2016觀看《勵志校園,感動福建》觀后感【1】
日前，第二屆“勵志校園·感動福建”優(yōu)秀學生典型宣傳活動在榕頒獎�；顒釉u選出“福建勵志先鋒”10名、“福建勵志先鋒”提名獎10名和優(yōu)秀組織獎17個。省政協(xié)副主席薛衛(wèi)民出席頒獎儀式。
薛衛(wèi)民表示，我省建立起了從學前教育到研究生教育的較為完整的家庭經濟困難學生資助體系。除國家安排的助學制度外，還需要社會公益助學的輔助補充。各級學生資助管理部門要充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢，整合社會力量，積極開展經常性公益助學活動。
他指出，各校要將學習勵志楷模的活動作為培育和踐行的載體，貫穿于學生資助工作的始終;要將學習勵志楷模貫穿于學生思想道德教育始終，發(fā)揮示范和引領的作用;要將學習勵志楷模貫穿于道德實踐始終，組織開展以學習勵志楷模為主要內容的志愿服務。
此次活動由省教育廳、財政廳等16個部門聯(lián)合舉辦。
今天要介紹的這位勵志先鋒人物叫鄧衍晨，他畢業(yè)于福建師范大學數(shù)學與計算機科學學院，并被保送到重慶大學攻讀碩士研究生。在我們采訪的每一個勵志先鋒人物背后都隱藏著一段段辛酸、困苦的悲情故事，但是他們都沒有在逆境中怨天尤人自暴自棄，而是以一種積極樂觀的心態(tài)去面對，鄧衍晨的勵志故事也不例外。
記者見到鄧衍晨時，很難將眼前這個腿腳行走不便，不愛說話的小伙子與推薦表中那個屢次獲得學校獎學金，在校期間參加多個國家級課題組，發(fā)表多篇論文的勵志人物聯(lián)系起來。
對于自己的身體缺陷小鄧并不避諱，他告訴記者，因為身體原因他的求學之路變得異常艱辛。
靠著不比別人差的信念和頑強的毅力，小鄧不僅順利讀完初中高中，而且高考時還以全班第九名的成績考入福建師范大學，就讀他最感興趣的計算機專業(yè)。
很多人宅在宿舍都在打游戲，鄧衍晨卻把大把的時間用在了計算機新技術的鉆研上，因為專業(yè)知識過硬，小鄧在大三時就被選入老師的課題組，負責國家級項目的研究。
除了學習，小鄧也熱心志愿者工作，從一進入大學，他就參加了學校的義務電腦維修隊，大二的時候他還被推選為義務維修隊的隊長，免費為全校的師生解決電腦的各類故障。
雖然在學弟學妹眼中他已然是一個身殘志堅的學習榜樣，但是小鄧卻并不滿足，他相信努力是交給生命最好的答卷。
2016觀看《勵志校園,感動福建》觀后感【2】
說起貧困，有人把它當成災難，面對困境一蹶不振或者習慣于別人的施舍和憐憫，但也有一種人卻把貧困這種困境當成通往成功征途的一個個階梯。今天要介紹的這位勵志先鋒人物成長于一個特困家庭，大學期間完全靠自己的勤工儉學來完成學業(yè)，甚至還用打工攢下的辛苦錢來接濟家里，他就是來自寧德師范學院思想政治教育專業(yè)的大四學生鄭藝才。
國慶節(jié)前夕，記者前往寧德采訪鄭藝才時，這位清瘦的男生正站在寧德東喬中學初二(1)的課堂上，用略顯稚嫩的語氣給學生上課。
