沒過本科線可以復讀，高考對于絕大多數(shù)學生來說只有一次，但經(jīng)過三年高中的努力拼搏，不一定所有人都能得到夢寐以求的分數(shù)，有人拿到理想大學的錄取通知書，也會有人高考失利準備再戰(zhàn)一次。
復讀是一件非常需要勇氣的事情，許多人猶豫不決，怕再復習一年的結果依舊不如人意，那么多少分適合復讀高三呢？
1、高考分數(shù)在二本線以下30分以內
高考分數(shù)在二本線附近的學生是復讀的主力人群。這類考生是有一定的知識基礎的，經(jīng)過一年復讀，分數(shù)大概率不會降太多，在去年的二本線附近，今年最差也依舊是二本線附近。除非在復讀的這一年中完全沒有復習，或者運氣、狀態(tài)太差了，才會導致分數(shù)下降太多。
高考題目的難度一般是基礎部分占30%，中檔難度占50%，還有一部分就是20%的難題。對于這些中檔難度的題目來說，難度幾乎相等，基本都是50%的通過率。
從理論上來說，但凡學生能做對30%的中檔題，那就有能力做對70%，因為難度都差不多，需要的天賦和努力也是差不多的，只是剩下的70%的中檔題需要的時間更長，所以復讀一年是最好的選擇。
分數(shù)線二本線以下30分以內最值得復讀，在復讀后一般還能提升幾十分。畢竟第一次高考在二本線以下只能報考�？圃盒�，但經(jīng)過一年的復讀，分數(shù)提上去后達到二本線，從�？圃盒５奖究圃盒５奶嵘且粋�質的飛躍。
2、一本壓線生但由于一本大學滑檔進入了二本大學
過一本線不多的考生，只能勉強報一些普通的一本大學，但極易滑檔進入到二本大學。但這類考生一般是不甘心進入二本大學的，畢竟已經(jīng)達到了一本線，所以一般會選擇去復讀，經(jīng)過一年的再學習，努把力說不定可以上不錯的一本大學或者211大學。
如果抱有上211大學的期待，并且自制力強，那么復讀就是有必要的。在招聘市場中，大學是不是211，區(qū)別非常明顯，211畢業(yè)后大部分是去名企工作，能享受到的社會資源傾斜力度非常大。
如果大家平時自制力不夠強，高考達到一本線已經(jīng)是不錯的結果了，那就沒有必要再經(jīng)歷一次艱苦的高三生活，就算堅持下來可能成績提升也不會太大。對于自制力比較強的學生，蔣老師認為應該復讀，畢竟能選個好專業(yè)或者名校就讀，對于大家以后的就業(yè)也是有很大的幫助的。
3、過985線但想沖擊C9名校
能過985線的學生大部分都是成績優(yōu)異的學生，大多數(shù)對于C9級別的高校有著強烈的意愿，既然有著名校情結，那就去復讀一年，考入理想院校。
C9級別的高校，即北京大學、清華大學、上海交通大學、浙江大學、南京大學、復旦大學、中國科學技術大學、西安交通大學、哈爾濱工業(yè)大學。一報學校名，全國人民都知道這所學校，這種級別的高校，對于人生的加成是非常巨大的。這些學校的學生悟性和執(zhí)行力是比較厲害的，畢竟是高考中最能卷的人，放在當今就業(yè)的競爭環(huán)境中，勝率比普通院校大得多。
如果有能力、有實力去沖擊這種名校，還是很建議去復讀沖刺一把的，反正985、211這類學校已經(jīng)揣兜里了，再復習一年，也不會有什么問題，如果賭對了，進入全國名校，人生之路就順暢多了。
高考復讀一般能提多少分？
按照往年高考復讀生的分數(shù)數(shù)據(jù)分析，大部分學生高考復讀一般能提30-80分。復讀有利有弊，大部分85%的學生都能一定程度的提升成績，考入理想的大學。但也會有5%-10%的學生成績反而較去年下降了。
復讀成績下降無非兩種原因，第一種是題目難度變大，遇到了怪題、難題。第二種是學生心態(tài)不穩(wěn)定，情緒壓力重，害怕出現(xiàn)更低的分數(shù)。若沒有適當?shù)姆潘珊蜏p輕壓力，就容易有意外情況的發(fā)生，導致高考分數(shù)一年不如一年。
如果在復讀期間，保持良好向上的心態(tài)，有著一定的知識基礎，自制力強，那么復讀一般能提升分數(shù)。如復讀前的高考分數(shù)在二本線下30分以內，經(jīng)過一年的努力，高考分數(shù)能上二本線；復讀前的高考分數(shù)壓線二本，復讀一年，分數(shù)能上一本線；復讀前的高考分數(shù)已經(jīng)過了一本線，沖刺一年，分數(shù)基本能達到211或985的錄取線。
一般來說，高考分數(shù)越高的學生，在復讀一年后，分數(shù)提升幅度越低。分數(shù)在中等的學生，復讀后，分數(shù)大幅提升的幾率越高。
高三復讀提分空間因人而異，大多數(shù)在30-80分之間。高考分數(shù)在二本線下30分以內的學生最適合復讀，這類考生的風險最小。不過，到底要不要復讀都在于學生自己。若選擇了復讀就一定要樹立清晰的目標，了解自身能力，要有極強的自控力，這樣才能較之前分數(shù)有所提升。
