2015學(xué)校德育工作計(jì)劃范文(一)
新學(xué)期伊始，為了更好的把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科“文以載道”的功能，通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文涵養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，根據(jù)語(yǔ)文新教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，特制定了本學(xué)期本學(xué)科德育工作計(jì)劃，內(nèi)容
一、指導(dǎo)思想
語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此，在語(yǔ)文教學(xué)教程中應(yīng)該重視教學(xué)的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，通過(guò)扎實(shí)有效的教學(xué)全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)高尚的人。
二、德育內(nèi)容及目標(biāo)
1.教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，樹立正確的人生觀。
第一單元的內(nèi)容寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，如《在山的那邊》、《紫藤蘿瀑布》等文章，可以讓學(xué)生在品味課文的過(guò)程中體味生命，并思考自己應(yīng)該如何對(duì)待生命，進(jìn)而樹立正確的人生觀。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育
第三單元向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，這里有美的景物，美的情感，美的語(yǔ)言，利用這些篇章陶冶學(xué)生愛(ài)美的心靈，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學(xué)生美的情感，使學(xué)生在領(lǐng)略美的同時(shí)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。
3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神
《看云識(shí)天氣》《月球上的足跡》等文章向我們展示了豐富多彩的科普世界，自用這些文章的教學(xué)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。
4.進(jìn)行親情教育
濃濃親情，動(dòng)人心弦，親情是人間真摯而美好的感情，在第五單元中，作者以自己的切身體驗(yàn)，寫出了親情的豐富和多樣，利用這幾篇文章讓學(xué)生領(lǐng)悟親情的可貴，并讓他們?cè)趯?shí)際生活中親自去體會(huì)感悟這些親情，培養(yǎng)他們的孝心、愛(ài)心，培養(yǎng)他們善良的本性。
5.培養(yǎng)學(xué)生的想象力
第六單元的課文，都是想像力極為想為豐富的作品，作者以種種奇思妙想，描繪出一個(gè)個(gè)亦真亦幻的世界，令人驚嘆，引人遐思。利用這些文章激活學(xué)生的想像力，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入理解生活和社會(huì)。
三、德育策略
1.深挖德育因素,通過(guò)研討交流,潛移默化地提高學(xué)生的情商指數(shù)。
2.靈活開展活動(dòng)，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，借助體驗(yàn)反思，真正有效地落實(shí)學(xué)生的德育教育。
2015學(xué)校德育工作計(jì)劃范文(二)
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展理念，教學(xué)中注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、教材內(nèi)容德育價(jià)值總體分析
重視學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
三、教學(xué)德育滲透總體目標(biāo)
讓學(xué)生全面發(fā)展，成為建設(shè)和諧社會(huì)的優(yōu)秀人才。
四、單元德育滲透內(nèi)容
1、結(jié)合第一單元讓學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間關(guān)愛(ài)與溫情，受到愛(ài)國(guó)主義熏陶。
2、結(jié)合第二單元讓學(xué)生捕捉作家們的情感律動(dòng)，感受他們心靈無(wú)限風(fēng)光，學(xué)習(xí)與困難作斗爭(zhēng)其樂(lè)無(wú)窮的精神。
3、結(jié)合第三單元讓學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，樹立環(huán)保意識(shí)。
4、結(jié)合第四單元讓學(xué)生感悟文章所蘊(yùn)含的對(duì)民族、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)往事的眷戀和神往之情。
5、結(jié)合第五單元讓學(xué)生激發(fā)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，學(xué)習(xí)古人對(duì)美好生活和理想的追求。
6、結(jié)合第六單元讓學(xué)生激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)祖國(guó)悠久的文化。
五、利用其它多種形式對(duì)學(xué)生展開思想教育
開展競(jìng)賽、征文比賽、演講比賽等各種形式的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思想滲透。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中將充分調(diào)動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種思想教學(xué)。
