王金戰(zhàn)怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感300字(一)
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師,真正有價(jià)值的東西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生!币虼,首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多,比如對(duì)低年級(jí)的孩子來說,讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近,在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識(shí);在課堂上善于制造懸念,讓學(xué)生自主探究,引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等,這些都是行之有效的辦法。
其次,要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí),需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染,自覺地學(xué)習(xí),這才是關(guān)鍵。實(shí)踐證明,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語言,而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)待學(xué)習(xí),他們變得更大膽了,更勇敢了。
王金戰(zhàn)怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感300字(二)
觀看了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》之后,我有以下的感受和啟發(fā)。
要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多,比如對(duì)低年級(jí)的孩子來說,讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近,在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識(shí);在課堂上善于制造懸念,讓學(xué)生自主探究,引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等,這些都是行之有效的辦法。
其次,要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí),需要老師有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染,自覺地學(xué)習(xí),這才是關(guān)鍵。怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我是這樣做的,充分發(fā)揮教室里墻壁的作用,努力做到讓墻壁會(huì)說話,這里主要介紹兩面具有特色的語言墻,其一為句勢墻。在教室的墻上貼滿課文中的二十多個(gè)句勢如:這是什么?誰怎么樣?誰在哪里做什么?等等都貼在墻上,利用晨讀課,復(fù)習(xí)課等進(jìn)行說話練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生說不同的句子,說的好的給與獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生的積極性特別高,每個(gè)人都爭搶著說話。其二為溝通墻,這面墻上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的,供師生之間,同學(xué)之間進(jìn)行溝通的語言,如:你叫什么名字?你幾歲了?你愛吃什么?等等。我們采用師生對(duì)話,生生對(duì)話的形式進(jìn)行語言練習(xí),并鼓勵(lì)學(xué)生大膽與其他老師和同學(xué)進(jìn)行溝通,來掌握這些日常用語。實(shí)踐證明,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語言,而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)待學(xué)習(xí),他們變得更大膽了,更勇敢了。
以上就是我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談的一點(diǎn)粗淺的感受。人是在不斷進(jìn)步的,有了這些好書的陪伴,有了知識(shí)的營養(yǎng),我相信,只要認(rèn)真去做教育的有心人,就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí)。
王金戰(zhàn)怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感300字(三)
周六上午我陪同孩子觀看了全國著名教師王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》視頻講座,受益匪淺。如何讓他們愛上學(xué)習(xí),怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為做家長的可從以下幾方面做起:
1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對(duì)孩子的最大鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
2、家長和孩子一同學(xué)習(xí)。孩子大都比較貪玩,自我約束力差,家長可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
3、帶孩子去科技館或博物館?梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4、可從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),家長可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長和成功,趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力,取得較好的效果。
5、鼓勵(lì)表揚(yáng)。家長對(duì)孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì),少指責(zé)打罵,孩子都有自尊心。當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時(shí),他們倍感自豪。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受,孩子也不會(huì)因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。
6、設(shè)法提高孩子成績。提高孩子成績是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最主要最有效的方法。家長應(yīng)該設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績,哪怕是某一科的成績。
7、目標(biāo)傾斜法。心理學(xué)家告訴我們,人們?cè)谂ぷ骰驅(qū)W習(xí)時(shí),“痛苦”作業(yè)的前方應(yīng)同時(shí)安排有快樂的報(bào)酬。也就是說,不管多么痛苦的作業(yè),只要前方有自己最期待的東西,就不會(huì)感覺特別痛苦。這就是“目標(biāo)傾斜法”。家長可以為孩子設(shè)計(jì)兩種“目標(biāo)傾斜法”,使孩子提高學(xué)習(xí)效率。 第一種“先苦后樂”的“目標(biāo)傾斜法”。先了解孩子想要看的電視節(jié)目,收看前的一段時(shí)間定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣,孩子不僅樂意接受,而且比平時(shí)多學(xué),效果也好。 第二種“先樂后苦”的“目標(biāo)傾斜法”。孩子正在看喜歡的畫本或電視節(jié)目,如果打斷他,孩子會(huì)不高興甚至反感和反抗,即使學(xué)習(xí)也心不在焉或者賭氣翻書、胡亂作業(yè),學(xué)習(xí)效果不會(huì)好。與其如此,家長不如把時(shí)間調(diào)整一下,等孩子把畫書或電視看完,再囑咐他們?nèi)W(xué)習(xí)。家長必須明白,時(shí)間是為提高效率而定,必要時(shí)可做調(diào)整。
王金戰(zhàn)怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感300字(四)
我觀看了全國著名教師王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》視頻講座,受益匪淺。他既讓我反思了平時(shí)在教育孩子中存在的一些誤區(qū),更讓我學(xué)到了一些有價(jià)值的教育理念和教育方法,F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)寫下來,與大家探討。
王老師在講座中說:“興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力!边@一點(diǎn)我非常贊同。愛因斯坦也曾說過:“興趣是最好的老師,真正有價(jià)值的東西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生! 孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣是孩子學(xué)習(xí)不好、厭學(xué)的主要原因。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力源,尤其對(duì)小學(xué)生更為重要。他們年齡小、自制力差,學(xué)習(xí)中帶有很大的盲目性,易受外界干擾。只有當(dāng)孩子有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣后,才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí),持久地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。調(diào)查顯示,對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣、自覺性強(qiáng)的學(xué)生,大都能專心聽講,注意力集中,肯動(dòng)腦筋,愛提問題,按時(shí)完成作業(yè)。而那些缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生,學(xué)習(xí)上往往很被動(dòng),學(xué)習(xí)不專心,敷衍了事,遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒,把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)。