【導(dǎo)語】：大國(guó)崛起之英國(guó)篇讀后感 好像一種自然規(guī)律，世界上每一個(gè)大國(guó)崛起的背后，都有一條隱藏的線索，包容著它崛起并且最終鑄就輝煌的種種偶然與必然。下面是小編為您收集“大國(guó)崛起觀后感”，希望能幫助到你。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注思而學(xué)教育網(wǎng)的欄目!
【大國(guó)崛起觀后感】一：
所謂世界大國(guó)的概念，只能是在資本主義世界體系開始以后對(duì)世界整體的發(fā)展和格局變化有過重大影響的國(guó)家，并且不可能永遠(yuǎn)都是世界大國(guó)，它們只是在某個(gè)特定的時(shí)期對(duì)歷史的發(fā)展起過重要的影響，推動(dòng)過歷史的潮流�？v觀各個(gè)大國(guó)崛起的歷史條件和人文因素，主要都是對(duì)新觀念新的價(jià)值觀的靈敏嗅覺，開放的人文素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)大的軍事基礎(chǔ)以及堅(jiān)實(shí)的人民群眾的基礎(chǔ)
要想國(guó)家繁榮昌盛，第一點(diǎn)必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，積極跟上時(shí)代的節(jié)奏，把握新觀念新思想，不能墨守陳規(guī)沉湎于舊時(shí)代創(chuàng)造的財(cái)富里。以英國(guó)為例，在這個(gè)地處邊緣與歐洲大陸隔海相望的島國(guó)處于葡萄牙和西班牙稱霸的時(shí)代時(shí)，伊利莎白一世沒有錯(cuò)過歷史給予的這個(gè)讓大國(guó)崛起的機(jī)遇。1558年，伊利莎白一世繼承王位時(shí)意識(shí)到，在新世界的游戲中贏得海洋比贏得陸地更重要，誰能越快在海洋上取得一席之地誰就能越快贏得財(cái)富和權(quán)利，誰也就能越快擺脫舊思想擁有新的價(jià)值觀。為了在西班牙的霸王統(tǒng)治下取得海洋的財(cái)富，她大力鼓勵(lì)通過海上掠奪為當(dāng)時(shí)的英國(guó)在西班牙王室的虎口下謀得財(cái)富，英國(guó)人民在取得財(cái)富以及女王的鼓勵(lì)后越來越多的人前赴后繼踏上海洋上的掠奪之路，那時(shí)，英國(guó)取得了單在陸地上無法取得的巨大財(cái)富，但由此也引發(fā)了西班牙王室的忍無可忍的反擊。
1588年7月7日，這一天130艘戰(zhàn)船，8000名水手及2萬個(gè)士兵由西班牙起航，這隊(duì)浩浩蕩蕩的隊(duì)伍有一個(gè)很顯赫的名字，叫做無敵艦隊(duì)，強(qiáng)大的西班牙帝國(guó)就是靠它稱霸了半個(gè)世紀(jì)之久，而這一次出航的目的就是為了教訓(xùn)大西洋上的島國(guó)，英格蘭。不過在這次海戰(zhàn)中，英格蘭憑借自己的由商船和海盜船組成的小型艦隊(duì)贏得勝利，這標(biāo)志著十七世紀(jì)英國(guó)海上力量的崛起，而之后的50年間，雖然西班牙仍然維持著海上霸主的地位但它的根基已經(jīng)開始動(dòng)搖。
這個(gè)海上霸主爭(zhēng)奪的時(shí)期正是重商時(shí)期，下海探險(xiǎn)找到到其他地方的航行道路從而取得陸地的限制取不到的的財(cái)富。封建時(shí)期的歐洲，社會(huì)權(quán)利四分五裂，后來國(guó)家由國(guó)王統(tǒng)治并建立了君主專制的國(guó)家，只有這樣一個(gè)中央集權(quán)的國(guó)家才能實(shí)施大規(guī)模的海上探索發(fā)現(xiàn)之路。由此葡萄牙人開辟了新航路，西班牙人發(fā)現(xiàn)了新大陸，通過海上貿(mào)易和殖民主義擴(kuò)張，它們成為了那個(gè)時(shí)代的世界大國(guó)，領(lǐng)了當(dāng)時(shí)的時(shí)代潮流之先。英國(guó)緊緊抓住了當(dāng)時(shí)*的脈搏，通過自己方式取得了海上的一席之地并最終成為了海上霸主，也有了“日不落帝國(guó)”之稱。
