1、3加3高考模式選科的方法
這種選科學(xué)習(xí)的模式雖然有利于突出學(xué)生的特點(diǎn)，但是后面的3門學(xué)科如何去選，選完之后對今天專業(yè)的選擇有沒有限制卻成為了各位家長以及學(xué)生心中最大的難題。
那么我們今天就來詳細(xì)的了解一下這個問題。
首先在高考這樣一個競爭激烈的模式下，每個考生對于分?jǐn)?shù)一定都是分分計(jì)較。所以一定有的考生會把挑選中自己這幾門課程當(dāng)中最高的三門作為選科，這樣以保證分?jǐn)?shù)的最大化。
這里你未來的專業(yè)方向一定會受到你所選科目的制約，比如你的歷史成績比物理成績高幾分，為了爭取分?jǐn)?shù)最大化，可能你最終選擇了歷史科目，那么你雖然你很喜歡物理但是你最終的專業(yè)方向也不得不選擇歷史相對應(yīng)的專業(yè)。所以想要選擇一門好就業(yè)且喜歡的專業(yè)，對于3+3后面的那個3的選擇十分關(guān)鍵。
其實(shí)這種選科的模式，實(shí)際上要求學(xué)生要提早去做好你的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過你的興趣和能力定位，選擇合適的科目，從未最終被心儀的院校和專業(yè)錄取，未來從事同方向的工作。
這是一條線，是你自己的一個職業(yè)規(guī)劃，這種模式可以上很多的學(xué)生少走彎路，畢竟目前社會上大學(xué)畢業(yè)的專業(yè)與工作相對口的人群比例是很低了，所以未來我們可以期望學(xué)生在大學(xué)真的可以做到學(xué)以致用。
這里面其實(shí)還涉及到一個科目對于專業(yè)覆蓋面的問題，物理對于專業(yè)的覆蓋面其實(shí)是最大的，可以達(dá)到90%左右，但是我們實(shí)際統(tǒng)計(jì)那些第一批改革的省份學(xué)生后發(fā)現(xiàn)，物理并不是選擇率最高的科目，即使他擁有最高的專業(yè)覆蓋面，但是由于其學(xué)習(xí)起來比較復(fù)雜且難度較高，很多的學(xué)生都會選擇避開，反倒是化學(xué)成為最受考生青睞的一門科目。
2、選擇哪三科最好
單從選科科目上來講，如果選擇化學(xué)這科而不選物理，那么大學(xué)專業(yè)可選范圍是88%左右的專業(yè)，而如果選了物理這科，那么大學(xué)專業(yè)可選范圍就增加了十個百分點(diǎn)，可以說大大增加了報(bào)考專業(yè)選擇性。但是如果在高中就已經(jīng)確定了學(xué)醫(yī)，那么即使可選擇的專業(yè)范圍再大也是無用的，所以這一點(diǎn)對同學(xué)們也沒有太大影響。但如果大家還不確定是否要學(xué)醫(yī)，則可以選考物理這科。
在選考科目里面，物理、化學(xué)、歷史這三科的組合是可以學(xué)大學(xué)里面幾乎所有專業(yè)的，但是這種選擇可能也是競爭最為激烈的，如果學(xué)醫(yī)選考物理、化學(xué)、生物三科，不會有太大的壓力，也沒有太大的競爭，是比較好的選擇。
當(dāng)然沒如果物理不好的話，或者實(shí)在學(xué)不會物理，當(dāng)然也可以不學(xué)物理，而選擇其他科目，這是可以自由選擇的。學(xué)醫(yī)選考其實(shí)并不是難事，很簡單，也很容易做出選擇，但是高中一定要好好學(xué)習(xí)。
3、3加3高考怎么上課
以前在實(shí)行文理分科的是偶，大家都是在教室里等著各科老師來上課就可以了，我們經(jīng)常說高一X班，這一個班里的都是同班同學(xué)。
而改成3+3模式之后，總共有20種選擇方案，如果按照選科的方案來重新分班，就可能出現(xiàn)有些選科組合有很多人選，超出一個班的人數(shù)，而有些組合選擇的人太少，不夠一個班的人數(shù)。這就意味著原來的模式已經(jīng)不適用了。
（1）、3加3高考模式是什么意思 新高考3+3模式有哪些利弊
（2）、新高考3+3模式下選考學(xué)科對應(yīng)了哪些專業(yè)
（3）、山東新高考“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)�！钡闹驹改Ｊ阶兓攸c(diǎn)
（4）、江蘇2021新高考模式 什么時(shí)候?qū)嵭行赂呖?/a>
（5）、2020年高考的最新消息：新高考采取“3+3”模式
（6）、2020年廣東高考平行志愿改革為7+4填報(bào)模式
（7）、2020年福建高考本科錄取投檔模式及投檔比例
（8）、2021年廣東高考改革3+3模式
（9）、2020年福建省高考3+3模式
（10）、2020年湖北高考招生錄取政策分類投檔錄取模式
所以，走班制應(yīng)運(yùn)而生。但是推行走班制的利弊也是比較明顯的。對于學(xué)生來說，走班制沒有班主任的管制，既可以鍛煉自己的時(shí)間管理能力，也可以提高學(xué)習(xí)能力等等。而弊端則是，因?yàn)樽甙�，少了老師的管束，孩子的自制能力受到質(zhì)疑，如果學(xué)生自制能力不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，怎么辦呢？
而且走班需要的師資和場地，對于學(xué)校來說也是不小的負(fù)擔(dān)，很多學(xué)校是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的。改革是一個過程，不是一蹴而就的，還需要量力而行。
