思而學教育帶來了危險區(qū)的考生高考志愿改如何填報，供你參考!
危險區(qū)就是壓線，也稱之為踩線的分數(shù)。
廣義的壓線指考生分數(shù)超過相應批次提檔線一定分數(shù);而狹義的壓線，理應是指考生在分數(shù)剛剛超過或緊貼自己所報考院校、專業(yè)錄取線。
從實際看，壓線生的分數(shù)大都是在各批次分數(shù)線100%—120%之間。目前，各省(市、自治區(qū))在各批次分數(shù)線的時候也是根據(jù)各批次招生計劃的100%—120%劃定。因此，如果各批次院校錄取人數(shù)沒有改變，勢必造成相當一部分壓線生在該批次落榜，屆時，這些落榜考生只能降批次填報。
那么，對于壓線生來說，若想自己分數(shù)能在本批次被錄取，應該認真地去研究高考志愿的填報，尤其是如何疏導平衡自己的心理，掌握填報中的技巧。簡單地說，考生填報志愿時應知己知彼，揚長避短。
揚長避短，就是要求考生、家長在志愿填報是應根據(jù)自己的實際情況、興趣、家庭經(jīng)濟狀況，考慮自己的身體和社會需求。只有這樣，你才能準確設計出志愿填報的最佳方案，從而實現(xiàn)進入理想院校、理想專業(yè)之目的，實現(xiàn)考生分數(shù)的最大價值。
筆者每年指導的考生志愿填報實例中，有80%以上都是壓線生，他們糾結、迷茫，甚至徹夜難眠。唯恐志愿填報失敗難圓夢!本文將以一本批次和二本批次幾名壓線生的真實案例，幫助更多考生梳理填報心理，設計志愿方案。
一本批次壓線生
心態(tài)快照：作為一本批次壓線生，他們的心理是比較復雜的，首先是怕從一本批次落榜，降檔到二本批次，“上”與“下”的矛盾和不平衡、不甘愿降檔的心理始終橫跨在自己眼前。其次是擔心在一本批次中選不到好院校，讀不到稱心如意的專業(yè)�，F(xiàn)在大部分省(市、自治區(qū))都采用以平行志愿。這種錄取模式對于高分考生極其有利，反之，在一定程度上加大了壓線生甚至低分考生的填報風險。是否與高分考生“撞車”，是否合理地避開熱門專業(yè)或繞開人們追捧的院校，等等，這是壓線生志愿填報時最常問的介個問題。第三是帶有點賭博意味的“退而求其次”的想法。能沖被一本院校錄取那是運氣，若不能如意，反正還有二本院校。因為一本壓線生的分數(shù)在二本批次還是有較大優(yōu)勢和競爭力的。
案例一踩線巧填進名校
洪同學，女生，福建省福州市文科考生，高考成績571分，超出一本線14分。該考生有個要求，不愿填報省外院校，也不愿意讀外語或小語種類專業(yè)，尤其排斥師范類和旅游管理專業(yè)。這是一名“90后”考生的典型代表，這種年齡段的城鎮(zhèn)考生大都生活在“421”家庭中，各種依賴尤為突顯，有一個共同點就是：讀書不愿離家太遠，有的干脆選擇就近上大學，且對專業(yè)過于挑剔，他們都不顧及自己的分數(shù)如何，唯向往有好學校和好專業(yè)去填報。其實，現(xiàn)實對于這種壓線生，選擇志愿填報實在是有點難上加難了。
根據(jù)考生和家長的意圖，我建議院校選擇不要局限在福州市區(qū)，建議考慮廈門市的集美大學和泉州市的華僑大學，其次再考慮福州市的福建師范大學和福建農(nóng)林大學。這個思路很快得到考生和家長的認同。本來，對于洪同學這種壓線分數(shù)，我曾建議她在提前批次去沖一下省外較為著名的師范類學校，可洪同學對師范專業(yè)不感興趣，因此，提前批沒有填報。
一本批次填報如下：A志愿華僑大學，B志愿集美大學，C志愿福建師范大學，D志愿福建農(nóng)林大學。最終，洪同學高出1分被集美大學漢語言文學專業(yè)錄取。
專家點評：洪同學的志愿從總體上是比較平穩(wěn)的。雖沒有大起大落，但也有沖一沖和保一保的策略。A志愿華僑大學提檔線573分，B志愿集美大學提檔線570分，C志愿福建師范大學提檔線569分，D志愿福建農(nóng)林大學提檔線562分。“沖一沖”的華僑大學尚差2分，“穩(wěn)一穩(wěn)”的集美大學超過1分被錄取，而墊底的福建農(nóng)林大學還有9分之差�？梢姡@個志愿填報定位準確，梯度完全合理，這種志愿值得借鑒。
案例二準確定位上檔次
于同學，男生，福建省廈門市文科考生，高考成績558分，超出一本線僅1分。這個考生只有一個愿望，那就是希望能被一本批次院校錄取。
這名考生平時成績不錯，可這次高考有點失常。他認為，一本批次與二本批次的檔次不同，且一本院校辦學質(zhì)量總體上要比二本院校高，再說，自己平時的成績應該也是在一本批次位置，如果這次選不到理想的專業(yè)，進入大學后可以考慮選讀第二個專業(yè)。
筆者認為緊貼省控線的考生，如能進入一本院校算是成功了，而能充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，再上一個新臺階，那就是錦上添花了。我與考生家長進行溝通，建議考生在“廈門”上大學做文章，說不定能進入更理想的院校。這個建議很快與考生和家長達成共識�？忌诘貜B門市的一本院校有廈門大學、華僑大學、集美大學，這三所院校近年來都另有開辟面向廈門考生的招生計劃。從往年招生情況看，每年面向廈門和面向全省的招錄分數(shù)都有明顯的分差，少則5分，多則10分。壓線生更把握這個非常有利的條件，準確定位，提升自己。
洪同學的志愿填報如下：A志愿廈門大學(面向廈門)，B志愿集美大學(面向廈門)，C志愿華僑大學(面向廈門)，D志愿福建中醫(yī)藥大學。最終，于同學以高出1分的成績被華僑大學工商管理類專業(yè)錄取。
專家點評：這個志愿比較特殊�？忌煽儎偤脡壕�，沒有任何主動權，然而，我們充分利用其地理優(yōu)勢，巧妙設計，合理運用政策，大大提升其分數(shù)效益。這個成功的志愿有幾點啟示：
一是目標明確，思路清晰。這位考生雖然在志愿填報上有獨特的做法，但他自始至終沿著預定的思路和目標，一步一個腳印地往前走。
二是良好溝通，意見統(tǒng)一。一份成功的志愿離不開家長與考生的溝通。這位考生雖然高考成績不理想，但他能把自己所思、所想與家長和指導老師進行面對面溝通，從而達成一致的意見。
三是巧用政策，設計志愿。于同學能被華僑大學錄取，如沒有準確把握形勢，運用面向地域招生的政策，是完全不可能成功的。因而，志愿設計要達到十全十美的境地，那就要充分利用一切優(yōu)勢，從地域、院校、專業(yè)各方面精心設計�？偟卣f來，考生成績是量分選校最為關鍵的因素，但如何運用并放大有利因素，這也是志愿填報值得深思的。
高考志愿填報欄目全面指導考生根據(jù)各省高考政策填報志愿，有效指導考生理性填報志愿，確保您報考理想院校的同時及時掌握高考動態(tài)。
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