同上一堂課我們的價值觀后感
今年的3月5日是第54個學(xué)雷鋒紀(jì)念日，為積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立正確的人生觀、價值觀。3月6日上午，六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)組織全體學(xué)生觀看了由湖北省委宣傳部、團省委、省教育廳、湖北廣播電視臺聯(lián)合舉辦的《同上一堂課：我們的價值觀》電視課堂。
課堂中，網(wǎng)紅教師徐川以“理想信念”為主題，以傳統(tǒng)姓氏文化為切入點，以汶川地震等事件為例，深刻的闡述了理性愛國的含義、的內(nèi)涵，他幽默風(fēng)趣的語言時不時引來同學(xué)們的會心一笑。隨后，武大教授鄧鶴翔慷慨發(fā)言：“我的夢想是什么?興趣是實現(xiàn)夢想的催化劑。”最后，華中科技大學(xué)史鐵林教授講述了他與科研團隊近40年的艱難發(fā)展歷程。他們通過生動感人的故事，詮釋了我們的價值觀、詮釋了歷久彌新的雷鋒精神，引起了在座學(xué)生的強烈共鳴。
節(jié)目結(jié)束后，師生們意猶未盡，大家明白學(xué)雷鋒不是空洞的口號，而是要從小事做起，從點滴做起，并表示要在今后的學(xué)習(xí)、生活中，以實際行動弘揚雷鋒精神，以實際行動踐行。
本次活動旨在弘揚傳承雷鋒精神，將培育和踐行融入青少年學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校還要求全體學(xué)生圍繞電視節(jié)目內(nèi)容，結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活和成長經(jīng)歷，通過演講、撰寫觀后感、做好人好事等方式，將“學(xué)雷鋒”活動常態(tài)化，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
同上一堂課我們的價值觀后感
價值觀實際上就是信仰，信仰實際上就是世界觀和人生觀。
徐川曾說過自己的經(jīng)歷：當(dāng)還在他小時候被打之后的三種不同回答，也在其中可以體現(xiàn)了三種信仰。
第一種崇尚武力，信仰的是暴力，以暴制暴。這種行為給社會增添了許多負(fù)面影響。人與人之間就不會和諧相處，更不用談友好相處、合作共贏……
第二種崇尚的是因果，信仰蒼天;第三種崇尚的是規(guī)則，信仰秩序，信仰邪不勝正。
第三種做法就是絕對正確的，自己受到了欺負(fù)就應(yīng)該告訴大人，讓大人們幫我們解決這些小孩子無法處理的問題。
這三種行為體現(xiàn)了三種截然不同的信仰。信仰大多數(shù)時候都是積極方面的，其實有時候信仰是可以轉(zhuǎn)化為力量的。在生活中，我們要向信仰邁步!
興趣是實現(xiàn)夢想的催化劑。如果對一件事情感興趣，那么我們會很樂意去做，并且效率要比自己被迫去做要高得多。我們每個人都有自己感興趣的事，并且把這些事情定義為自己的理想。
其實我們應(yīng)該把自己的理想和社會掛鉤，向雷鋒一樣樂于做每一件事。真正有意義的是讓生活更美好，努力讓社會變得更美好。只要大家一條心，奔著一個目標(biāo)去，就會成功。
同上一堂課我們的價值觀后感
雷鋒精神永不褪色，當(dāng)代雷鋒閃耀荊楚。為了紀(jì)念第54個學(xué)雷鋒紀(jì)念日，深入貫徹落實全省思想政治工作座談會精神，弘揚雷鋒精神和，我校在3日下午組織四年級學(xué)生觀看湖北教育頻道電視課堂《同上一堂課：我們的價值觀》，引領(lǐng)學(xué)生與雷鋒同行,讓雷鋒精神成風(fēng)化人，凝心聚力。
