世界一流大學的教師薪酬體系特征及啟示
——以美國5所一流大學為例
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015—2020年)》提出：“到2020年，建成一批國際知名、有特色、高水平的高等學校，若干所大學達到或接近世界一流大學水平。”美國擁有為數(shù)眾多的世界一流大學，在英國《泰晤士報高等教育副刊》世界大學排行榜中，前50名的大學中有29所是美國大學。優(yōu)質的美國高等教育得益于大學里頂尖級的師資隊伍，以及能夠吸引和保留這些杰出教學科研人才的薪酬體系。在美國發(fā)達的市場經(jīng)濟及高等教育分權的體制下，美國的大學內部管理高度自治，其薪酬體系的設計與管理也極具鮮明的市場化特征。
為分析美國一流大學的薪酬體系特征，筆者選取了世界大學排行榜中前5名的美國大學的作為分析對象，排名由高低依次是加州理工學院、斯坦福大學、哈佛大學、麻省理工學院、普林斯頓大學。這5所大學都是世界上享有頂尖學術地位、聲譽、財富和影響力的私立大學，有著悠久的歷史，其專任教師和杰出校友獲得過多項諾貝爾獎。本研究將歸納這5所世界一流大學專任教師薪酬體系的主要特征，在此基礎上對比我國高校薪酬體系存在的問題，嘗試給出對未來我國高校薪酬管理與改革的一些建議。
一、美國5所一流大學的薪酬體系特征
薪酬是指員工作為雇傭關系的一方所得到的各種形式的財務回報、有形服務與福利，它包括直接以現(xiàn)金形式獲得的報酬和間接以福利方式獲得的報酬。薪酬體系，又稱薪酬制度、薪酬模式，是大學依據(jù)制定的各類各級教師的薪酬標準體系，決定著薪酬結構、薪酬水平的調整。筆者從薪酬體系的目標、薪酬水平、薪酬類型、薪酬增長機制、薪酬管理、福利計劃等6個方面歸納出五所一流大學薪酬體系的主要特征。
(一)薪酬目標強調外部競爭性、內部公平性和體現(xiàn)績效
薪酬目標是組織設計薪酬體系的指導方針，不同的薪酬目標決定了組織的薪酬政策與內容，薪酬目標是為了達到組織的某些特定的目標。從美國5所一流大學薪酬政策看，其薪酬目標主要突出了外部競爭性、內部公平性和體現(xiàn)績效這3個主要原則。
1.外部競爭性一方面指學校教師薪酬要高于區(qū)域內其他高校相應職位教師的薪酬水平，如哈佛大學“提供給教師在波斯頓地區(qū)具有競爭力的工資”，及加州理工大學“根據(jù)同區(qū)域內的市場調查結果制定合適工資率”。另一方面，外部競爭性也強調高于市場其他行業(yè)的工資水平，如普林斯頓大學明確提出“要根據(jù)市場工資趨勢來調節(jié)大學教師收入”。
2.內部公平性也是5所大學薪酬體系的重要目標。公平性指大學內部不同系列相似職位職員橫向之間或同一系列不同崗位人員縱向之間的薪酬水平的公平性。公平性的目標原則要求學校根據(jù)教師們的能力、技術、崗位及勞動價值等公平地支付不同的工資，從而讓教師們對薪酬體系有著公平感的認同，進而得到良好的激勵。同樣，5所大學的薪酬目標中無一例外地都提出了要建立公平、公正的薪酬體系，體現(xiàn)不同崗位的相對價值。
3.部分大學的薪酬目標中突出強調了績效與薪酬之間的關系�？冃ЧべY所體現(xiàn)的理念是對教師個體貢獻的重視，將教師的績效與工資相掛鉤，實現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬的目標。普林斯頓大學的薪酬目標最能體現(xiàn)對績效的重視，提出薪酬體系要“提供非歧視的基于績效的工資體系”，麻省理工學院薪酬辦公室也在政策目標中強調“技能、知識、貢獻及適應能力的不斷提高”。
(二)薪酬水平基于市場調查確定，具有較強的外部競爭力
美國一流大學面向全社會甚至全世界競爭優(yōu)秀人才，教師的薪酬水平主要取決于市場價格，而如何確定市場薪酬率，5所大學都是以市場薪酬調查數(shù)據(jù)作為制定本校薪酬政策的重要依據(jù)。最為典型的是麻 省理工學院專門成立了薪酬辦公室(compensation office)，在學校網(wǎng)站上詳細介紹了薪酬調查的過程和方案。“首先，界定相關勞動力市場包括其他類似的學術機構及相關行業(yè)。其次，密切關注相關勞動力市場的薪酬動態(tài)，組織或參與多種薪酬調查獲取相關勞動力市場的薪酬信息，并且盡可能的獲得行業(yè)基準職位的工資信息，通常這些基準職位指在高等教育中的典型職位及在其他職業(yè)中很容易與MIT中相當?shù)墓ぷ鲘徫弧Ｗ詈�，基于這些工資數(shù)據(jù)，薪酬辦公室將每年評價現(xiàn)有的學校工資水平和范圍，以決定是否需要進行調整”。
在獲得年度薪酬調查數(shù)據(jù)的基礎上，美國一流大學制定了高于其他高等教育機構的具有競爭力的薪酬水平。據(jù)美國教師聯(lián)合會的工資調查結果田顯示，5所一流大學教師的平均工資水平遠高于公立大學教師平均水平，也高于私立大學的平均工資水平。美國大學教師的學術頭銜主要分為講師、助理教授、副教授、教授四類，比較不同學術頭銜的教師工資水平，5所一流大學也同樣具有競爭力。以斯坦福大學為例，調查顯示斯坦福大學教授平均年薪為207,000美元，比授予博士學位的公立大學教授平均高67.7%，比授予博士學位的私立大學高23.9%;副教授平均年薪135，100美元，比公立大學副教授平均高60.3%，比私立大學副教授高29.9%;助理教授平均年薪111,300美元，比公立大學助理教授高52%，比私立大學助理教授高22.8%。可見世界一流大學有著比美國其他公立和私立大學更具有吸引力的工資待遇。
與美國社會的其他行業(yè)相比，5所大學教師的薪酬水平也同樣具有很強的競爭力。根據(jù)美國勞工部對各行業(yè)的統(tǒng)計分析結果，全美大學教師的平均工資為73770美元，在美國22個行業(yè)中排名第5，大學教師工資是美國行業(yè)平均工資的1.6倍。上述勞工部的大學教師工資調查結果包括了美國授陽博士、碩士、學士學位等各類全部高校，若是只考慮這5所一流大學的工資水平，同樣根據(jù)上述教師聯(lián)合會的調查結果，5所一流大學教師的均均工資為157780美元，遠超過了美國所有行業(yè)的最高工資，由此可知，這5所——流大學的教師有著令人羨慕的工資待遇，為學校頂尖人才安心從事教學和科研工作提供了強有力的保障。
