馬鞍山職業(yè)技術學院王牌專業(yè)名單有哪些專業(yè)(附專業(yè)排名)

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2024年馬鞍山職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有數(shù)控技術、動漫設計與制作、機電一體化技術、電子商務、商務英語、旅游管理、電氣自動化技術、建筑工程管理、連鎖經營管理、計算機網(wǎng)絡技術等,以下是具體完整名單一覽表,供大家參考。

一、馬鞍山職業(yè)技術學院王牌專業(yè)名單

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業(yè):數(shù)控技術

學院重點(特色)專業(yè)一覽表
專業(yè)名稱國家級重點專業(yè)(央財支持建設專業(yè))省級教改或特色(品牌)專業(yè)校級重點建設專業(yè)
動漫設計與制作
機電一體化技術

電子商務

商務英語

旅游管理

電氣自動化技術
建筑工程管理

數(shù)控技術
連鎖經營管理

計算機網(wǎng)絡技術

旅游英語

會計

市場營銷

廣告設計與制作
市場營銷

空中乘務

汽車運用與維修技術

食品營養(yǎng)與檢測

機械設計與制造

護理

二、馬鞍山職業(yè)技術學院專業(yè)設置

序號專業(yè)名稱
1工程造價
2建設工程管理
3建設工程管理
4建設工程管理
5機械設計與制造
6數(shù)控技術
7數(shù)控技術
8模具設計與制造
9機電一體化技術
10機電一體化技術
11機電一體化技術
12智能控制技術
13工業(yè)機器人技術
14電氣自動化技術
15新能源汽車技術
16食品檢驗檢測技術
17汽車檢測與維修技術
18汽車檢測與維修技術
19民航運輸服務
20空中乘務
21空中乘務
22計算機應用技術
23計算機網(wǎng)絡技術
24計算機網(wǎng)絡技術
25軟件技術
26動漫制作技術
27護理
28藥學
29嬰幼兒托育服務與管理
30金融科技應用
31大數(shù)據(jù)與會計
32大數(shù)據(jù)與會計
33大數(shù)據(jù)與會計
34會計信息管理
35市場營銷
36電子商務
37電子商務
38跨境電子商務
39現(xiàn)代物流管理
40智能物流技術
41旅游管理
42旅游管理
43旅游管理
44酒店管理與數(shù)字化運營
45會展策劃與管理
46烹飪工藝與營養(yǎng)
47產品藝術設計
48游戲藝術設計
49廣告藝術設計
50商務英語
51智慧健康養(yǎng)老服務與管理

三、馬鞍山職業(yè)技術學院簡介

馬鞍山職業(yè)技術學院坐落于全國文明城市、中國詩歌之城——安徽省馬鞍山市。學院前身為馬鞍山聯(lián)合大學,創(chuàng)辦于1984年。2008年2月,經安徽省人民政府批準,獨立設置更名為“馬鞍山職業(yè)技術學院”。2011年12月,學院與安徽馬鞍山技師學院整合;2015年5月,馬鞍山市衛(wèi)生學校并入;2019年4月,馬鞍山網(wǎng)絡大學(安徽省廣播電視大學馬鞍山分校)并入。2021年12月,馬鞍山職業(yè)技術學院獲批認定為安徽省技能型高水平大學建設單位。

“十三五”以來,學院堅持“地方性、技能型、特色化、高水平”定位,充分發(fā)揮“四!辟Y源整合優(yōu)勢,推進資源共享、專業(yè)共建、質量同升,已構建起以高職高技能人才培養(yǎng)為主,中高職銜接貫通培養(yǎng),職業(yè)培訓與學歷繼續(xù)教育并舉推進的辦學格局,呈現(xiàn)出高質量發(fā)展的良好態(tài)勢。先后獲國家技能人才培育突出貢獻獎、全國創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)(SYB)優(yōu)秀培訓單位、安徽省就業(yè)再就業(yè)工作先進單位等榮譽,現(xiàn)為國家第二批1+X證書制度試點院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范院校、安徽省校企合作示范學校。

深入推進校企合作產教融合。所有專業(yè)均開展有各種形式的校企合作,與以本市為主的長三角地區(qū)150余家企業(yè)建立了合作關系。重點專業(yè)已構建“三引三出”“校企八共”“大師團隊引領”“實境實品”“淡學旺工”“三段遞進”等具有產教融合特色的人才培養(yǎng)模式。校企共建食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)生產性實訓基地獲批認定為國家級專業(yè)生產性實訓基地,校企共建的曉莊電商學院和合作企業(yè)馬鞍山市十七冶醫(yī)院、安徽華騏環(huán)保科技股份有限公司獲批認定為安徽省校企合作示范基地。

廣泛開展職業(yè)培訓與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。認真落實學歷教育與培訓并舉的法定職責,聚焦省市重點、支柱和戰(zhàn)新產業(yè)領域,面向在校學生、企業(yè)新錄用員工、新生代農民工、退捕漁民、退役軍人等各類人群,廣泛開展職業(yè)培訓及技能鑒定(技能等級認定)。發(fā)揮省創(chuàng)業(yè)學院和市創(chuàng)業(yè)指導大師工作室作用,大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,構建了“一套課程體系、三項教育載體、一體項目孵化”的“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式。

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