1.電影《守望一生》觀后感——教師的責(zé)任與擔(dān)當
早在中學(xué)時代,范仲淹《岳陽樓記》中膾灸人口的名句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”就讓我感慨萬千。自古以來,有多少以天下為己任的有志之士在它的鼓舞下,為祖國的領(lǐng)土完整和繁榮富強,為拯救人民的疾苦而浴血奮斗,甚至為國捐軀。長大以后,我選擇了教師這一職業(yè),“先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂而樂”成為自己的座右銘,時時刻刻鞭策著我、激勵著我:教師的責(zé)任與擔(dān)當大于天。
誠然,教師的職業(yè)是普通的,但也是崇高的。當“春蠶”、“紅燭”、“園丁”、“人梯”等各種贊譽接踵而至,作為教師,你可曾細細思量:我的所作所為,是否擔(dān)得起這樣的贊揚呢?十年樹木,百年樹人。教師的工作是“樹人”工程,雖功在千秋,卻難以取得立竿見影的收效。這就要求教師必須具有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚品質(zhì),特別是在當今體制轉(zhuǎn)軌,各種利益調(diào)整、碰撞的改革形勢下,更需要以愛崗敬業(yè)、無私奉獻為基礎(chǔ)的職業(yè)道德操守。其實,在我們校園里,有多少默默無聞、辛勤耕耘的教師。清晨,是誰在繁星中走出家門?白天,又是誰帶病堅守在三尺講臺上?深夜,還有誰在辦公室不停地批改作業(yè)?細數(shù)窗前的落葉,每天,我都被周圍瑣碎的小事感動著,“先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂而樂”是教師們對責(zé)任與擔(dān)當?shù)耐昝涝忈尅?/p>
《守望一生》這部電影的教育意義在于張老師實在是一個平凡得不能再平凡的農(nóng)村教師。16元一月的工資卻資助了因貧困失學(xué)的學(xué)生32元,而讓這位學(xué)生在長大都立志回鄉(xiāng)下教書。這是張老師人格魅力感染了一代人,這就是榜樣的力量。最讓人不可理解的是一個代課老師,工資那么低,工作兢兢業(yè)業(yè)不足為奇。“奇”的是他為了別人的孩子疏忽了自己的孩子。他把錢資助給了貧困的孩子,自己卻拮據(jù)得沒錢送孩子看病。他不是好父親嗎?不是的。他也愛自己的孩子。他以為自己的孩子身體好,不會有什么大礙?墒沁@么一疏忽導(dǎo)致了家庭的悲哀。他猶豫了嗎?他放棄了嗎?他抱怨了嗎?NO。他一如既往地關(guān)心他的學(xué)生。在他老婆因為失去孩子而精神失常后,他沒有請過一天假。是他不愛自己的妻子嗎?可他很愛他的妻子呀?是他覺得怕耽誤學(xué)生的課,耽誤學(xué)生的未來。他的心中不僅裝著自己的孩子妻子,更裝著他的學(xué)生。這就是他的不平凡之處,他的偉大之處。當今社會心中只裝著自己的比比皆是。工作認真的也很多。但一心撲在他人身上,不抱怨環(huán)境,不抱怨薪水的有多少呢?真希望大家都看看這部電影!
總之,在當今市場經(jīng)濟的沖擊下,在金錢、地位、名利面前不動心,這需要我們做教師的有堅定的信念,始終如一的追求,要牢記:“理智是人生的燈塔”。每一位教師要盡職盡責(zé),鞠軀盡瘁,對得起人民賦予教師的“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。讓我們攜手共進在同一片藍天下,為孩子描繪出一片亮麗的天空,為教育事業(yè)開創(chuàng)出一塊絢麗的天地而努力奮斗!
