2024年廣東工貿職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有測繪地理信息技術、電氣自動化技術、電子商務、工業(yè)設計、商務英語、地籍測繪與土地管理、商務管理、模具設計與制造、計算機信息管理、新能源汽車技術等，以下是具體完整名單一覽表，供大家參考。
一、廣東工貿職業(yè)技術學院王牌專業(yè)名單
| 序號 | 級別 | 建設項目 | 專業(yè)名稱 | 二級教學單位 | 立項/認定年份 |
| 1 | 國家級 | 特色高水平專業(yè)群建設項目 | 測繪地理信息技術專業(yè)群 | 測繪遙感信息學院 | 2019 |
| 2 | 國家級 | 骨干專業(yè) | 測繪地理信息技術 | 測繪遙感信息學院 | 2019 |
| 3 | 國家級 | 骨干專業(yè) | 電氣自動化技術 | 機電工程學院 | 2019 |
| 4 | 國家級 | 骨干專業(yè) | 電子商務 | 經濟貿易學院 | 2019 |
| 5 | 國家級 | 央財支持提升專業(yè)服務能力重點建設專業(yè) | 工業(yè)設計 | 機電工程學院 | 2011 |
| 6 | 國家級 | 央財支持提升專業(yè)服務能力重點建設專業(yè) | 商務英語 | 應用外語學院 | 2011 |
| 7 | 省級 | 二類品牌專業(yè) | 地籍測繪與土地管理 | 測繪遙感信息學院 | 2019 |
| 8 | 省級 | 高水平專業(yè) | 商務管理 | 工商管理學院 | 2016 |
| 9 | 省級 | 高水平專業(yè) | 模具設計與制造 | 機電工程學院 | 2016 |
| 10 | 省級 | 高水平專業(yè) | 計算機信息管理 | 計算機與信息工程學院 | 2016 |
| 11 | 省級 | 高水平專業(yè) | 新能源汽車技術 | 汽車工程學院 | 2016 |
| 12 | 省級 | 示范性專業(yè) | 計算機網絡技術 | 計算機與信息工程學院 | 2005 |
| 13 | 省級 | 示范性專業(yè) | 市場營銷 | 經濟貿易學院 | 2007 |
| 14 | 省級 | 重點專業(yè) | 會計 | 工商管理學院 | 2014 |
| 15 | 省級 | 重點專業(yè) | 國際經濟與貿易 | 經濟貿易學院 | 2014 |
| 16 | 省級 | 重點專業(yè) | 汽車電子技術 | 汽車工程學院 | 2012 |
| 17 | 省級 | 重點專業(yè) | 電子信息工程技術 | 汽車工程學院 | 2016 |
| 18 | 校級 | 品牌專業(yè) | 機械制造與自動化 | 機電工程學院 | 2018 |
| 19 | 校級 | 品牌專業(yè) | 工業(yè)機器人技術 | 機電工程學院 | 2017 |
| 20 | 校級 | 示范性專業(yè) | 文秘 | 工商管理學院 | 2006 |
| 21 | 校級 | 示范性專業(yè) | 機電一體化技術 | 機電工程學院 | 2008 |
| 22 | 校級 | 示范性專業(yè) | 軟件技術 | 計算機與信息工程學院 | 2005 |
| 23 | 校級 | 示范性專業(yè) | 計算機應用技術 | 計算機與信息工程學院 | 2008 |
| 24 | 校級 | 示范性專業(yè) | 旅游英語 | 應用外語學院 | 2006 |
| 25 | 校級 | 重點專業(yè) | 房地產檢測與估價 | 測繪遙感信息學院 | 2015 |
| 26 | 校級 | 重點專業(yè) | 物流管理 | 工商管理學院 | 2015 |
| 27 | 校級 | 重點專業(yè) | 數(shù)控技術 | 機電工程學院 | 2015 |
| 28 | 校級 | 重點專業(yè) | 軟件與信息服務 | 計算機與信息工程學院 | 2015 |
| 29 | 校級 | 重點專業(yè) | 物聯(lián)網應用技術 | 計算機與信息工程學院 | 2015 |
| 30 | 校級 | 重點專業(yè) | 應用英語 | 應用外語學院 | 2015 |
二、廣東工貿職業(yè)技術學院專業(yè)設置
| 序號 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 工程測量技術 |
| 2 | 工程測量技術 |
| 3 | 測繪地理信息技術 |
| 4 | 攝影測量與遙感技術 |
| 5 | 攝影測量與遙感技術 |
| 6 | 地籍測繪與土地管理 |
| 7 | 國土空間規(guī)劃與測繪 |
| 8 | 無人機測繪技術 |
| 9 | 無人機測繪技術 |
| 10 | 建設工程監(jiān)理 |
| 11 | 建設工程監(jiān)理 |
| 12 | 房地產智能檢測與估價 |
| 13 | 數(shù)控技術 |
| 14 | 數(shù)控技術 |
| 15 | 機械制造及自動化 |
| 16 | 工業(yè)設計 |
| 17 | 工業(yè)設計 |
| 18 | 模具設計與制造 |
| 19 | 模具設計與制造 |
| 20 | 機電一體化技術 |
| 21 | 機電一體化技術 |
| 22 | 工業(yè)機器人技術 |
| 23 | 電氣自動化技術 |
