報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的弊端：招生專業(yè)為基礎(chǔ)專業(yè);考生只能填報(bào)一所學(xué)校，志愿填報(bào)難道較大;破格入圍條件要求高;招生人數(shù)較少，競(jìng)爭(zhēng)壓力大。但是強(qiáng)基計(jì)劃也有很多好的方面，比如強(qiáng)基計(jì)劃公平性高，限制性少。
一、強(qiáng)基計(jì)劃不建議報(bào)考嗎
強(qiáng)基計(jì)劃我們知道是以基礎(chǔ)學(xué)科開(kāi)設(shè)的專業(yè)門(mén)類(lèi)，通常采用本-碩-博連讀模式，對(duì)于單一基礎(chǔ)學(xué)科要持續(xù)深入學(xué)習(xí)鉆研，除了興趣、天賦外，更需要一份毅力。因此，我們需要考生提前做好自我研判，主要從以下方面來(lái)考察自己：
1、是否有理想、有擔(dān)當(dāng)，決心為國(guó)家貢獻(xiàn)力量？
2、是否對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域有大致的設(shè)想？
3、是否對(duì)某一基礎(chǔ)學(xué)科有強(qiáng)烈的興趣和天賦？
4、是否有一顆鉆研的心？對(duì)新事物有足夠的好奇心和探索精神？
5、強(qiáng)基計(jì)劃不能轉(zhuǎn)專業(yè)，能否接受8年左右持之以恒地學(xué)習(xí)？
6、是否有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的抗壓能力？
7、強(qiáng)基計(jì)劃有嚴(yán)格的淘汰機(jī)制，若退出分流到本科同類(lèi)專業(yè)，能否接受？
8、是否愿意未來(lái)長(zhǎng)期在祖國(guó)需要的領(lǐng)域奉獻(xiàn)自己？
如果以上都能接受，各方面條件也都具備，那么強(qiáng)基計(jì)劃會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。尤其對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科有突出優(yōu)勢(shì)的考生，一定不要錯(cuò)過(guò)。
二、強(qiáng)基計(jì)劃的弊端
1、專業(yè)較為冷門(mén)。
因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃的目的便是為國(guó)家培養(yǎng)科研人才，所以強(qiáng)基計(jì)劃主要招收專業(yè)也是基礎(chǔ)學(xué)科方面，由教育部頒布的文件可知，強(qiáng)基計(jì)劃主要招收專業(yè)為數(shù)學(xué)、物理、生物、歷史、古文字學(xué)等專業(yè)。
想必大家一看就能明白，上述這些專業(yè)都是家長(zhǎng)和同學(xué)們口中的冷門(mén)專業(yè)。就業(yè)難，找工作難幾乎就是它們的代名詞。
而且因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃的特殊性，通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃入學(xué)的考生原則上不可以轉(zhuǎn)專業(yè)。
2、就業(yè)福利待遇。
在高校流傳著這么一句話“理學(xué)窮，工學(xué)富”，而強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)均是基礎(chǔ)學(xué)科，且培養(yǎng)方向也都是往科研方向培養(yǎng)。這些專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的福利待遇可能比不上計(jì)算機(jī)、通信工程等熱門(mén)專業(yè)。
三、強(qiáng)基計(jì)劃值得報(bào)考嗎
總體來(lái)說(shuō)，強(qiáng)基計(jì)劃是值得報(bào)考的。強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，如果你有相關(guān)意向并且能力符合的話，還是建議報(bào)考的。強(qiáng)基計(jì)劃雖然有一定的弊端，但是強(qiáng)基計(jì)劃也有一定的好處
一、招生錄取的公平性更高。
強(qiáng)基計(jì)劃按照高考成績(jī)和校測(cè)成績(jī)按一定比例測(cè)算后的綜合成績(jī)錄取，其中高考成績(jī)占比達(dá)85%以上，高考成績(jī)是強(qiáng)基計(jì)劃的入場(chǎng)券，這在很大程度上提升了公平性，阻斷了傳統(tǒng)自主招生中常見(jiàn)的灰色交易。
二、報(bào)名限制條件少，給普通考生更多機(jī)會(huì)。
與其他特殊招生方式相比，強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名基本沒(méi)有限制，只要是高考成績(jī)超過(guò)一本線的考生都可以報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃，這就給了普通考生更多機(jī)會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)。
從錄取分?jǐn)?shù)來(lái)看，強(qiáng)基計(jì)劃需要高考和�？嫉某煽�(jī)相結(jié)合，對(duì)于分?jǐn)?shù)不高的同學(xué)，能與分?jǐn)?shù)高的同學(xué)享有同樣的機(jī)遇。
從招生院校層次來(lái)看，強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)招生院校為雙一流院校，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這不但增加了一次選擇機(jī)會(huì)，也增加了一條上名校的機(jī)會(huì)。
