高考填報(bào)志愿填錯(cuò)了怎么辦,高考填報(bào)志愿前需要做哪些準(zhǔn)備
再過不到100天就要高考了，當(dāng)前考生正在緊張的復(fù)習(xí)，但除了復(fù)習(xí)也別忘了提前做好志愿填報(bào)的思想準(zhǔn)備。除了準(zhǔn)備復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)內(nèi)容外，也應(yīng)該開始適當(dāng)?shù)牧私庵驹柑顖?bào)方面的問題，為志愿填報(bào)積累一些常識(shí)，做到未雨綢繆，以免后期時(shí)間臨近時(shí)而措手不及。如下是頻道為大家整理的內(nèi)容，歡迎參考。
今天就來說一說在高考志愿填報(bào)之前，大家應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。除了學(xué)習(xí)成績外，考生在填報(bào)高考志愿前需要做的準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：
1.政策信息的準(zhǔn)備
①認(rèn)真閱讀、領(lǐng)會(huì)當(dāng)?shù)禺?dāng)年發(fā)布的有關(guān)高校招生的各類信息，熟悉招生政策和規(guī)定。②仔細(xì)閱讀當(dāng)?shù)禺?dāng)年的招生�？峡堑恼猩鷮I(yè)目錄以及考生填報(bào)志愿須知等，了解院校的辦學(xué)性質(zhì)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、所屬批次，掌握填報(bào)志愿的其他要求等。③通過有關(guān)院校的網(wǎng)站和宣傳資料，了解高校的辦學(xué)地點(diǎn)、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)特色、師資力量、培養(yǎng)方向等。④仔細(xì)查閱有關(guān)高校的招生章程，了解對進(jìn)檔考生的排序辦法、錄取規(guī)則等。⑤了解《普通高校招生體檢工作指導(dǎo)意見》等文件及院校招生章程中有關(guān)院校和專業(yè)對考生身體健康狀況的要求，避免因身體原因填報(bào)不當(dāng)造成院校退檔。
2.報(bào)考技巧的準(zhǔn)備
包括掌握預(yù)測學(xué)校錄取最低分?jǐn)?shù)線及專業(yè)線的方法。在此基礎(chǔ)上，綜合考慮、全面分析確定各批次各院校志愿及專業(yè)志愿，并填報(bào)好志愿草表。
那么同樣緊張中的家長應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么?提升成績幫不上忙，那就做好孩子的后勤部長和志愿填報(bào)戰(zhàn)略參謀。那么具體家長在幫助孩子填報(bào)志愿時(shí)，需要做哪些準(zhǔn)備呢?
1、維持好與孩子的關(guān)系。維持融洽的家庭環(huán)境，避免爭吵，特別是在子女考試不理想的情況下，更不能互相埋怨。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和考試成績。孩子高三過程中的每次大型考試成績都可當(dāng)成高考成績分析，家長可以以此進(jìn)行志愿填報(bào)的練習(xí)。
3、幫助孩子進(jìn)行專業(yè)傾向測試。雖然家長十分了解子女的性格、興趣和志向，但還是需要說服孩子親自進(jìn)行專業(yè)傾向測試，確定適合孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的專業(yè)和職業(yè)。
4、搜集各個(gè)大學(xué)在本省的錄取信息。家長應(yīng)當(dāng)好參謀，注重搜集、整理、分析各種招生錄取信息，尤其是孩子有意向報(bào)考的大學(xué)錄取信息，多與孩子溝通。
5、幫助孩子分析報(bào)考情況。家長可將孩子平時(shí)的模考成績等作為高考成績進(jìn)行志愿填報(bào)分析，對比各個(gè)大學(xué)往年的錄取情況為孩子做初步的院校報(bào)考篩選。這部分的工作尤為繁復(fù)，即使正式高考前的分析暫時(shí)不需要進(jìn)行分?jǐn)?shù)名次的算法轉(zhuǎn)換，但每個(gè)志愿都需要從眾多大學(xué)中選出，家長一定要耐心細(xì)致地做比較，也可采用第一高考網(wǎng)志愿智能模擬功能做智能篩選。
6、一定要及時(shí)地鼓勵(lì)孩子。每一次考試后家長及時(shí)地進(jìn)行分析，及時(shí)地告訴“孩子你現(xiàn)在可以上A大學(xué)了，非常不錯(cuò)了，再進(jìn)步一點(diǎn)就可以上更好的B大學(xué)了”，孩子學(xué)習(xí)過程中有信心、有目標(biāo)，厚積薄發(fā)，才能一點(diǎn)一點(diǎn)地為考取好大學(xué)進(jìn)步!
