蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)名單有哪些專業(yè)(附專業(yè)排名)

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2024年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)有機(jī)電一體化技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、高分子材料應(yīng)用技術(shù)、園藝技術(shù)、建設(shè)工程管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)等,以下是具體完整名單一覽表,供大家參考。

一、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)名單

雙高計(jì)劃高水平專業(yè)群建設(shè)名單:機(jī)電一體化技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測國家示范高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè):汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、電氣自動化技術(shù)專業(yè)、高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、園藝技術(shù)專業(yè)

國家級“教育教學(xué)改革示范專業(yè)”:汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃(2015—2018 年)認(rèn)定骨干專業(yè):食品營養(yǎng)與檢測、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)

全國職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)點(diǎn):汽車檢測與維修技術(shù)

“教育部財(cái)政部支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目建設(shè)專業(yè):建設(shè)工程管理省級特色專業(yè):智能制造裝備技術(shù)、汽車智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建設(shè)工程管理、工程造價(jià)、精細(xì)化工技術(shù)、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)、商務(wù)經(jīng)紀(jì)與代理省重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè):動漫設(shè)計(jì)與制作省級教改專業(yè):機(jī)械設(shè)計(jì)與制造省教改示范專業(yè):應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)安徽省高水平大學(xué)建設(shè)品牌專業(yè):工程造價(jià)高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè):機(jī)電一體化技術(shù)安徽省“地方技能型高水平大學(xué)”品牌建設(shè)專業(yè):汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)、電子商務(wù)省高水平高職專業(yè):機(jī)電一體化技術(shù)、地財(cái)支持國家示范專業(yè):計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)安徽省地方財(cái)政支持專業(yè):電子商務(wù)地方高水平大學(xué)品牌專業(yè):汽車智能技術(shù)省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè):嵌入式技術(shù)與應(yīng)用、電子信息工程技術(shù)、軟件技術(shù)、國際商務(wù)安徽省綜合改革示范專業(yè):圖形圖像制作

校級特色專業(yè):模具設(shè)計(jì)與制造、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、道路與橋梁工程技術(shù)校級精品專業(yè):動漫設(shè)計(jì)與制作

二、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置

序號專業(yè)名稱
1現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)
2園藝技術(shù)
3園藝技術(shù)
4園林技術(shù)
5寵物醫(yī)療技術(shù)
6動物防疫與檢疫
7環(huán)境監(jiān)測技術(shù)
8儲能材料技術(shù)
9高分子材料智能制造技術(shù)
10高分子材料智能制造技術(shù)
11復(fù)合材料智能制造技術(shù)
12建筑裝飾工程技術(shù)
13園林工程技術(shù)
14風(fēng)景園林設(shè)計(jì)
15建筑工程技術(shù)
16工程造價(jià)
17建設(shè)工程管理
18建設(shè)工程監(jiān)理
19現(xiàn)代物業(yè)管理
20機(jī)械設(shè)計(jì)與制造
21數(shù)控技術(shù)
22材料成型及控制技術(shù)
23模具設(shè)計(jì)與制造
24智能制造裝備技術(shù)
25機(jī)電一體化技術(shù)
26工業(yè)機(jī)器人技術(shù)
27電氣自動化技術(shù)
28電氣自動化技術(shù)
29電氣自動化技術(shù)
30汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)
31汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)
32應(yīng)用化工技術(shù)
33分析檢驗(yàn)技術(shù)
34食品營養(yǎng)與健康
35食品檢驗(yàn)檢測技術(shù)
36藥品質(zhì)量與安全
37道路與橋梁工程技術(shù)
38汽車技術(shù)服務(wù)與營銷
39空中乘務(wù)
40空中乘務(wù)
41飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修
42城市軌道交通機(jī)電技術(shù)
43物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)
44應(yīng)用電子技術(shù)
45汽車智能技術(shù)
46智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用
47計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
48計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
49計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
50計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
51軟件技術(shù)
52大數(shù)據(jù)技術(shù)
53云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用
54信息安全技術(shù)應(yīng)用
55人工智能技術(shù)應(yīng)用
56工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
57集成電路技術(shù)
58嬰幼兒托育服務(wù)與管理
59金融科技應(yīng)用
60大數(shù)據(jù)與會計(jì)
61國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
62關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù)
63工商企業(yè)管理
64市場營銷
65電子商務(wù)
66電子商務(wù)
67電子商務(wù)
68跨境電子商務(wù)
69商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用
70港口物流管理
71旅游管理
72旅游管理
73研學(xué)旅行管理與服務(wù)
74酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營
75數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)
76產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)
77廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)
78室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)
79動漫設(shè)計(jì)
80動漫設(shè)計(jì)
81動漫設(shè)計(jì)
82播音與主持
83融媒體技術(shù)與運(yùn)營
84學(xué)前教育
85應(yīng)用英語
86應(yīng)用韓語
87商務(wù)日語
88人力資源管理
89現(xiàn)代文秘

三、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國首批、安徽首所國家示范性高等職業(yè)院校和國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校,入選*高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃,為安徽唯一高水平學(xué)校建設(shè)單位。學(xué)校創(chuàng)建于1983年,原名蕪湖聯(lián)合大學(xué);1997年更為現(xiàn)名;2000年具有百年辦學(xué)歷史的蕪湖農(nóng)業(yè)學(xué)校并入;2012年學(xué)校與蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院合并;2022年蕪湖師范學(xué)校和蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校整合并入。

學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,緊密把握國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈搏,按照“地方性、市場化、技能型、開放式”辦學(xué)思路,創(chuàng)新并推廣“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、就業(yè)訂單”融入式校企合作人才培養(yǎng)模式,走出了一條依托地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),深化校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、育訓(xùn)并舉的特色發(fā)展道路。學(xué)校緊密對接高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端,與海螺、奇瑞、埃夫特、華為、西門子、奇安信等知名企業(yè)開展合作。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人、三全育人,五育并舉、德技并修。依托“一中心兩基地三品牌”,推動*學(xué)校思政工作守正創(chuàng)新;依托“三全育人五導(dǎo)新模式”,以問題導(dǎo)向解決學(xué)生思想和實(shí)際問題。發(fā)起并成立全國高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟,搭建全國高職高專思政課交流平臺;與長三角域內(nèi)部分高職學(xué)校共建“長三角高職高專思政課建設(shè)協(xié)作會”,推動高職高專思政課長三角一體化建設(shè)。學(xué)校探索“崗課賽證”融合育人,將職業(yè)、行業(yè)、技能大賽賽項(xiàng)和1+X證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué),深化體育俱樂部制改革,構(gòu)建“課程教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐、校園文化”三位一體美育體系,促進(jìn)勞動教育與日常生活、公益服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一、傳統(tǒng)文化傳承與時(shí)代精神弘揚(yáng)相結(jié)合,積極探索構(gòu)建紅色文化、工匠文化、勞模文化、創(chuàng)新文化等多元文化融合的“浸入式”文化育人體系,將課內(nèi)課外結(jié)合、線上線下整合、校內(nèi)校外聯(lián)合、學(xué)界業(yè)界聚合,優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng),繁榮校園文化,培育大學(xué)精神,建設(shè)優(yōu)美環(huán)境,滋養(yǎng)師生心靈,涵育師生品行,引領(lǐng)社會風(fēng)尚。

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