感
《廉政警示教育片》觀后感-【1】近日，我部組織觀看了警示教育電視片《歧路》，做為一名黨員心潮澎湃、感慨良多。片中披露了湯成奇的違紀違法事實，因個人貪利給國家造成巨大損失，也嚴重影響了我們黨在人民群眾中的形象和威信。湯成奇由國家干部成為人民的罪人，究其根源是：觀念錯誤，權(quán)力異化，把黨和人民賦予的權(quán)利當作自己的東西。貪婪成性，手中的權(quán)力就是他斂財?shù)姆▽殹Ｖ腥A人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。但是...查看更多
五、反腐倡廉警示教育片的觀后感
篇一：觀看了“反腐倡廉”電視劇后，作為一名普通的共產(chǎn)黨員，我深受教育，也有幾多感慨。是啊，黨員干部也是人，是人也就會有私欲，那么在私欲面前，我們每一個黨員干部要要時刻保持清醒的頭腦，時刻認識到一個共產(chǎn)黨員的責(zé)任，善始善終完成黨交給的使命。啟東市漁政管理檢查站的領(lǐng)導(dǎo)班子四人私設(shè)小金庫，使得曾多次獲得先進集體稱號的他們最終未能經(jīng)得起金錢的誘惑，從而走上背叛人民的道路。他們也不是天生的貪心之...查看更多
六、反腐倡廉警示教育片鑒史問廉觀后感
【篇一】 古人云“以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失”。《鑒史問廉》以“廉”，以“清、勤、慎”為主題，揭示廉則興、貪則衰的治國之道，弘揚不畏強權(quán)、公正執(zhí)法的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立激濁揚清、追求正義的價值取向，推崇克己修身、廉潔奉公的道德人格，為我們提供了一部研究和借鑒歷史的教科書。在目前從中央到地方重拳懲治腐敗，強勢反腐深入人心的大背景下，《鑒史問廉》更加具有振聾發(fā)聵的力量...查看更多
七、觀看反腐倡廉警示教育片心得體會
第一篇今天我開發(fā)區(qū)在開展紀律教育學(xué)習(xí)月活動中，觀看了省紀委的反腐倡廉《警示教育片》后，我深受教育和啟示。認識到在市場經(jīng)濟大潮的今天，在領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育非常必要，對于廣大黨員干部，特別是高級領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭，都具有重要的意義。從《警示教育片》中惠州原公安局局長吳華立赴澳賭博、違規(guī)簽證、收受賄賂。河源市委原副書記盧建中利用手中...查看更多
八、最新觀反腐倡廉警示教育片心得體會
【篇一】為了搞好群眾路線教育活動。7月25日開發(fā)區(qū)所有干部職工組織觀看了《人在做，天在看》、《四風(fēng)之害》、《蛻變的權(quán)力》警示教育片，深受振動。該片從近幾年來違紀黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和典型案件入手，深刻分析了形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)產(chǎn)生的根源及其對黨和事業(yè)的重大危害，從而警示黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記“四風(fēng)”之害，禁“四風(fēng)”之欲，模范發(fā)揚和踐行黨的群眾路線，作為民務(wù)實清廉的表率。用為一名黨...查看更多
九、關(guān)于反腐倡廉警示教育片觀后感
反腐倡廉警示教育紀錄片觀后感 近日，按照項目辦的安排部署，A1標項目部組織員工觀看了《親情錯位釀杯具》、《蛻變與悔悟》等一系列反腐倡廉警示教育紀錄片，透過這些領(lǐng)悟讓我的思想受到了震撼，得到了升華。這些警示教育片透過典型違紀違法案例，真實再現(xiàn)像武漢市前建委主任張克孝正因親情錯位，挪用專項資金，給國家造成損失，把自我?guī)氪罄蔚壬贁?shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一步步走入罪惡深淵的腐敗歷程，縱覽他們觸目驚心違法犯罪...查看更多
十、反腐倡廉警示教育片黑瞳的觀后感
【篇一】 說起《黑瞳》這部電影，大家可能會吐槽它過于直白的廣告植入，會調(diào)侃它不夠精良的電影制作，而我卻是被這部電影深深觸動了心靈�！逗谕犯鶕�(jù)廣東地區(qū)真實案件改編而成，講述了一名國企女董事長貪污腐敗最終難逃法網(wǎng)的故事�？赐旰笪覀兗荣潎@紀委辦事的嚴和實，又痛恨不法分子的不擇手段和無法無天，更感慨于幸福家庭被毀滅的可悲。當電影插曲緩緩唱起“親愛的我愛你”的時候，一幕幕場景浮現(xiàn)，我不禁模糊了雙眼，...查看更多
三、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展，我更深切體會到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性。把三個代表的重要思想作為自己的工作實踐，時刻跟普通教師和廣大學(xué)生聯(lián)系在一起，結(jié)合自己的工作實際，做謙虛樸實、嚴于律己、廉潔奉公的表率。在生活中，我的人生格言是：堂堂正正做人，認認真真做事，快快樂樂生活。強化反腐倡廉意識是我作為一名黨員義不容辭的責(zé)任，在錯綜復(fù)雜的社會中我要找準自己的人生航標，始終保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。
以上是我通過觀看警示教育廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展的一些體會和感想，我今后還要不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己拒腐防變的意識，做一名真正的共產(chǎn)黨員。