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
34年的教學(xué)生涯彈指一揮間,如今回想,我早已深深地愛上教師這個職業(yè),“先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂而樂”,作為教師的責(zé)任與擔(dān)當已經(jīng)融入自己的血液,成為我身心的一部分。只要我一走進教室,看到刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生,所有煩惱、憂慮都能散去,我的心一片澄凈;只要站上講臺,一切的生活瑣事都已不再屬于自己,我的精神遨游于知識的天地;只要和學(xué)生在一起,我的生活充滿歡聲笑語,我的心永遠年輕美麗。生活中無論遇到什么打擊,遭遇什么挫折,只要有學(xué)生在,我便能從他們的信任中滋生不滅的勇氣。我愛我的學(xué)生,我愛我的講臺,學(xué)生和講臺就是我的責(zé)任與擔(dān)當,在這里我找到了自己生命的價值和事業(yè)的意義。
2.電影《守望一生》觀后感——愛是信仰 愛是力量
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……永遠無法用文字來形容的,但,我知道,擁有愛的人并付出愛,就能真正體會到愛與被愛的滋味,因為人生必定是充實而無憾的。
張云山——一位彭水貧困山區(qū)的普通而又平凡的教師,他用愛,用無私的奉獻點亮了鄉(xiāng)村孩子們走出大山,實現(xiàn)理想的夢;他用愛,用滿腔的赤忱,守望著、守望著清貧的教育;他用愛,用青春和熱血支撐起了貧困山區(qū)教育的藍天。一生的守望雖有太多的艱辛,太多的坎坷,太多的遺憾,太多的無奈,卻鑄就了完美的師魂!
二十出頭的張云山,風(fēng)華正茂,帶著對教育事業(yè)的無限熱情,扎根在彭水大山深處的圣泉村,當上了一名代課教師。貧窮、落后、愚昧、閉塞,時常困擾著他,為了給孩子們帶來真實的電影感受,讓孩子們了解英雄故事,走進英雄人物,他請來了電影放映隊,可校舍卻在村民們的踩踏下坍塌,沒了校舍,他租借民房,沒了桌凳,他搬來大小不一的石塊,于是,圣泉村又有了朗朗的書聲。學(xué)生小燕天姿聰穎,可因為家境貧窮,幾近輟學(xué),是張老師苦口婆心,耐心地做家長的工作,讓小燕重新回到課堂,恢復(fù)了笑容;聰明伶俐的鄧七斤還是因為家庭貧窮,從小母親便棄他而去,父親破罐子破摔,嗜酒如命,動輒拳腳相向,是張老師給了他百般呵護和關(guān)愛,讓他樹立起了勤奮學(xué)習(xí)的決心。山區(qū)的雨季,洪水暴掠,回家的孩子們得不到安全的保證,是張老師冒著滂沱大雨,一路顛簸,一身泥濘,淌水送學(xué)生們過河。
山區(qū)的教育資源十分匱乏,張老師把學(xué)生們帶出教室,融入自然,豐富多彩的勞動實踐課使學(xué)生們開拓了視野,掌握了技能,陶冶了情操。偏僻的鄉(xiāng)村,孩子們上學(xué)路途遙遠,張老師又當起了廚師,煮飯、炒菜,忙里忙外,缺鹽少油無疑會影響孩子們的營養(yǎng)健康,于是,張老師成了家中的“小偷”,一小塊臘肉能讓孩子們添一點油水。
為了讓孩子們考出一個優(yōu)異的畢業(yè)成績,張老師總是夜以繼日,在昏暗的燈光下,是他認真批改作業(yè)、潛心備課的身影,酷熱難耐,蚊蟲叮咬,也憾不動張老師執(zhí)著的精神,放下已批改完的作業(yè),卻始終沒有放下手中對教育事業(yè)貯滿愛的筆。
愛,就像空氣,充斥在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命。張老師把無聲的愛,無私的情全部給了學(xué)生,用平凡和樸實詮釋著愛的真諦!
