學(xué)校培養(yǎng)與市場需求不匹配
此次北京地區(qū)就業(yè)率低的10個(gè)專業(yè)中，有3個(gè)和“經(jīng)濟(jì)”相關(guān)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理。
北京工商大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心老師廖智偉認(rèn)為，這3個(gè)專業(yè)幾乎所有學(xué)校都有設(shè)置，導(dǎo)致沒有特色、通用性強(qiáng)。普遍開設(shè)、普遍教學(xué)的代價(jià)，就是人才培養(yǎng)成效低、與市場需求脫軌，畢業(yè)生總量大，就業(yè)競爭激烈。即便是這樣通用型的專業(yè)，在人才培養(yǎng)上也要結(jié)合市場需求。在北工商2014屆畢業(yè)生所涉及的47個(gè)專業(yè)中，上述3個(gè)專業(yè)的就業(yè)率都處于中上等水平，并非“墊底”專業(yè)，這和學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)定位密不可分。
在教育部公布的全國就業(yè)率低的專業(yè)名單中，市場營銷專業(yè)就業(yè)率低尤為突出。一家商超集團(tuán)的招聘負(fù)責(zé)人認(rèn)為，這個(gè)專業(yè)雖然開辦的學(xué)校多，但是人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，加上用人單位在聘用市場營銷人才時(shí)不太看重專業(yè)，而注重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，招聘需求和學(xué)校培養(yǎng)之間并不匹配，所以該專業(yè)成為學(xué)生就業(yè)的“重災(zāi)區(qū)”。
專業(yè)設(shè)置如何適應(yīng)市場需求?
據(jù)了解，高校從專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)到學(xué)生就業(yè)存在一個(gè)較長周期，至少需要五六年。這就需要學(xué)校新設(shè)專業(yè)論證及評(píng)估既要符合自身的辦學(xué)定位，又要對數(shù)年后社會(huì)人才需求形勢具有前瞻和理性的研判，不能短視、盲目跟風(fēng)。在新設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)上，學(xué)校要加強(qiáng)與用人單位的溝通，滿足社會(huì)需求，幫助他們了解新設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位，盡可能減少“求職難”與“招聘難”并存的現(xiàn)象。
有些本科專業(yè)的人才培養(yǎng)需要社會(huì)歷練。從用人單位的角度看，有些單位更傾向于招聘上手快、適應(yīng)能力強(qiáng)，或?qū)哟胃叩膶W(xué)生。社會(huì)需求與學(xué)校的人才培養(yǎng)存在如何有效銜接的問題。
就業(yè)率專業(yè)榜單發(fā)布后，學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)各方都應(yīng)對其理性分析、客觀看待，對今后一個(gè)時(shí)期就業(yè)市場做提前預(yù)判。誰能提前預(yù)判，誰就能贏得先機(jī)。
考生選專業(yè)該考慮什么?
選專業(yè)前先認(rèn)識(shí)“職業(yè)”
解廷民表示，盡管法學(xué)專業(yè)多次登上就業(yè)“黃牌”榜，但每年仍有很多考生和家長選擇法學(xué)專業(yè)。不少考生對法學(xué)的認(rèn)識(shí)來自于影視劇，被電視里律師、法官“光鮮”的外表吸引，期待學(xué)完法學(xué)就能“鯉魚跳龍門”。其實(shí)不然，這是個(gè)壓力非常大的職業(yè)，每天要面對枯燥難懂的法條，就業(yè)時(shí)還要面對各類考試。如果前期不了解這個(gè)職業(yè)，考生就會(huì)承受不住壓力，在就業(yè)崗位上待不到一年就辭職，或者直接拋棄老本行去做不相關(guān)的工作。
填報(bào)志愿不要只看學(xué)�！芭谱印�
北京科技大學(xué)招辦相關(guān)老師認(rèn)為，同一專業(yè)由于高校間師資力量、生源質(zhì)量等方面的差異，就業(yè)也會(huì)有差異。選擇專業(yè)時(shí)，考生要盡可能選擇學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科，提前為畢業(yè)后的“出路”做打算，而不要只圖學(xué)校的“牌子”。如果考生為了進(jìn)“”高校而選擇自己不感興趣或就業(yè)前景不好的專業(yè)，將來很有可能影響就業(yè)。