站上講臺教書是鄭藝才小時候的夢想，現(xiàn)在他已經臨近畢業(yè)，離當教師這個夢想也是越來越近。但班上很少有人知道，這位平時看起來自信穩(wěn)重的同學，因為家里的一場變故差點就輟學。那時候父親被墻壓倒，家里沒什么收入，為醫(yī)治父親的病，原本就不富裕的家庭一下陷入了家境，因為從小成績不是很好，甚至有一度他想干脆去打工賺錢養(yǎng)家，但父母親說，他們那個年代因為窮沒書讀，但現(xiàn)在不能不讀，讀書不僅是長知識，更是要懂得做人，一席話不僅讓讓他打消了這個念頭，還讓他立下決心要承擔起一個男子漢該有的擔當。
為了不讓父母失望，鄭藝才選擇了繼續(xù)求學，因為學習基礎薄弱，他的高中三年基本上都泡在書堆里。
2012年，鄭藝才終于如愿考上寧德師范學院。但大學期間每年的學費和生活費加在一起至少要花上一萬元，鄭藝才在拿到錄取通知書的那一刻起就決定要完全靠自己完成大學四年的學業(yè)。
當別的學生家長每個月按時給孩子生活費時，鄭藝才卻要用課余時間四處去做兼職，去賺取自己的生活費和學費�？恐〕詢�用，鄭藝才上大學后再沒有向家里要過一分錢，甚至還用結余下來的將近一萬元錢幫家里還債。
讓鄭藝才同班同學欽佩的是，鄭藝才把多數(shù)的課余時間拿去打工賺錢，自己的學業(yè)一點都沒落下，大學四年，他因為學習成績優(yōu)異曾多次獲得學校的獎學金，還獲得"中國大學生自強之星"提名獎，每年的暑假他都會去參加三下鄉(xiāng)社會實踐活動并多次獲得先進個人的表彰。歷經大學四年的磨練，鄭藝才感覺自己的大學生活非常充實，他告訴記者自己沒有因為背負貧困生這個身份而自卑苦惱，選擇勇敢面對才是男子漢該有的責任和擔當。
2016觀看《勵志校園,感動福建》觀后感【3】
今天要介紹的這位勵志先鋒人物叫李友增，他目前的身份是華中科技大學研一的學生。他的勵志故事發(fā)生在他的母校----福州大學，四年時間里他由一名農村的貧困生，靠著執(zhí)著的信念成長為內心強大受人尊敬的校友，套用一句流行的俗語"他不在福大，但是福大仍有他的傳說".
畫面中穿花格子襯衫的這位同學就是李友增，他的輔導員介紹，李友增非常好學，從進入教室坐下讀書一直呆到被值班老師趕走，這是他大學期間的一種學習常態(tài)。
大學期間連續(xù)六次榮獲學校綜合一等獎學金、連續(xù)三次榮獲福州大學三號學生、還拿過國家獎學金，榮獲福州大學十佳大學生，福建省高等學校三好學生，細數(shù)得意門生的這些成績，張老師特別的自豪。但是他告訴記者，李友增同學剛進入校園的時候其實并不出眾。
已經就讀華中科技大學的李友增在電話中告訴記者，其實剛進大學那會他的內心也是很焦慮很彷徨。
家里經濟困難，李友增就想著多拿獎學金自己養(yǎng)活自己，要消除自己的自卑心理，李友增就想著要用自己的學業(yè)成績和平時的表現(xiàn)來贏得別人的尊重。
靠著一股韌勁，李友增慢慢在同學中脫穎而出，每學期他必拿一等獎學金，靠著獎學金大學四年他沒向家里要過一分錢。同時因為他愛學習善于鉆研，當別人還在學習大一課程的時候，他已經把大二大三的課程自學完。
李友增讀書像著了魔，參加各種競賽又多次獲獎，慢慢的他就又了學霸的稱號，大學還沒畢業(yè)他又被保薦上來華中科技大學的研究生，他的勵志故事也慢慢成為了學院里的一個傳奇，影響著學弟學妹。
從一個自卑的貧困生成長為學校的一個傳奇人物，李友增通過自己的努力給大學生涯畫上了濃墨重彩的一個篇章，但他謙虛的告訴記者，過去只是未來的跳板而不是搖椅，未來的路還有很長他會繼續(xù)這樣走下去。