愛,一個簡單得不能再簡單的字眼,卻蘊含著無窮的力量,同樣也掩不住傷的寂寞。
由于全身心投入到教育教學(xué)工作之中,把所有的愛給了學(xué)生們,張老師卻忽視了自己的兒子,大兒子張?偸前l(fā)燒,鼻子總是流血不止,對家人粗心的張老師卻認為兒子是感冒什么的,一張冷毛巾怎能驅(qū)走兒子的病魔?生命垂危的兒子被診斷為風(fēng)濕性心臟病的晚期,張海就這樣走了,悄然的,不帶一絲抱怨的走了……,對學(xué)生們的博愛換成了對兒子的寡情。妻子香蘭是一位堅強偉大,善良賢惠的女人,她一生的守望無非是望子成龍,相夫教子,她用一個女人柔弱的肩挑負著家的重擔(dān),為家,為兒子,為丈夫默默地奉獻著,支撐著,可這一切卻無法改變凄慘的命運。丈夫微薄且時時不能兌現(xiàn)的代課工資怎能解決生活的重壓,她守望著當初的諾言,守望著……蒼天無眼,痛失愛子的無情打擊,讓這位偉大的母親精神崩潰,神經(jīng)失常,憂郁、孤寂吞噬了香蘭的生命……。
如果愛你是在傷害你,我選擇喜歡你;如果喜歡你是在困擾你,我選擇離開你;如果可以用我的一切來換你今生的幸福,我愿意付出所有,一切只因為我愛你!
給我一雙手,對你依賴;給我一雙眼,看你離開,就像蝴蝶飛不過滄海,沒有誰忍心責(zé)怪;給我一剎那,對你寵愛;給我一輩子,送你離開。
人們說,大愛無私,大愛無價。張云山老師無愧是大愛的典范。他守望一生的是山區(qū)教育的改變,守望一生的是山里娃人生命運的改變,他用無怨無悔的愛譜寫了一曲可歌可泣的教育贊歌,一首動人心魄的師之禮贊!
張云山只是千千萬萬鄉(xiāng)村教師的代表,數(shù)以萬計的鄉(xiāng)村教師,他們在艱苦的環(huán)境中,不氣餒、不抱怨、不計較,他們甘守清平,默默耕耘,無私奉獻,用青春和熱血撐起了中國農(nóng)村教育的藍天,他們無愧于“人民教師“的光榮稱號!
有人說失去的東西永遠是值得也最讓人珍惜的,而那些正在發(fā)生或沒有發(fā)生的事也總是最吸引人的,因為我們大家都很好奇,也都很期待。那么,我們是不是該留下那最后的引人注目,那份最后的期待,最后的好奇……
3.電影《守望一生》觀后感——媽媽,我也要
有這樣一個人,就像一把傘,撐起了孩子們的夢想;有這樣一個人,就像一股甘泉,滋潤了孩子們的心田;有這樣一個人,就像一縷陽光,溫暖了孩子們的世界……他就是把一生都奉獻給鄉(xiāng)村教育事業(yè)的張云天老師。
“我們這個地方實在是太偏了,別的老師不愿意來,一會兒換一個老師,孩子們也覺得沒有盼頭。我安心教書,他們才能安心讀書!
“我們山區(qū)窮,我就是想讓這里的孩子多學(xué)些知識,多改變這里的面貌。條件再艱苦,我也會咬牙堅持下去!
“我沒有什么別的夢想,我只圖一個,就是讓山里的孩子們過得比我們好,讓以后的水田村比現(xiàn)在好!
