第一章 總則
為進(jìn)一步做好2015年招生工作，規(guī)范招生管理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和考生的合法權(quán)益，深入實(shí)施“陽(yáng)光高考”工程，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》及教育部、山東省教育廳的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本章程。
第一條 本章程適用于山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通高職招生工作。
第二條 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生工作貫徹“公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、公開(kāi)程序、德智體全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取”的原則。
第三條 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生工作接受紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)、新聞媒體、考生及其家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的監(jiān)督。
第二章 學(xué)校概況
第四條 學(xué)校全稱：山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
第五條 學(xué)校代碼：13856
第六條 辦學(xué)類型及層次：公辦、普通高職（專科）院校
第七條 校址：山東省濟(jì)南市章丘大學(xué)城文化路888號(hào)
第八條 基本情況：山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制普通高等�？茖W(xué)校。
學(xué)校占地1000余畝，建筑面積22.57萬(wàn)平方米，在校生7977人。圖書(shū)59萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)3200GB，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4984萬(wàn)元。
學(xué)校設(shè)電子工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、自動(dòng)化工程系、管理與應(yīng)用外語(yǔ)系、基礎(chǔ)部等系部。目前開(kāi)設(shè)38個(gè)專業(yè)，專業(yè)特色鮮明，優(yōu)勢(shì)突出，以IT類為主，向相關(guān)專業(yè)延伸。有電子信息工程技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、電子商務(wù)等5個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、通信技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車電子技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、物流管理等校級(jí)特色專業(yè)。
經(jīng)過(guò)37年櫛風(fēng)沐雨的辦學(xué)實(shí)踐，學(xué)校凝練出“求真達(dá)善 致知力行”的校訓(xùn)。是“全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“山東省高等學(xué)校教學(xué)工作先進(jìn)單位”，國(guó)家“計(jì)算機(jī)應(yīng)用及軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)學(xué)校”， 國(guó)家“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”。自2004年至今，連續(xù)11年獲得“省級(jí)精神文明單位”稱號(hào)，連續(xù)兩次獲得“山東省學(xué)生資助先進(jìn)單位”。
2013年，根據(jù)山東省教育廳、財(cái)政廳印發(fā)的《關(guān)于公布山東省高等教育名校建設(shè)工程第二批立項(xiàng)建設(shè)單位的通知》（魯教高字〔2013〕18號(hào)），我校被確立為“技能型人才培養(yǎng)特色名校”立項(xiàng)建設(shè)單位。立項(xiàng)以后，學(xué)校將以人才培養(yǎng)，以10個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，帶動(dòng)師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化校企合作、深化教學(xué)改革，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，力爭(zhēng)通過(guò)3年建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的高等職業(yè)教育“示范園”，成為全省電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)基地、數(shù)字化育人環(huán)境示范基地、中小企業(yè)信息技術(shù)服務(wù)中心，取得顯著的辦學(xué)效益和社會(huì)效益。
第九條 辦學(xué)條件：學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)施等方面已形成獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，始終保持著旺盛的辦學(xué)活力。
基礎(chǔ)設(shè)施完善。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉、文化活動(dòng)等設(shè)施完備。學(xué)校先后投入2億多元建設(shè)資金，重點(diǎn)突出了校園的功能化、園林化和數(shù)字化，目前新校區(qū)第二期建設(shè)工程已基本完成，“綠色校園”建設(shè)初具規(guī)模；數(shù)字化資源庫(kù)和虛擬實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)了資源共享，配備有電子圖書(shū)系統(tǒng)和豐富的數(shù)字期刊，圖書(shū)編目和流通已全部實(shí)現(xiàn)數(shù)字化。
學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)。采取“內(nèi)培外引”、“邀專聘能”等方式，提高教師素質(zhì)，改善師資結(jié)構(gòu)。目前擁有在任教師309人，其中具有教授、副教授等高級(jí)職稱的94人，碩士及以上學(xué)歷（學(xué)位）教師182人，“雙師型”教師99人，其中15人為部門(mén)負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目經(jīng)理。
