考研森林培育專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
快車教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，考研專業(yè)森林培育學(xué)是林學(xué)的主要分支學(xué)科，主要研究森林營造和撫育更新的理論及技術(shù)。該專業(yè)學(xué)習(xí)森林培育學(xué)、多元統(tǒng)計分析、高級植物生理學(xué)、經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)、高級森林生態(tài)學(xué)、運用生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)、植物生理學(xué)等。
考研森林培育專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案分析：
一、 培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的森林培育學(xué)科高層次專門人才。具體要求是：
進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握馬克思主義、毛澤東思想的基本原理、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀；堅持黨的基本路線；熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、求實創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；獻(xiàn)身林業(yè)，積極為服務(wù)。
掌握本學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識；具有較寬的專業(yè)知識面和較強(qiáng)的工作適應(yīng)性；具有從事教學(xué)、科研和獨立承擔(dān)技術(shù)工作的能力；能夠較熟練地掌握一門外國語。
具有能夠適應(yīng)林業(yè)建設(shè)需要的健康體魄。
二、 研究方向
根據(jù)當(dāng)前我國的需要和森林培育學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，確定本學(xué)科研究方向如下：
1、林木種子與苗木
2、森林營造及森林經(jīng)營管理
3、經(jīng)濟(jì)林培育
4、竹類培育
5、藥用植物栽培
6、能源林培育
三、學(xué)習(xí)年限和時間安排
全日制碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長（含休學(xué)）不超過4年，在職研究生可延長一年。在時間安排上，課程學(xué)習(xí)應(yīng)累計1-1.5學(xué)年，論文工作量應(yīng)不少于1學(xué)年。實踐環(huán)節(jié)不少于120學(xué)時的工作量或20個工作日，有考核的公益勞動累計為2-3周。
四、課程設(shè)置、學(xué)分要求和課程說明
（一）課程設(shè)置和學(xué)分要求
①課程設(shè)置分學(xué)位課程（必修課）和選修課程。學(xué)習(xí)的總學(xué)分要求34學(xué)分。其中，學(xué)位課程20學(xué)分、選修課程10學(xué)分、實踐環(huán)節(jié)2學(xué)分、學(xué)術(shù)活動2學(xué)分。
②同等學(xué)力或跨學(xué)科考入的研究生，要補(bǔ)修本專業(yè)大學(xué)本科的主干課程3～5門，可記成績，但不計學(xué)分。
③學(xué)分計算以課內(nèi)講授20學(xué)時為1學(xué)分，實驗、實習(xí)比重大的課程30學(xué)時為1學(xué)分。
1、學(xué)位課
（1）自然辯證法概論、科學(xué)理論與實踐
（2）第一外國語（含基礎(chǔ)部分和專業(yè)部分）
（3）高級植物生理學(xué)（或植物營養(yǎng)學(xué)）
（4）高級生態(tài)學(xué)
（5）森林培育學(xué)專題
（6）森林立地學(xué)
（7）經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)專題
2、選修課
（1）生物統(tǒng)計分析及軟件應(yīng)用
（2）現(xiàn)代生化儀器分析
（3）分子生物學(xué)
（4）種苗學(xué)專題
（5）果樹栽培學(xué)
（6）經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)品加工利用專題
（7）林業(yè)生態(tài)工程學(xué)
（8）農(nóng)業(yè)復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)
（9）天然林保護(hù)與退耕還林工程專題
（10）天然藥物化學(xué)
（11）植物胚胎學(xué)
（12）生物技術(shù)制藥
（13）中草藥有效成分分析
（14）制藥概論
（15）第二外國語
（16）地理信息系統(tǒng)
（17）農(nóng)林經(jīng)濟(jì)專題
（18）森林培育研究法
（19）經(jīng)濟(jì)林研究法 3學(xué)分
（20）經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué) 2學(xué)分
（21）竹類培育與利用 2學(xué)分
（22）藥用植物栽培學(xué) 2學(xué)分
（23）人工林定向培育專題 2學(xué)分
（24）竹產(chǎn)業(yè)綜合開發(fā) 2學(xué)分
（25）設(shè)施栽培學(xué) 2學(xué)分
（26）森林土壤學(xué) 2學(xué)分
（27）土壤理化分析 2學(xué)分
（28）文獻(xiàn)綜述 2學(xué)分
（29）能源林培育與利用 2學(xué)分
（30）植物解剖學(xué) 2學(xué)分
（二）學(xué)位課程說明
1、自然辯證法概論、科學(xué)理論與實踐
見國家教育部組織編寫的教學(xué)大綱
2、第一外國語
見西南林學(xué)院編寫的教學(xué)大綱
3、高級植物生理學(xué)