這是張老師常常說起的話,也正是這樣,他不停地找村干部、找學(xué)生家長,修起了4間木瓦結(jié)構(gòu)的教室;又挨家挨戶動員輟學(xué)的學(xué)生回到學(xué)校;看到學(xué)生家里窮,他主動提出用自己微薄的工資先墊學(xué)費;山路太遠太險,擔(dān)心孩子們的安全,他就每天接送。他讓一個個山里的孩子走出了大山。可他自己的孩子呢?大兒子生病無人照顧,成了風(fēng)濕性心臟病晚期,小小年紀就死了;飽受打擊的妻子精神失常;小兒子“恨透了”這個“心中沒家”的父親也離開了他。這以后的10年,張老師在學(xué)校忙完了,連忙趕回家照顧妻子。10年間,張老師竟然沒有因家里的事請過假、誤過課。
其實,愛生如子的老師又豈止張老師一個呢?看!最美女老師秦開美,當身帶自制炸藥、手槍和汽油的農(nóng)民張澤清闖進她的課堂,將她和52名學(xué)生劫持時,她主動擔(dān)當人質(zhì),約在40分鐘里,秦開美老師與其周旋,說服張澤清讓所有學(xué)生安全撤離。全國十大 “最美鄉(xiāng)村教師”曾維奮,下半身癱瘓,只能拄著雙拐才能保持上身的直立?墒窃谒13年的教師生涯中,他卻從未坐著上課,一堂課下來40分鐘,一天最多時有6節(jié)課,在講臺上要拄拐站立240分鐘。他沒有請過一天假,每天第一個到校,最后一個離開。
……
我的媽媽也是一名鄉(xiāng)村教師,她雖然沒有最美鄉(xiāng)村老師的稱號,也沒有全國模范老師的頭銜,但是她也一樣愛著自己的學(xué)生。媽媽的心里總是牽掛著她的學(xué)生們,班里的學(xué)生家里窮,買不起油畫棒,她買;班里的學(xué)生沒鞋穿,她也買;班里的女生大冬天卻穿著單衣,她就把我的一些衣服送給她……
還記得小時候,我的小伙伴們白天能在媽媽的懷里撒嬌,晚上還能在媽媽的臂腕安睡?晌业膵寢屧缟狭c半走進校園,一待就是一整天,我連媽媽的影子都看不著,陪伴我的是年邁的奶奶;到了晚上,媽媽終于回家吃晚飯了,太好了,媽媽可以陪我了,我興沖沖地撲進媽媽的懷抱,緊緊地抱著媽媽:“晚上有媽媽了,媽媽,我要你陪我,我要和你睡覺……”媽媽總是輕輕地推開我,說:“寶貝,聽話,去跟奶奶睡,媽媽這兩周要去學(xué)校值夜班,要去照顧那些住在學(xué)校的孩子呀!薄安宦,我要媽媽!我要媽媽……”我哭著、追趕著,奶奶硬拉著我,媽媽扭開頭,雙手捂著嘴巴,在我的哭聲中離開……時間長了,我便不再哭鬧不再追趕了,因為幼時的我已明白,媽媽決不會因為我的哭鬧而留下的,她心里裝的全是學(xué)生……
我五歲了,上學(xué)前班了。由于體弱患了疝氣,醫(yī)生建議馬上動手術(shù),必須全身麻醉。爸爸在焦急和擔(dān)心中為我辦理了住院手續(xù)并定下了手術(shù)時間?蓩寢寘s因為她的學(xué)生要參加學(xué)校舉行的六一文化表演直到手術(shù)結(jié)束也沒能到醫(yī)院,我不停地問爸爸:“媽媽呢?我要媽媽……”
深夜,當我醒來時,媽媽正守在我的床邊,見我醒來,連忙捧著我的小臉兒親了又親,小聲地問道:“還疼嗎?媽媽對不起你……媽媽給你講個故事吧!”由于麻藥還沒有完全失效,我有氣無力地點點頭。聽著媽媽的故事,我又幸福地睡著了。
第二天早上,我一醒來就吵著要媽媽的時候,卻又沒有看到媽媽的影子了。我哭了,對爸爸說:“爸爸,我要媽媽……”爸爸告訴我,天才剛蒙蒙亮的時候,媽媽就回學(xué)校了,因為班上有一個孩子發(fā)高燒,急需要送醫(yī)院。“爸爸,誰是媽媽的孩子呀?”我哭了,“他們要媽媽,我也要媽媽呀!……”爸爸輕輕地抱著我,眼淚已悄然地從他男子漢的臉上滑落,滴到了我的臉上……
“媽媽,我也要你陪我睡覺,我也要你陪我吃飯,我也要你陪我買東西,我也要你陪我……我也要……”從小到大,我不知道對媽媽說起多少次,我也記不清被媽媽拒絕了多少次,我更記不清埋怨了媽媽多少回……
直到今天,我看到用自己的愛與堅持守望著一方學(xué)生的張云天老師、秦開美老師、曾維奮老師……
我突然明白了,媽媽是愛我的,我的媽媽也在守望,她在守望著她的學(xué)生們和我。
此時此刻,我要說:“媽媽,我要向張云天老師學(xué)習(xí),向天下所有傾其一生愛護學(xué)生的老師們致敬,我也要向您一樣……”
4.電影《守望一生》觀后感——魅力主人翁再定義偉大“師愛”
看了《守望一生》這部影片,我的內(nèi)心泛起了層層漣漪......