其次，公平民主的人文素質(zhì)環(huán)境也是一個(gè)國(guó)家繁榮穩(wěn)定的基礎(chǔ)。英國(guó)女王伊利莎白一世一生都奉行人民群眾利益至高無上的理念，她知道人民群眾是一個(gè)國(guó)家和政府的基礎(chǔ)，人民良好的人文素質(zhì)是國(guó)家整體素質(zhì)良好的基礎(chǔ)。對(duì)當(dāng)時(shí)的藝術(shù)宗教科學(xué)理論的發(fā)展，伊利莎白一世都是本著寬容和開明的態(tài)度，這樣一個(gè)開明的國(guó)度里各種藝術(shù)之花科技之花競(jìng)相勝放，舉國(guó)上下民富國(guó)強(qiáng)。18到19世紀(jì)，隨著英國(guó)殖民擴(kuò)張和海外市場(chǎng)的成熟，商品的需求量越來越大，手工工場(chǎng)的生產(chǎn)已經(jīng)不能滿足需要。為了鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，英國(guó)頒布了世界上最早的《專利法》，這一切，使得英國(guó)出現(xiàn)了全名熱衷于發(fā)明、生產(chǎn)和貿(mào)易的景象。當(dāng)牛頓發(fā)現(xiàn)了宇宙運(yùn)行的規(guī)律后，科學(xué)的精神滲透到英國(guó)社會(huì)中;當(dāng)瓦特最終以萬能蒸汽機(jī)解決了最核心的動(dòng)力問題后，英國(guó)工業(yè)化開始以驚人的速度全面展開;當(dāng)亞當(dāng)?斯密以《國(guó)富論》指出了自由競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)規(guī)律后，英國(guó)人開始在本國(guó)強(qiáng)大工業(yè)能力的支持下，推行自由貿(mào)易，拓展全球市場(chǎng)。在各種合力
下，英國(guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家。除了英國(guó)，法國(guó)經(jīng)過文藝復(fù)興后通過教育發(fā)展了兒童和群眾，各種杰出的思想家層出不窮，不斷給國(guó)家注入新鮮的思想血液，由此更先進(jìn)的歷史理念也不斷地被引入國(guó)家，而德國(guó)在一開始落后于英國(guó)和法國(guó)的的條件下接連頒布了強(qiáng)制教育的法令，其中以1763年普魯士王腓特烈二世頒布的法令最為著名，它進(jìn)一步規(guī)定5～12歲的兒童必須到學(xué)校受教育，否則對(duì)家長(zhǎng)要課以罰金。受到18世紀(jì)法國(guó)大革命的影響，它在教育上的突出表現(xiàn)是泛愛主義和洪堡德改革。泛愛主義是受到法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想，尤其是盧梭思想和德國(guó)新人文主義的深刻影響而產(chǎn)生的。泛愛主義教育家如巴斯多、薩耳士曼、堪比等認(rèn)為教育的最高目的是培養(yǎng)掌握實(shí)際知識(shí)、具有泛愛思想、健康、樂觀的人，因此德育、體育、勞動(dòng)教育、現(xiàn)代語和自然科學(xué)知識(shí)受到重視，采用讓兒童自由發(fā)展的教育方式，注重實(shí)物教學(xué)。他們熱愛兒童、肯定兒童的天性是善良的，反對(duì)經(jīng)院主義、古典主義教育，禁絕體罰，這種方法后來傳入美國(guó)，俄國(guó)和日本等國(guó)。
由這些例子，我們可以看出素質(zhì)教育創(chuàng)造的良好社會(huì)人文環(huán)境對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要推動(dòng)作用，也可以看出一個(gè)國(guó)家要走出大國(guó)之路必須搶抓教育，要把握新觀念新思想，堅(jiān)持對(duì)外開放，善于學(xué)習(xí)他國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路但不可簡(jiǎn)單的模仿他國(guó)，要根據(jù)歷史的條件和自己國(guó)家的實(shí)際國(guó)情制定出適合自己的強(qiáng)國(guó)之路。
