「放牛班的春天」是一部電影,劇情是描寫一個(gè)原本在院長眼中,是一群不守規(guī)矩,沒有教養(yǎng)、無可救藥的孩子,如何在一位教音樂的代課老師耐心教導(dǎo)下,脫胎換骨,蛻變成溫文儒雅,乖巧懂事的可人兒。
電影中的院長,對(duì)孩子不僅沒有耐心,而且往往對(duì)犯了過錯(cuò)的孩子,處以嚴(yán)酷的體罰,例如:將小孩單獨(dú)關(guān)在禁閉室,無視這些孩子的驚恐害怕,馬修老師則完全不同,他對(duì)孩子充滿了愛心,對(duì)犯錯(cuò)的孩子,也不是一味偏袒,而是給予他們改過的機(jī)會(huì),在他的循循善誘下,每位孩子都拾回了他們的自信,找到了屬於自已的春天。
在學(xué)習(xí)的路途上,老師對(duì)學(xué)生的影響力,可以說是無遠(yuǎn)弗介,一位壞的老師,可以毀掉一個(gè)孩子的一生,反之,一位好的老師,往往一句溫柔的鼓勵(lì),一個(gè)肯定的眼神,就可以讓他人眼中,毫無希望的壞學(xué)生,重新找到他們自己人生的方向。
當(dāng)一位好老師如此重要,卻非常困難,因?yàn)槊鎸?duì)一群不同個(gè)性,不同資質(zhì)的學(xué)生,如何因材施教,實(shí)在是一門很大的學(xué)問,在我看來,“「耐心」是一位好的老師,最須要擁有的,對(duì)學(xué)生不要時(shí)常大吼大叫,甚至拳腳相向,不要放棄任何一個(gè)學(xué)生,只要用愛心與信心,總有一天,學(xué)生們會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶,為老師帶來驕傲的。
一個(gè)名叫“石池”的學(xué)校有著一群特別的學(xué)生,他們就像校名一樣:掉落在池底的頑石。所有的老師都管不住他們,唯一行得通的便是校長的暴力管理。孩子們就這樣活著。
看完影片之后,才知道這個(gè)“放牛班”與真正的“放牛”一點(diǎn)關(guān)系也沒有,所謂“放牛班”指的是一幫問題少年,他們的性格,脾氣和他們短短的卻復(fù)雜萬分的人生歷程,而春天,是一種希望,是一種“重新”之意,一種冬天過后又萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的象征。中國博大精深的五個(gè)字翻譯后,一種隱喻恰到好處的展示了影片所想表述的含義。
馬修,一位失意的音樂家,成了孩子們的新班主任。在與孩子們的相處中,馬修尋找到了一座新的“橋梁”,一座真正能和孩子們溝通的橋梁??音樂。那雖然不是什么名曲,只是為孩子們普寫的樂章,但它同樣可以震撼人心。最起碼震撼了我的心,在我眼里那群頑劣孩子讓我厭惡,可后來從他們的歌聲中我分明感受到了什么。它是天籟之音,是愛的天空里最動(dòng)人的樂章。