| 24 | 工業(yè)互聯(lián)網應用 |
| 25 | 新能源汽車技術 |
| 26 | 新能源汽車技術 |
| 27 | 汽車電子技術 |
| 28 | 汽車電子技術 |
| 29 | 汽車技術服務與營銷 |
| 30 | 汽車技術服務與營銷 |
| 31 | 電子信息工程技術 |
| 32 | 電子信息工程技術 |
| 33 | 物聯(lián)網應用技術 |
| 34 | 汽車智能技術 |
| 35 | 汽車智能技術 |
| 36 | 計算機網絡技術 |
| 37 | 計算機網絡技術 |
| 38 | 軟件技術 |
| 39 | 軟件技術 |
| 40 | 數(shù)字媒體技術 |
| 41 | 數(shù)字媒體技術 |
| 42 | 信息安全技術應用 |
| 43 | 虛擬現(xiàn)實技術應用 |
| 44 | 人工智能技術應用 |
| 45 | 金融科技應用 |
| 46 | 金融科技應用 |
| 47 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
| 48 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
| 49 | 國際經濟與貿易 |
| 50 | 國際經濟與貿易 |
| 51 | 工商企業(yè)管理 |
| 52 | 工商企業(yè)管理 |
| 53 | 商務管理 |
| 54 | 商務管理 |
| 55 | 市場營銷 |
| 56 | 電子商務 |
| 57 | 電子商務 |
| 58 | 跨境電子商務 |
| 59 | 現(xiàn)代物流管理 |
| 60 | 現(xiàn)代物流管理 |
| 61 | 藝術設計 |
| 62 | 藝術設計 |
| 63 | 視覺傳達設計 |
| 64 | 視覺傳達設計 |
| 65 | 數(shù)字媒體藝術設計 |
| 66 | 數(shù)字媒體藝術設計 |
| 67 | 學前教育 |
| 68 | 商務英語 |
| 69 | 旅游英語 |
| 70 | 應用韓語 |
| 71 | 商務日語 |
| 72 | 商務日語 |
| 73 | 人力資源管理 |
| 74 | 人力資源管理 |
三、廣東工貿職業(yè)技術學院簡介
廣東工貿職業(yè)技術學院是廣東省人民政府直屬的全日制普通高等職業(yè)院校，是*高水平高職學校和專業(yè)建設計劃建設單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校（18所之一）建設單位和廣東省安全文明校園，是全國現(xiàn)代學徒制試點單位、全國首批1+X證書制度試點院校，國家示范性職業(yè)教育集團單位、廣東省示范性職業(yè)教育集團單位，國家節(jié)約型公共機構示范創(chuàng)建單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校、全國高等職業(yè)院校體育工作成果暨“一校一品”體育工作示范基地，入選“亞太職業(yè)院校影響力50強”，入選為教育部職業(yè)教育走出去試點項目高校（13所之一），并籌辦中國-贊比亞職業(yè)技術學院工貿分院。
學校以***思想為指引，全面貫徹落實黨的教育方針，落實黨委領導下校長負責制，緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持“外延發(fā)展與內涵提升并舉，黨建工作和中心工作相結合”的辦學思路，將黨建工作與中心工作統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核，以高質量黨建引領學校教育事業(yè)發(fā)展。
學校與廣東外語外貿大學、嘉應學院、肇慶學院、韶關學院、嶺南師范學院等多所本科院校開展“3+2”中高銜接、“3+2”高本銜接、專插本在校協(xié)同人才培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制、高技能人才學歷提升、退役軍人學歷提升等協(xié)同人才培養(yǎng)，搭建起從學歷教育、職業(yè)技能鑒定、社會培訓等方面貫通現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)高地的“立交橋”，打通學生學習上升通道，構建了現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
學校牽頭發(fā)起“政校行企·萬訊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院高校聯(lián)盟”，當選“聯(lián)盟”首屆教學指導委員會主任單位，攜手企業(yè)成立“創(chuàng)新協(xié)同育人中心”和“萬訊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院”，校企合作共同開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入各專業(yè)人才培養(yǎng)，實施學分制管理，完善激勵與培育機制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽與質量工程有機融合。