建有國(guó)家“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”、“山東省信息產(chǎn)業(yè)高技能人才綜合實(shí)訓(xùn)基地”、“齊魯軟件園軟件人才培養(yǎng)基地”，2015年簽約“教育部——中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”。先后投入5500多萬(wàn)元，用于校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，現(xiàn)有電路、信號(hào)系統(tǒng)與通信原理、單片機(jī)、電工與電子、大學(xué)生創(chuàng)新等60余個(gè)實(shí)驗(yàn)室。建成有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、家電維修、通信終端設(shè)備維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件開(kāi)發(fā)、微機(jī)組裝、會(huì)計(jì)電算化、現(xiàn)代物流管理、數(shù)控加工中心、汽車維修中心等100個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和120余個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，有“教、學(xué)、做一體化”教室80個(gè)。
第十條 辦學(xué)特色
◎立足 IT領(lǐng)域的專業(yè)設(shè)置
學(xué)校堅(jiān)持以特色發(fā)展鑄品牌，以動(dòng)態(tài)發(fā)展搶先機(jī)的專業(yè)發(fā)展思路，保持了專業(yè)建設(shè)對(duì)信息產(chǎn)業(yè)調(diào)整的針對(duì)性和適應(yīng)性。積極貫徹“一體兩翼”（以電子信息技術(shù)為主體，以機(jī)電技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)技術(shù)為兩翼）的思路，堅(jiān)持專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對(duì)接的原則，拓展、優(yōu)化、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步建立“優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理”的專業(yè)體系，形成以電子信息類專業(yè)集群發(fā)展的特色。
現(xiàn)設(shè)置高職專業(yè)38個(gè)，分布在四個(gè)教學(xué)單位，涉及電子信息、制造、財(cái)經(jīng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、傳媒、土建等6個(gè)高職專業(yè)大類。其中，電子信息大類17個(gè)專業(yè)、制造大類7個(gè)專業(yè)、財(cái)經(jīng)大類7個(gè)專業(yè)，組成了電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)及軟件技術(shù)、自動(dòng)化與機(jī)電技術(shù)、商務(wù)與信息服務(wù)、汽車技術(shù)服務(wù)、數(shù)字媒體藝術(shù)等多個(gè)專業(yè)群。2015年，新增“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)” 、“工程造價(jià)”、 “財(cái)務(wù)管理”3個(gè)專業(yè)，調(diào)整“電子信息技術(shù)與產(chǎn)品營(yíng)銷”1個(gè)專業(yè)。
◎創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
堅(jiān)持服務(wù)于信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和信息化建設(shè)的辦學(xué)定位，緊緊圍繞“工學(xué)結(jié)合、校企合作”優(yōu)化培養(yǎng)方案,建立起以技能培養(yǎng)為本位的、基于工作過(guò)程的教學(xué)體系,實(shí)行工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)方式, 創(chuàng)新實(shí)施以“雙園融合”為主導(dǎo)形式、具有專業(yè)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企“雙軌并行”的素質(zhì)教育體系，營(yíng)造數(shù)字化育人環(huán)境，促進(jìn)了人才培養(yǎng)模式的全面轉(zhuǎn)型。如電子信息工程技術(shù)專業(yè)實(shí)施雙園融合的“四環(huán)節(jié)、四結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)施“三段遞進(jìn)、四雙融合、多元評(píng)價(jià)”的人才培養(yǎng)模式，物流管理專業(yè)實(shí)施“訂單驅(qū)動(dòng)六段遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式等。
◎質(zhì)量立校的辦學(xué)理念
學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校的辦學(xué)理念，牢固樹(shù)立“以內(nèi)涵建設(shè)為主線，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體”的辦學(xué)思想，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量控制。每年投入500萬(wàn)元以上，滾動(dòng)支持特色專業(yè)、精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
◎“教、學(xué)、做一體化”的課程設(shè)置
以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，打破原有模式，突出實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系。與行業(yè)、企業(yè)共同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目化特色課程。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和課程性質(zhì)，基礎(chǔ)課程采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法和模塊教學(xué)法等課程開(kāi)發(fā)模式，專業(yè)課程采用基于工作過(guò)程本位的課程開(kāi)發(fā)模式。如自動(dòng)化工程系的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)，本著“立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企深度融通、產(chǎn)教無(wú)縫對(duì)接、工學(xué)密切結(jié)合、中高立體貫通”原則，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力為主線，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程相關(guān)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了“以工作任務(wù)為中心、以項(xiàng)目課程為主體”的基于工作過(guò)程的系統(tǒng)化課程體系，建設(shè)了適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的優(yōu)質(zhì)核心課程。