植物生理學(xué)是為植物學(xué)科及有關(guān)學(xué)科研究生開設(shè)的課程，主要為拓寬研究生的植物生理學(xué)知識。其主要內(nèi)容有植物膜、光合作用、呼吸作用、水分生理、植酸素、生長發(fā)育和抗性生理。該課程是在本科生的知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步介紹植物生理學(xué)的有關(guān)進(jìn)展情況和當(dāng)前研究的主要問題。
4、植物營養(yǎng)學(xué)
本課程的主要內(nèi)容是植物體物質(zhì)交換的重要生分過程，包括酶促反應(yīng)，能量和碳水化合物代謝，脂類物質(zhì)代謝和含氮化合物代謝等。
營養(yǎng)和結(jié)實重量，包括植物營養(yǎng)物質(zhì)和自然營養(yǎng)基質(zhì)（土壤），物質(zhì)吸收和運送，生長物質(zhì)和生長調(diào)節(jié)劑，營養(yǎng)、施肥和結(jié)實，植物產(chǎn)品的質(zhì)量與營養(yǎng)等。
各個植物營養(yǎng)元素的特殊作用和意義以及相互之間的關(guān)系，包括N、P、S、K、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn、B等。
通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握林木生長發(fā)育的營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識和進(jìn)行林木營養(yǎng)分析的技能。
5、高級生態(tài)學(xué)
該課程包含種群生態(tài)、群落生態(tài)、生態(tài)系統(tǒng)、景觀生態(tài)以及生態(tài)學(xué)最新領(lǐng)域的生物多樣性、全球變化等的重點理論問題與研究方法，并且對生態(tài)學(xué)研究進(jìn)展進(jìn)行較系西南林學(xué)院統(tǒng)地介紹。因此，該課程是森林培育碩士研究生的學(xué)位課，也是森林經(jīng)理學(xué)、水土保持學(xué)、園林學(xué)、環(huán)境學(xué)等學(xué)科研究生學(xué)習(xí)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。
6、森林培育學(xué)專題
本課程是在為本科生開設(shè)的森林培育學(xué)的基礎(chǔ)上的提高課程，主要介紹森林培育學(xué)的發(fā)展歷史、關(guān)鍵理論和技術(shù)、主要地區(qū)和主要樹種造林技術(shù)、當(dāng)前國內(nèi)外研究的最新進(jìn)展和研究熱點等。
7、森林立地學(xué)
研究與森林相關(guān)的一切生物和非生物因子，及其它們之間的相互關(guān)系。主要的內(nèi)容包括：森林與立地的相互關(guān)系，森林立地分類系統(tǒng)和評價體系，森林培育系統(tǒng)中立地因子分析等。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到森林培育目標(biāo)的確定，既要考慮自然因子，同時要充分考慮社會和經(jīng)濟(jì)因素。
8、經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)專題
本課程是在為本科生開設(shè)的經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)的基礎(chǔ)上的提高課程。全面介紹國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)林栽培最新研究進(jìn)展，研究方法與思路；經(jīng)濟(jì)林生產(chǎn)現(xiàn)狀與對策；經(jīng)濟(jì)林種質(zhì)資源研究；經(jīng)濟(jì)林生長發(fā)育的化學(xué)調(diào)控；主要經(jīng)濟(jì)林豐產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培模式等等。
五、實踐環(huán)節(jié)，公益勞動和學(xué)術(shù)活動
研究生在校期間應(yīng)參加教學(xué)實踐或進(jìn)行生產(chǎn)實踐技術(shù)服務(wù)及社會調(diào)查。實踐環(huán)節(jié)的工作量不少于120個學(xué)時（包括課內(nèi)外學(xué)時）或20個工作日，以培養(yǎng)碩士生的實際工作能力。教學(xué)實踐的方式可以是給本（專）科生講課（部分章節(jié)或某個專題），輔導(dǎo)答疑，批改作業(yè)，主持課堂討論，指導(dǎo)實驗，實習(xí)，課程設(shè)計，以及協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）等。學(xué)科（教研室）和導(dǎo)師要對研究生進(jìn)行考核和評定，合格者記2學(xué)分。對沒有參加實踐環(huán)節(jié)或考核不合格的者，按必修課不及格辦理，不予以畢業(yè)。也不能申請學(xué)位。
為加強(qiáng)研究生科研能力的培養(yǎng)，研究生應(yīng)參加一定的學(xué)術(shù)活動，考核和評定合格者記2學(xué)分。
教學(xué)實踐一般安排在第三學(xué)期至論文答辯前期間完成。
六、論文工作和論文要求
論文工作是對研究進(jìn)行科學(xué)研究能力的綜合訓(xùn)練，包括文獻(xiàn)綜述、開題報告、科學(xué)實驗（或科研調(diào)查、工程設(shè)計）和論文撰寫等部分。文獻(xiàn)綜述與開題報告是很重要的兩個環(huán)節(jié)。研究生最好在入學(xué)后的1年內(nèi)完成論文的選題或開題的準(zhǔn)備工作，于第三學(xué)期舉行開題報告，并經(jīng)碩士研究生所在教研室或?qū)彶樾〗M討論審定。
以上是快車教育關(guān)于考研森林培育專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案分析情況，更多考研專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案敬請瀏覽快車教育職業(yè)生涯規(guī)劃頻道。