電影《守望一生》的歷史背景是根據(jù)彭水縣秀山區(qū)教師張宗茂為原型,講述了一位鄉(xiāng)村教師無私奉獻,為了黨和人民的教育事業(yè),特別是山區(qū)的教育事業(yè)甘于清貧、恪盡職守、嘔心瀝血的奉獻精神和忘我精神的真實的先進事跡。
影片中這名鄉(xiāng)村代課教師,為了鄉(xiāng)村里的學(xué)生,他的大兒子小海因為得了心臟病,沒有及時得到醫(yī)治,結(jié)果發(fā)展成了晚期不幸夭折;妻子因為兒子的離開患上了精神病,想到村里的孩子沒有老師上課,只能忍痛將妻子綁在板凳上防止她亂跑,可最后,她的妻子病死在了家中;他的小兒子因此拋棄了他父親,離家出走。
這些事都發(fā)生在這位代課老師的身上,他的人生經(jīng)歷是怎樣的凄慘,他的內(nèi)心要承受多大的壓力,他是怎樣掙扎出困境,對生活充滿執(zhí)著和正能量的?試想,如果換作是我,我能承受這么多嗎?我又能堅持下去嗎?到底是什么讓這位“代課”教師付出了一切的一切......
唯一的答案那就是——“師愛”的偉大。
為了開闊鄉(xiāng)里孩子們的視野,他組織觀看了一場電影,可這場電影讓村里唯一的校舍倒塌了,讓他限入了村民們的埋怨和不信任中,他雖然自己頭部受了嚴重的傷,但是努力地救出了被困的孩子們,沒有孩子受傷;他勸說休學(xué)學(xué)生返校、發(fā)動村民重建校舍、用自己微薄的工資為學(xué)生墊付學(xué)費、自愿接送孩子上學(xué)......他的這些舉動被“香蘭”看在眼里,記在心里。正是因為這種偉大的師愛,讓城里來的“香蘭”深深地愛上了這個“傻”老師,他們的愛情是真摯的,虔誠的?吹竭@里,難道你不覺得片中的主人翁是一個有“魅力”的老師嗎?
有一句贊美老師的話:教師是人類靈魂的工程師。影片中的主人翁就是在用自己的靈魂從事人類的教育事業(yè),矢志不渝,在他的引領(lǐng)下,鄉(xiāng)村的孩子有了快樂的童年,有了尋求知識的渴望,有了走出大山的理想......
在此,請允許我向為我國的教育事業(yè),戰(zhàn)斗在艱苦鄉(xiāng)村的老師們鞠上一躬,是你們的先進事跡一次又一次,讓我接受師德的洗禮,讓我堅信自己的選擇,讓我對師德信仰有了更純、更簡單的理解:偉大的師愛可以戰(zhàn)勝一切,堅定的信仰可以走得更遠。