按照“以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體、以職業(yè)能力為中心、以實(shí)際項(xiàng)目為載體、以任務(wù)訓(xùn)練為途徑、實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化，并滲透職業(yè)素養(yǎng)”的原則，進(jìn)行課程建設(shè)和改造，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，積極嘗試行動(dòng)導(dǎo)向現(xiàn)代教學(xué)方法，突出能力培養(yǎng)，提升課堂實(shí)效。
截至2015年，學(xué)校共建成省級(jí)精品課程20門(mén)，完成20門(mén)課改課程的立項(xiàng)建設(shè)。
◎工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式
以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，推行教學(xué)做一體化教學(xué)模式改革。把實(shí)際工作任務(wù)與學(xué)生職業(yè)生涯必備的知識(shí)和技能進(jìn)行串接，創(chuàng)新任務(wù)教學(xué)、課題教學(xué)、模塊教學(xué)、仿真教學(xué)等教學(xué)方法；強(qiáng)化做中教、做中學(xué)、學(xué)中做，融教學(xué)做于一體；突出實(shí)踐教學(xué)特色，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)。
學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，分類打造實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，逐步落實(shí)“大學(xué)生工程訓(xùn)練中心”、“專業(yè)群實(shí)訓(xùn)中心”、“專業(yè)特色實(shí)訓(xùn)中心”建設(shè)方案，強(qiáng)化學(xué)生通用能力、專業(yè)技能培養(yǎng)，提高實(shí)訓(xùn)基地的使用效率。
根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，到目前為止，學(xué)校有簽訂協(xié)議的校外實(shí)訓(xùn)基地136個(gè)。學(xué)院與聯(lián)想集團(tuán)、中興通訊、浪潮集團(tuán)、廣東步步高電子工業(yè)有限公司、山東師創(chuàng)軟件工程有限公司等企業(yè)共同組建“訂單班”和“特色班”，校企共同開(kāi)發(fā)教材，企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任部分課程教學(xué)，校企共同管理學(xué)生，實(shí)行雙輔導(dǎo)員制；與山東宏景集團(tuán)合作，建立了集手機(jī)檢測(cè)、維修、銷售等多種功能的“校中廠”，給學(xué)生創(chuàng)建了真實(shí)生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)環(huán)境；組織二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“工學(xué)交替”試點(diǎn)，并取得初步成績(jī)。
◎“雙軌并行”的素質(zhì)拓展體制
以立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，以“素質(zhì)為魂，能力為本，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)和基本能力”為目標(biāo)，以“體驗(yàn)、參與、提高”為素質(zhì)拓展主線，建立了基于校企“雙軌并行”的素質(zhì)拓展教育體制，形成學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的新體系和新優(yōu)勢(shì)。著力建設(shè)學(xué)生黨校、心理健康教育中心、就業(yè)指導(dǎo)中心、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心、大學(xué)生文化中心、大學(xué)生特長(zhǎng)生工作室等“六大平臺(tái)”，著力建設(shè)德育基地、校企合作的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練基地、藝術(shù)人文素質(zhì)拓展基地、戶外拓展訓(xùn)練基地、社會(huì)實(shí)踐基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展基地等“六大基地”。
◎多維融入的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育體系
以“提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與實(shí)踐能力”，以“成思、成物、成己”為理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程體系，融入學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)，融入“電院科技園”和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，融入學(xué)院“大學(xué)生素質(zhì)教育工程”，融入特色校園文化建設(shè)，融入學(xué)生技能競(jìng)賽活動(dòng)，貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，建立符合教育規(guī)律的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育體系。讓大學(xué)生在拿到畢業(yè)證書(shū)、職業(yè)技能證書(shū)后再拿到新創(chuàng)業(yè)教育這個(gè)第三本學(xué)習(xí)證書(shū)(國(guó)際通稱“第三本教育護(hù)照”)。
◎多姿多彩的校園文化
