2024年浙江工商職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有應用電子技術、模具設計與制造、影視動畫、市場營銷、計算機應用技術、工業(yè)設計、投資與理財、環(huán)境藝術設計、國際商務、電子商務等，以下是具體完整名單一覽表，供大家參考。
一、浙江工商職業(yè)技術學院王牌專業(yè)名單
| 學校市級及以上重點專業(yè)一覽表 | ||||
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 國家級（年份） | 省級（年份） | 市級（年份） |
| 1 | 市場營銷 | 教育部教學改革試點專業(yè)（2002） 國家級骨干專業(yè)（2019） | 省示范校重點專業(yè)（2009） 省特色專業(yè)（2010） 省優(yōu)勢專業(yè)（2012、2016） | 市優(yōu)勢專業(yè)（2018） |
| 2 | 計算機應用技術 | 教育部教學改革試點專業(yè)（2002） | 省示范校重點專業(yè)（2009） 省特色專業(yè)（2009） | |
| 3 | 模具設計與制造 | 中央財政支持重點專業(yè)（2011） 國家級骨干專業(yè)（2019） | 省示范校重點專業(yè)（2009） 省特色專業(yè)（2009） 省優(yōu)勢專業(yè)（2016） | 市重點專業(yè)（2007） |
| 4 | 工業(yè)設計 | 中央財政支持重點專業(yè)（2011） | 省特色專業(yè)（2017） | |
| 5 | 應用電子技術 | 國家級骨干專業(yè)（2019） | 省重點專業(yè)（2002） 省示范校重點專業(yè)（2009） 省特色專業(yè)（2010） 省優(yōu)勢專業(yè)（2012、2016） | 市服務型教育重點專業(yè)（2009） 市品牌專業(yè)（2018） |
| 6 | 投資與理財 | 省重點專業(yè)（2002） 省示范校重點專業(yè)（2009） 省特色專業(yè)（2009、2017） | ||
| 7 | 環(huán)境藝術設計 | 省示范校重點專業(yè)（2009） 省特色專業(yè)（2009） | 市重點專業(yè)（2007） | |
| 8 | 國際商務 | 省特色專業(yè)（2009） | 市重點專業(yè)（2002） | |
| 9 | 電子商務 | 省特色專業(yè)（2010、2017） | 市品牌專業(yè)（2012） 市優(yōu)勢專業(yè)（2018） | |
| 10 | 影視動畫 | 國家級骨干專業(yè)（2019） | 省特色專業(yè)（2010） 省優(yōu)勢專業(yè)（2016） | 市優(yōu)勢專業(yè)（2018） |
| 11 | 應用英語 | 省特色專業(yè)（2010） | ||
| 12 | 軟件技術 | 市特色專業(yè)（2012） | ||
| 13 | 工程造價 | 市特色專業(yè)（2012） | ||
| 14 | 計算機網絡技術 | 省特色專業(yè)（2017） | 市優(yōu)勢專業(yè)（2018） | |
二、浙江工商職業(yè)技術學院專業(yè)設置
| 序號 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 建筑裝飾工程技術 |
| 2 | 建筑工程技術 |
| 3 | 建筑工程技術 |
| 4 | 建筑智能化工程技術 |
| 5 | 工程造價 |
| 6 | 數字化設計與制造技術 |
| 7 | 數控技術 |
| 8 | 數控技術 |
| 9 | 工業(yè)設計 |
| 10 | 工業(yè)設計 |
| 11 | 材料成型及控制技術 |
| 12 | 模具設計與制造 |
| 13 | 模具設計與制造 |
| 14 | 機電一體化技術 |
| 15 | 工業(yè)機器人技術 |
| 16 | 電氣自動化技術 |
| 17 | 電氣自動化技術 |
| 18 | 汽車檢測與維修技術 |
| 19 | 應用電子技術 |
| 20 | 應用電子技術 |
| 21 | 汽車智能技術 |
| 22 | 計算機應用技術 |
| 23 | 計算機應用技術 |
| 24 | 計算機網絡技術 |
| 25 | 軟件技術 |
| 26 | 軟件技術 |
| 27 | 數字媒體技術 |