第三點(diǎn)，強(qiáng)大的軍事力量對(duì)于一個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定也是一個(gè)重要保證。縱觀各個(gè)大國(guó)走向大國(guó)之路的過程，每一個(gè)性質(zhì)型的轉(zhuǎn)變都是通過戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的�，F(xiàn)實(shí)主義者對(duì)于軍事力量在國(guó)際政治權(quán)力中的重要作用，多給予肯定和推崇。愛德華卡爾明確指出了軍事力量的權(quán)力意義。他說, “軍事力量具有極其重大意義的緣由，是基于戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)際關(guān)系中權(quán)力的最終手段這一原因”�！�(由于)潛在戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)際政治中的主導(dǎo)性因素，軍事力量也就因之成為公認(rèn)的政治價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”。14世紀(jì)，在伊利莎白一世的帶領(lǐng)下，英國(guó)確立海上霸主的地位便是從打敗西班牙的“無敵艦隊(duì)”開始的。在隨后的歲月中，英國(guó)首先通過三次英荷戰(zhàn)爭(zhēng)的勝 利迫使荷蘭接受了《航海法》，其后于1763年打敗法國(guó)贏得英法七年戰(zhàn)爭(zhēng)，又于1815年在滑鐵盧擊敗拿破侖，英國(guó)最終通過戰(zhàn)爭(zhēng)建立了其龐大殖民帝國(guó)。伊利莎白一世之后的22年后，查理一世登上了歷史舞臺(tái)，他對(duì)英國(guó)的影響也是深遠(yuǎn)的，面對(duì)伊利莎白一世留下的富強(qiáng)的國(guó)家，他開始忘記了人民群眾的重要性而開始大力鼓吹“君權(quán)神授”，并與議會(huì)產(chǎn)生了越來越激烈的矛盾，最終1642年爆發(fā)了英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)，國(guó)王的軍隊(duì)很快被擊敗，成立了英吉利共和國(guó)，但卻因?yàn)榭藗愅柕能娛录瘷?quán)統(tǒng)治再次破壞了英國(guó)由內(nèi)戰(zhàn)取得的穩(wěn)定成果。英國(guó)人民意識(shí)到，推翻一個(gè)王國(guó)容易建立一個(gè)新的制度卻很難，1688年，英國(guó)人最終采取了一種被后世稱為光榮革命的方式來結(jié)束君主的專制，那便是國(guó)王由議會(huì)選舉產(chǎn)生，君權(quán)神授就變成了君權(quán)民授，英國(guó)正式確立了議會(huì)高于王權(quán)的政治原則，完成了向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型，這個(gè)走在世界制度前沿的島國(guó)也一步一步走向了世界舞臺(tái)的中心位置。
不過，看過各個(gè)大國(guó)崛起的過程，我們也可以看出，試圖通過軍事力量進(jìn)行殖民侵略而達(dá)到自己強(qiáng)國(guó)的道路是行不通的，英國(guó)當(dāng)時(shí)作為一個(gè)殖民帝國(guó)稱霸一方，最后還是在第二次世界大戰(zhàn)后徹底將霸權(quán)讓位于美國(guó)，為了奪得全球的霸權(quán)，德國(guó)先后發(fā)動(dòng)了兩次世界大戰(zhàn)但最后都以慘敗告終。這些殖民戰(zhàn)爭(zhēng)一開始確實(shí)讓大國(guó)相繼崛起了，但在各國(guó)勢(shì)力相互的牽制以及世界主題的改變中，妄圖通過殖民侵略和戰(zhàn)爭(zhēng)打破世界格局是行不通的，同樣，一個(gè)霸國(guó)的興衰是歷史的必然，沒有永遠(yuǎn)的霸國(guó)，要時(shí)刻保持這樣的覺悟，并不斷調(diào)整自己國(guó)家的發(fā)展方式以適
應(yīng)世界格局和形式才是讓一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久興盛的關(guān)鍵。
縱觀這9個(gè)大國(guó)的興衰史，我們要從中吸取有益于自己發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持開放的對(duì)外理念，堅(jiān)持并改善國(guó)民的素質(zhì)教育，讓國(guó)家能時(shí)刻擁有新鮮血液，同時(shí)，政府要銘記群眾利益至上，要以堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)作為國(guó)家繁榮富強(qiáng)的根本，這樣一個(gè)國(guó)家才能真正富強(qiáng)起來