以貼近專業(yè)、貼近企業(yè)為原則，以“合作、創(chuàng)新”理念，校園文化活動(dòng)“品牌化、精品化、多元化、普及化”發(fā)展，為學(xué)生搭建起思想交流、自我展現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。院系兩級(jí)學(xué)生團(tuán)學(xué)組織蓬勃發(fā)展，有學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生工作室、青年志愿者等組織106個(gè)。有校園文化品牌“龍泉講壇”、“五月的花海”合唱節(jié)、大學(xué)生工作室、青年志愿者協(xié)會(huì)、“科技文化藝術(shù)節(jié)”、“大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽”、“感動(dòng)電院年度人物評(píng)選”、“校園十佳歌手比賽”、“電院風(fēng)采大賽”、“挑戰(zhàn)杯”辯論賽等。
◎以賽促教的良好氛圍
積極組織學(xué)生參加國(guó)家級(jí)及省級(jí)各類職業(yè)技能大賽，形成了“以賽促教、以賽促學(xué)、技強(qiáng)為榮”的良好氛圍，并不斷取得佳績(jī)。2009年以來(lái)，先后組織了近100個(gè)學(xué)生小組參加各類專業(yè)技能競(jìng)賽，共獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)一等獎(jiǎng)25項(xiàng)、二等獎(jiǎng)30項(xiàng)、三等獎(jiǎng)32項(xiàng)。如2012年獲得第七屆“畢昇RIGOL杯全國(guó)電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽”全國(guó)總決賽一二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)、首屆“山東省會(huì)展行業(yè)大學(xué)生創(chuàng)意大賽決賽”一二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，2013年獲得全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
◎基于厚德強(qiáng)能的“多證書(shū)”制
為加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校積極開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，積極推行“多證書(shū)”制度，將職業(yè)資格取證內(nèi)容有機(jī)地融入到課程教學(xué)系體中，并成立了專門(mén)機(jī)構(gòu)，實(shí)行統(tǒng)一管理。學(xué)生在取得畢業(yè)證書(shū)及計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、大學(xué)生英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)的同時(shí)，還可獲取與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)及技能證書(shū)，為學(xué)生就業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生在取得本專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)后，通過(guò)鑒定考核獲取第二及以上職業(yè)資格證書(shū)。
◎呈現(xiàn)“五高”的畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢(shì)
就業(yè)優(yōu)勢(shì)突出，畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)校始終把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，積極拓寬就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出就業(yè)層次高、對(duì)口率高、起薪高、穩(wěn)定率高、崗位升遷率高的“五高”態(tài)勢(shì)。近幾年畢業(yè)生正式就業(yè)率均在96%以上。良好的專業(yè)和綜合素質(zhì)使畢業(yè)生能很快成為業(yè)務(wù)骨干和創(chuàng)業(yè)精英。
第三章 組織機(jī)構(gòu)
第十一條 成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定招生政策和招生計(jì)劃，討論決定招生工作中的重大事項(xiàng)。
第十二條 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)處是組織和實(shí)施招生及其相關(guān)工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)本校招生工作。
第四章 招生計(jì)劃
第十三條 2015年招生專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全管理、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)（普通文理、藝術(shù)）、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、通信技術(shù)、醫(yī)用電子儀器與維護(hù)、電子信息技術(shù)及產(chǎn)品營(yíng)銷、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、樓宇智能化工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、移動(dòng)商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、物流管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、會(huì)展策劃與管理、計(jì)算機(jī)信息管理、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷等31個(gè)專業(yè)。具體招生計(jì)劃以山東省教育廳公布為準(zhǔn)。
第十四條 招生層次：專科
第十五條 學(xué)制：三年
第十六條 招生計(jì)劃：2015年招生計(jì)劃詳見(jiàn)各省《2015年普通高校招生填報(bào)志愿指南》。
第五章 招生條件和錄取規(guī)則
第十七條 按教育部要求，實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督的體制，按考生德智體三方面公平、公正、公開(kāi)擇優(yōu)錄取。
第十八條 外語(yǔ)要求：語(yǔ)種不限、不加試口語(yǔ)，對(duì)聽(tīng)力不作要求。
第十九條 男女比例：各專業(yè)男女比例不限。