| 28 | 人工智能技術應用 |
| 29 | 金融服務與管理 |
| 30 | 財富管理 |
| 31 | 大數據與財務管理 |
| 32 | 大數據與會計 |
| 33 | 大數據與會計 |
| 34 | 國際經濟與貿易 |
| 35 | 國際經濟與貿易 |
| 36 | 國際商務 |
| 37 | 關務與外貿服務 |
| 38 | 工商企業(yè)管理 |
| 39 | 市場營銷 |
| 40 | 市場營銷 |
| 41 | 電子商務 |
| 42 | 電子商務 |
| 43 | 跨境電子商務 |
| 44 | 旅游管理 |
| 45 | 旅游管理 |
| 46 | 研學旅行管理與服務 |
| 47 | 休閑服務與管理 |
| 48 | 產品藝術設計 |
| 49 | 環(huán)境藝術設計 |
| 50 | 環(huán)境藝術設計 |
| 51 | 廣告藝術設計 |
| 52 | 影視動畫 |
| 53 | 影視動畫 |
| 54 | 傳播與策劃 |
| 55 | 應用英語 |
| 56 | 社會工作 |
三、浙江工商職業(yè)技術學院簡介
浙江工商職業(yè)技術學院是浙江省人民政府首批批準成立的四所全日制公辦普通高等職業(yè)院校之一，前身為創(chuàng)建于1914年的“寧波公立甲種商業(yè)學校”。 學�，F為浙江省高水平高職學校建設單位、全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校、浙江省示范性高等職業(yè)院校，浙江省優(yōu)質高等職業(yè)院校。
學校秉承“厚德、進業(yè)、明智、篤行”的校訓，堅持“質量立校、服務興校、管理促校、特色強�！钡霓k學思想和“教師為基、學生為本”的辦學理念，以“愛國愛校、矢志不渝的教育情懷；艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神追求；尊師重教、師生為本的辦學宗旨”的工商精神為引領，逐步形成了“傳承寧波商幫精神，培育現代商幫人才”的辦學特色。
在辦學過程中，學校利用良好的國際國內環(huán)境，加強與國內外企業(yè)、學校和政府的合作交流，探索實踐“總部—基地”辦學的縣校合作模式、“點、線、面”結合的校企合作模式和“四個結合”的人才培養(yǎng)模式，教育教學改革和內涵建設成效顯著。學校以產學研合作教育為突破口，不斷推進多層次、多渠道合作辦學。以訂單培養(yǎng)、進廠建室、引廠入校等方式，與龍頭和骨干企業(yè)開展“點對點”合作。學校與慈溪市人民政府合作共建，成立了適應余慈地區(qū)經濟發(fā)展和社會需求的產業(yè)學院——慈溪學院。作為學校政校企合作的進一步探索，學院將結合慈溪產業(yè)特色與優(yōu)勢及相應人才需求，設置相對接的專業(yè)群，推動慈溪職業(yè)教育發(fā)展，通過與余慈經濟帶的特色和優(yōu)勢產業(yè)的深度對接，推動余慈產業(yè)結構升級。
學校是浙江省首批獲教育部核準開展中外合作辦學學歷教育項目的高職院校。2002年與澳大利亞霍姆斯格蘭學院舉辦中澳合作辦學項目，成立了霍姆斯格蘭學院分院和國際化職教師資培訓中心，引進TAFE教育模式。學校獲得澳方頒發(fā)的“最佳海外教學成果獎”和“優(yōu)秀管理獎”；中澳合作國際商務專業(yè)被評為省首批示范性中外合作辦學項目。中澳合作國際商務專業(yè)、中澳合作會計專業(yè)相繼通過了中國教育國際交流協(xié)會中外合作辦學質量委員會的認證。
今后，學校將全面聚焦“立德樹人”這一根本任務，以培養(yǎng)“具有專業(yè)必備知識和較強實踐能力的技術技能人才，具有較強適應能力、團隊合作能力、自主學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的終身學習者，具有敬業(yè)精神和德智體美勞全面發(fā)展的負責任公民”為教育目標，圍繞當好“重要窗口”模范生、建設共同富裕示范區(qū)要求，對接寧波現代化濱海大都市建設，更加主動服務浙江及寧波的區(qū)域經濟發(fā)展和產業(yè)結構調整，實施“擴區(qū)、強校、升本”戰(zhàn)略，按照“三年創(chuàng)高，五年跨越”的戰(zhàn)略目標，進一步加強校地合作、產教融合，加快內涵發(fā)展，不斷提升學校治理水平和治理能力，推動學校整體辦學水平躍上新臺階，為把學校建成“特色鮮明、全省前列、國內知名”的國內外有影響力的“雙高”名校而努力奮斗！