7、多比較各種算法的準(zhǔn)確性。正式填報(bào)志愿時(shí)可是完全不知道學(xué)校的錄取分和錄取名次的，這就需要根據(jù)今年的分?jǐn)?shù)名次和往年的錄取情況進(jìn)行換算了!常用的算法有很多。
雖然“位次+計(jì)劃”法是目前最科學(xué)的志愿填報(bào)方法之一，家長還是需要多了解諸如簡單分?jǐn)?shù)法、簡單名次法、兩線差分法等算法的缺陷，比較各算法間的準(zhǔn)確度差異，了解的足夠多，正式填報(bào)時(shí)才不會(huì)盲目跟風(fēng)，降低志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)。
高考志愿的填報(bào)是一時(shí)的事情，但前期的準(zhǔn)備過程卻不是一時(shí)就能完成的。在準(zhǔn)備的階段里需要家長和考生做好各方面的準(zhǔn)備，不但需要掌握報(bào)考技巧、搜集報(bào)考信息，還要進(jìn)行自我剖析，對自己有一個(gè)明確的定位。
填報(bào)志愿一定要結(jié)合實(shí)際，切忌好高騖遠(yuǎn)，要選擇與考生實(shí)際情況相近的院校研究分析，腳踏實(shí)地的落實(shí)院校志愿和專業(yè)志愿。希望大家都能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，理性規(guī)劃，合理地制定預(yù)案。
避開高考志愿填報(bào)五大高危誤區(qū)策略
措施一、密切關(guān)注各校招生章程
考生和家長考生和家長在填報(bào)志愿時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀高校招生章程，它包含高校全稱、校址、層次、辦學(xué)類型等重要信息，尤其是其中的錄取規(guī)則。同時(shí)，還要重視專業(yè)招生人數(shù)及說明、對外語的要求、招收的男女生比例、身體健康要求、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)歷證書名稱及種類、聯(lián)系方式等信息。
措施二、高考改革新政要吃透
隨著高考改革的進(jìn)行，不少省市的二本三本合并錄取進(jìn)入實(shí)施階段。從起，廣東、上海、遼寧、湖北、江西等地區(qū)也將陸續(xù)取消三本，這意味著二本中大量增加了民辦院校和獨(dú)立學(xué)院，學(xué)生選擇余地更大，機(jī)會(huì)也更多，但考試志愿填報(bào)的難度加大。
志愿填報(bào)專家指出，二三本合并最直接的影響就是二本批次的分?jǐn)?shù)線會(huì)降低�？忌梢詤⒖纪耆臼】鼐�，來推算今年擬填報(bào)的二本招生院�；�?qū)I(yè)錄取分，再根據(jù)自己的高考成績進(jìn)行選擇，挑選適合自己的院校。
措施三、真正了解專業(yè)內(nèi)涵 ：望文生義后果很嚴(yán)重
選專業(yè)時(shí)應(yīng)弄清每個(gè)專業(yè)的真正內(nèi)涵，不要望文生義。例如，生物醫(yī)學(xué)工程就常被誤認(rèn)為是“生物”與“醫(yī)學(xué)”的簡單相加，其實(shí)這可是一個(gè)不折不扣的工科專業(yè)，而非醫(yī)學(xué)專業(yè)。信息資源管理也并不是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)方面的專業(yè)，而是與圖書館有關(guān)。
所以在選擇專業(yè)時(shí)，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，看看它的主干課程是什么?是否屬于特色專業(yè)或國家重點(diǎn)學(xué)科?專業(yè)對學(xué)生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求?一旦忽略這些問題，就很容易出現(xiàn)因?yàn)槭д`而造成的調(diào)檔甚至落榜。就算順利錄取，但進(jìn)入大學(xué)后若發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)與自己想象的不一樣，也難免造成心理上的落差。
措施四、是否選擇調(diào)劑?思而學(xué)而后行!
隨著平行志愿填報(bào)的推廣，雖然在一定程度上緩解了院�！白曹嚒保瑓s制造了專業(yè)“撞車”。因?yàn)閷?shí)行平行志愿，各個(gè)院校進(jìn)檔的考生分?jǐn)?shù)呈扁平化，考分扎堆現(xiàn)象非常突出。一旦考分難以拉開距離，專業(yè)拼殺在所難免。此時(shí)，是否服從專業(yè)調(diào)劑便成為關(guān)鍵性的問題。
如果高校實(shí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么只要分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線，又服從調(diào)劑，就不會(huì)被退檔，落榜生也將大大減少。因此，建議考生在絕大多數(shù)情況下應(yīng)該選擇服從專業(yè)調(diào)劑。
措施五、學(xué)會(huì)“場外求助”：借力智能化志愿填報(bào)系統(tǒng)
志愿填報(bào)之所以讓廣大考生和家長頭疼，不僅是由于需鉆研各類復(fù)雜的招生政策文件，更具挑戰(zhàn)性的是高校錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即“一年高，一年低”。因此，必須分析多年的錄取情況，同時(shí)關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對應(yīng)的考生“位次”等。
