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9月2日-3日,校黨委書(shū)記俞子泓、校長(zhǎng)王華棟為2019級(jí)新生講“開(kāi)學(xué)第一課”,這也是新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容。
“開(kāi)學(xué)第一課”圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題展開(kāi)!皣(guó)歌是什么?國(guó)歌是中華民族精神的象征、是國(guó)家意志與人民意志的體現(xiàn),是全體中華兒女愛(ài)國(guó)情懷的表達(dá)!庇嶙鱼紫认19級(jí)新生講解了國(guó)歌的含義并和全體學(xué)生齊唱國(guó)歌。接著,俞子泓打開(kāi)新中國(guó)成立70年歷史長(zhǎng)卷,通過(guò)列舉70年來(lái)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技、農(nóng)業(yè)、交通、教育、國(guó)防、基礎(chǔ)設(shè)施、人民生活水平等一系列發(fā)生的翻天覆地變化,給青年學(xué)生講解了70年來(lái),在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心,迎難而上,奮力前行,從封閉落后邁向開(kāi)放進(jìn)步,從溫飽不足邁向全面小康,從積貧積弱邁向繁榮富強(qiáng),中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。他勉勵(lì)青年學(xué)生要樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,希望廣大學(xué)生把自身的前途與國(guó)家的命運(yùn)更緊密地聯(lián)系起來(lái),把遠(yuǎn)大理想抱負(fù)和腳踏實(shí)地奮斗更好地結(jié)合起來(lái),求真學(xué)問(wèn),學(xué)真本領(lǐng),在蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、放飛夢(mèng)想、立鴻鵠志,做奮斗者、做實(shí)干家。
王華棟首先代表全校師生員工,對(duì)新同學(xué)加入蘭州工業(yè)學(xué)院大家庭表示熱烈歡迎。他以“我們的大學(xué)、我們的時(shí)代、我們的責(zé)任”為主題為新生講了一堂貼近生活、生動(dòng)精彩的思政課。王華棟回顧了學(xué)校77年的發(fā)展歷程,深刻闡釋了“開(kāi)物成務(wù)、啟智求真”的校訓(xùn)。他指出,大學(xué)是人的一生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,同學(xué)們站在時(shí)代的角度,全程參與、全程見(jiàn)證我國(guó)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),要將自己的“個(gè)人夢(mèng)”同“中國(guó)夢(mèng)”緊密聯(lián)系起來(lái),要從小事、實(shí)事做起,立志做大事,做有利于黨和國(guó)家的事。他勉勵(lì)青年學(xué)子“奮斗之青春,應(yīng)當(dāng)?shù)歉咄h(yuǎn),堅(jiān)定理想追求”
“奮斗之青春,應(yīng)當(dāng)做好實(shí)功,增強(qiáng)本領(lǐng)能力”
“奮斗之青春,應(yīng)當(dāng)鍛造意志,做到堅(jiān)忍不拔”。王華棟要求同學(xué)們盡早做好大學(xué)四年的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確個(gè)人目標(biāo)、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、拓展創(chuàng)新思維、傳承愛(ài)國(guó)愛(ài)校情懷,刻苦學(xué)習(xí)、立志成才。
今年,學(xué)校把“開(kāi)學(xué)第一課”作為入學(xué)教育的重要內(nèi)容,旨在幫助剛剛邁入大學(xué)門(mén)檻的新生“扣好人生第一粒扣子”。把入學(xué)教育作為“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的重要環(huán)節(jié),以“五個(gè)一”入學(xué)教育活動(dòng)為統(tǒng)攬,深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育、法制教育、安全教育、紀(jì)律教育、禮儀教育、軍事訓(xùn)練等主題內(nèi)容,多措并舉,扎實(shí)做好2019級(jí)新生的思想教育工作,以增強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)愛(ài)校意識(shí),促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為目的,為新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活開(kāi)好頭,起好步。
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