第二十條 思想政治品德和身體健康狀況均符合魯招考《關(guān)于做好山東省普通高等學(xué)校招生報(bào)名工作的通知》（〔2013〕118號(hào)）要求�？忌柙趫�(bào)名的縣（市、區(qū)）招生辦公室指定的縣級(jí)以上醫(yī)院進(jìn)行體檢，執(zhí)行《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》文件規(guī)定。
第二十一條 對(duì)普通高中畢業(yè)生考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、體育測(cè)試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果要求為“合格”。
第二十二條 藝術(shù)類專業(yè)投檔原則、錄取規(guī)則按照《山東省2015年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生工作實(shí)施方案》執(zhí)行。
第二十三條 錄取原則：按照山東省教育招生考試院制定的錄取規(guī)則執(zhí)行，從高分到低分順序擇優(yōu)錄取。一志愿生源不足時(shí)錄取二志愿征集志愿征集志愿考生，生源不足時(shí)接受調(diào)劑志愿考生。錄取專業(yè)將盡量尊重考生志愿，專業(yè)計(jì)劃數(shù)在遵守有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
第二十四條 單獨(dú)招生考試及錄取執(zhí)行《山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015單獨(dú)招生章程》以及山東省教育廳、山東省教育招生考試院的相關(guān)規(guī)定。
第二十五條 學(xué)校招生計(jì)劃通過(guò)各省級(jí)招生主管部門(mén)、學(xué)校招生簡(jiǎn)章、學(xué)校網(wǎng)站等形式向考生和社會(huì)公布。
第二十六條 錄取結(jié)果以教育部要求和各省規(guī)定的形式公布。
第六章 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
第二十七條普通高職學(xué)費(fèi)的收取，執(zhí)行山東省物價(jià)局統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：普通類專業(yè)5000元/年；藝術(shù)類專業(yè)6000元/年；校企合作訂單班為8000元/年。
住宿費(fèi)執(zhí)行山東省物價(jià)局統(tǒng)一制定的標(biāo)準(zhǔn)。
第二十八條 退費(fèi)規(guī)定按照《山東省高等學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法》（魯政辦發(fā)【2008】65號(hào)）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第七章 學(xué)生獎(jiǎng)、助、勤、貸等資助制度
第二十九條 為使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校自2007年始實(shí)施“勵(lì)志助學(xué)工程”，分別于2009年12月、2012年10月連續(xù)兩次獲得“山東省學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”。
學(xué)校以學(xué)生為本，以關(guān)愛(ài)為源，以助學(xué)為載體，以育人為目標(biāo)，弘揚(yáng)愛(ài)心文化，彰顯人性情懷，構(gòu)建了系統(tǒng)化、多元化、時(shí)效化的資助體系，實(shí)行國(guó)家、省政府、學(xué)校、企業(yè)四級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金制度，建立了獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)、緩加新生綠色通道的“6＋1資助平臺(tái)”。近幾年全校每年學(xué)生資助總金額均在1000余萬(wàn)元以上，受助學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的40%以上，踐行了不讓一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因貧困而輟學(xué)的莊嚴(yán)承諾。
第三十條 在校大學(xué)生應(yīng)征入伍可享受國(guó)家學(xué)費(fèi)代償?shù)雀黜?xiàng)優(yōu)惠政策。
第三十一條 對(duì)第一志愿報(bào)考我校被錄取并報(bào)到的山東省普通文、理科500分以上的考生，學(xué)校將給予前10名一次性5000元/人的獎(jiǎng)勵(lì)。
第八章 其它
第三十二條 新生入校后，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行入學(xué)體檢和資格復(fù)查。體檢或復(fù)查不符合錄取條件的學(xué)生，取消入學(xué)資格。
第三十三條 頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)的學(xué)校名稱及證書(shū)種類：山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院；普通高等教育�？茖W(xué)歷證書(shū)。
第三十四條 學(xué)校不進(jìn)行任何形式的招生代理行為，不委托任何社會(huì)機(jī)構(gòu)和校外人員代為發(fā)布招生廣告或發(fā)布招生宣傳資料。對(duì)以山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院名義進(jìn)行非法招生宣傳等活動(dòng)的機(jī)構(gòu)或個(gè)人，學(xué)校保留依法追究其責(zé)任的權(quán)利。
第三十五條 專升本政策按照當(dāng)年度教育部和山東省教育廳的規(guī)定執(zhí)行。
第三十六條 本章程若有與上級(jí)有關(guān)政策不一致之處，以上級(jí)政策為準(zhǔn)。未盡事宜，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第三十七條 本章程由山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。
聯(lián)系方式
通信地址：山東省濟(jì)南市章丘大學(xué)城文化路888號(hào) 招生與就業(yè)指導(dǎo)處
聯(lián)系電話：0531-8311811183118771
監(jiān)督電話：0531-83118017
傳 真：0531-83118771
郵政編碼：250200
學(xué)校網(wǎng)址：http://www.sdcet.cn
E–mail：dzxyzs@163.com
注：此招生章程已經(jīng)省教育廳審核，并在教育部備案。備案詳細(xì)內(nèi)容可參照山東省教育廳網(wǎng)站（http://www.sdedu.gov.cn）或教育部 “陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)網(wǎng)站（http://gaokao.chsi.com.cn）查詢。
