2024年朝陽師范高等?茖W校王牌專業(yè)有學前教育、小學教育、動漫制作技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)、視覺傳達設計、計算機應用技術(shù)、廣告藝術(shù)設計、應用電子技術(shù)、市場營銷等,以下是具體完整名單一覽表,供大家參考。
一、朝陽師范高等?茖W校王牌專業(yè)名單
《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018 年)》骨干專業(yè):學前教育
遼寧省“興遼卓越專業(yè)群”建設專業(yè)、遼寧省高職院校專業(yè)升級與數(shù)字化改造師范專業(yè):小學教育
遼寧省現(xiàn)代學徒制示范專業(yè):動漫制作技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)
遼寧省示范專業(yè):視覺傳達設計
省級教學改革試點專業(yè):計算機應用技術(shù)、廣告藝術(shù)設計、學前教育
遼寧省對接產(chǎn)業(yè)集群示范專業(yè):應用電子技術(shù)、市場營銷、計算機應用技術(shù)
現(xiàn)代服務類重點專業(yè):市場營銷
國家教育部教學改革試點專業(yè):廣告藝術(shù)設計
遼寧省高職品牌專業(yè)、高水平特色專業(yè):學前教育
遼寧省高等職業(yè)教育興遼卓越專業(yè)群:計算機應用技術(shù)專業(yè)群、小學教育專業(yè)群
二、朝陽師范高等專科學校專業(yè)設置
序號 | 專業(yè)名稱 |
1 | 建筑裝飾工程技術(shù) |
2 | 智能制造裝備技術(shù) |
3 | 機電一體化技術(shù) |
4 | 電氣自動化技術(shù) |
5 | 汽車制造與試驗技術(shù) |
6 | 新能源汽車技術(shù) |
7 | 化工生物技術(shù) |
8 | 食品智能加工技術(shù) |
9 | 食品檢驗檢測技術(shù) |
10 | 汽車技術(shù)服務與營銷 |
11 | 空中乘務 |
12 | 應用電子技術(shù) |
13 | 計算機應用技術(shù) |
14 | 數(shù)字媒體技術(shù) |
15 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) |
16 | 移動應用開發(fā) |
17 | 動漫制作技術(shù) |
18 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
19 | 市場營銷 |
20 | 現(xiàn)代物流管理 |
21 | 旅游管理 |
22 | 視覺傳達設計 |
23 | 廣告藝術(shù)設計 |
24 | 早期教育 |
25 | 學前教育 |
26 | 學前教育 |
27 | 小學教育 |
28 | 小學教育 |
29 | 小學語文教育 |
30 | 小學數(shù)學教育 |
31 | 小學英語教育 |
32 | 小學科學教育 |
33 | 音樂教育 |
34 | 美術(shù)教育 |
35 | 應用英語 |
36 | 應用韓語 |
37 | 現(xiàn)代文秘 |
三、朝陽師范高等專科學校簡介
朝陽師范高等?茖W校(簡稱朝陽師專)始建于1960年,時名為朝陽師范?茖W校,以后遷變分合,至1981年經(jīng)國務院批準重建。1993年經(jīng)國家教委批準改為現(xiàn)名。2001年原朝陽市第一師范學校、朝陽原職工大學并入。學,F(xiàn)已發(fā)展成為一所涵蓋教育、裝備制造、汽車、計算機、電子信息、生物化工、財經(jīng)、旅游、文化藝術(shù)等多個專業(yè)門類,多層次、多形式協(xié)調(diào)發(fā)展的地方性普通高等?茖W校。
學校以服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為首要目標,堅持深化內(nèi)涵與拓展外延并重,不斷深化綜合改革,逐步確立了“一型兩性”(技術(shù)技能型、師范性、地方性)的辦學定位和“一個鞏固兩個突出”(鞏固師范教育專業(yè)集群優(yōu)勢,突出涉工類專業(yè);突出現(xiàn)代服務類專業(yè))的發(fā)展布局。
學校辦學得到了上級主管部門和社會各界的普遍認可。自1985年以來連續(xù)33年保持了省級文明單位稱號,自1991年以來連續(xù)27年保持了省級花園式單位稱號,自1993年以來連續(xù)25年保持了省級文明校園稱號,自2004年以來連續(xù)14年保持了省級綠色學校稱號,2008年被國家語委命名為語言文字工作示范校,自2009年先后6次被遼寧省教育廳評為平安校園。2018年被教育部授予“全國國防教育特色學校”。2021年,學校被評為遼寧省節(jié)水型學校,學校黨委先后4次被中共遼寧省委命名為先進黨委。
學校將始終堅持*辦學方向,認真落實立德樹人根本任務,秉承“博學致用,敬業(yè)樂群”的校訓,圍繞人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新等職能,全面深化改革,加快發(fā)展步伐,堅持走教學質(zhì)量優(yōu)異、辦學特色鮮明、與地方經(jīng)濟社會發(fā)展高度融合的內(nèi)涵式發(fā)展道路。