據(jù)最新浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和甘肅招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，甘肅高考的考生需要成績(jī)?cè)?83分左右，位次排名需要在123188名左右，才可以考上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院，不過(guò)每年浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院在甘肅招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、甘肅高考多少分可以上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院
1、甘肅高考2022年考生上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要217分，錄取最低位次為111002名;
2、甘肅高考2021年考生上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要207分，錄取最低位次為110984名;
3、甘肅高考2020年考生上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要183分，錄取最低位次為123188名;
4、甘肅高考2022年考生上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要341分，錄取最低位次為53607名;
5、甘肅高考2021年考生上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要334分，錄取最低位次為55838名;
6、甘肅高考2020年考生上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要320分，錄取最低位次為71572名;
二、浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院在甘肅的近三年的排名多少可以上
1、2022年浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肅 | 理科 | 專(zhuān)科 | 217 | 111002 | 省政府 |
| 2022 | 甘肅 | 文科 | 專(zhuān)科 | 341 | 53607 | 省政府 |
2、2021年浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肅 | 理科 | 專(zhuān)科 | 207 | 110984 | 省政府 |
| 2021 | 甘肅 | 文科 | 專(zhuān)科 | 334 | 55838 | 省政府 |
3、2020年浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肅 | 理科 | 專(zhuān)科 | 183 | 123188 | 省政府 |
| 2020 | 甘肅 | 文科 | 專(zhuān)科 | 320 | 71572 | 省政府 |
免費(fèi)師范大學(xué)哪個(gè)錄取分?jǐn)?shù)線最低
國(guó)內(nèi)目前招收免費(fèi)師范生的大學(xué)有東北師范大學(xué)，北京師范大學(xué)，華東師大，華中師范大學(xué)，陜師大，西南大學(xué)，在幾所免費(fèi)師范大學(xué)中，相對(duì)報(bào)考難度低的有東北師范大學(xué)，陜師大，這兩所學(xué)校好考的一部分原因是因?yàn)榈乩砦恢玫年P(guān)系，很多人可能因?yàn)槲恢帽容^偏遠(yuǎn)，在報(bào)考上猶豫，所以這兩所院校對(duì)于南方考生參考錄取性還是很高的，適合南方學(xué)生報(bào)考免費(fèi)師范生。
如果你是北方考生的話可以考慮一華中師范大學(xué)或者西南大學(xué)，可能相對(duì)錄取率高一些，以上個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考。而且從歷年錄取分?jǐn)?shù)線來(lái)看，相對(duì)比較低的有東北師范大學(xué)和陜師大，具體報(bào)考哪所學(xué)校大家也可以參照一下歷年學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線。
二本最低分的醫(yī)科大學(xué)名單
| 學(xué)校名 | 學(xué)校所在地 | 2022分?jǐn)?shù) |
| 河北中醫(yī)學(xué)院 | 河北 | 435 |
| 山東協(xié)和學(xué)院 | 山東 | 435 |
| 湖北醫(yī)藥學(xué)院 | 湖北 | 438 |
| 遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院 | 遼寧 | 438 |
| 廣西醫(yī)科大學(xué) | 廣西 | 443 |
| 錦州醫(yī)科大學(xué)(中外合作) | 遼寧 | 443 |
| 華北理工大學(xué)冀唐學(xué)院 | 河北 | 446 |
| 廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院 | 廣西 | 449 |
| 安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院 | 安徽 | 449 |
| 吉林醫(yī)藥學(xué)院(中外合作) | 吉林 | 453 |
| 遼寧何氏醫(yī)學(xué)院 | 遼寧 | 453 |
| 齊魯醫(yī)藥學(xué)院 | 山東 | 455 |
| 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) | 內(nèi)蒙古 | 456 |
| 天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院 | 天津 | 457 |
| 昆明醫(yī)科大學(xué)(中外合作) | 云南 | 458 |
| 貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué) | 貴州 | 459 |
| 遼寧中醫(yī)藥大學(xué) | 遼寧 | 460 |
| 貴州中醫(yī)藥大學(xué)(中外合作) | 貴州 | 462 |
| 浙江藥科職業(yè)大學(xué) | 浙江 | 464 |
| 湖南中醫(yī)藥大學(xué)湘杏學(xué)院 | 湖南 | 464 |
| 長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)(中外合作) | 吉林 | 465 |
| 溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟(jì)學(xué)院 | 浙江 | 467 |
| 昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院 | 云南 | 469 |
| 湖北醫(yī)藥學(xué)院藥護(hù)學(xué)院 | 湖北 | 469 |
| 承德醫(yī)學(xué)院 | 河北 | 470 |
| 黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) | 黑龍江 | 471 |
| 大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院 | 遼寧 | 471 |
| 寧夏醫(yī)科大學(xué) | 寧夏 | 471 |
| 右江民族醫(yī)學(xué)院 | 廣西 | 471 |
三、浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
"浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院是一所由浙江省水利廳舉辦的全日制公辦高等職業(yè)院校，前身是1959年成立的浙江水電技工學(xué)校和1984年成立的浙江水利職工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，2007年經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)正式建立浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院。建校以來(lái)，學(xué)校秉承“厚德 篤學(xué) 修能”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、開(kāi)放活校、文化樹(shù)�！钡霓k學(xué)方針，艱苦創(chuàng)業(yè)、砥礪前行，建成了全國(guó)水利職業(yè)教育示范院校、全國(guó)文明單位、全國(guó)優(yōu)質(zhì)水利高等職業(yè)院校，是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、浙江省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位、浙江省文明校園，為水利建設(shè)事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。 學(xué)校坐落于美麗的錢(qián)塘江畔、中國(guó)歷史文化名城——杭州，由校本部和大江東校區(qū)組成，總占地面積975.31畝，擁有設(shè)施完備、功能齊全的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、行政樓、圖書(shū)館、體育館等教學(xué)生活用房，教學(xué)科研儀器設(shè)備值1.1239億元，館藏紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)120萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)�，F(xiàn)有在校全日制學(xué)生10000余人,教職工500余人，其中專(zhuān)任教師326人，專(zhuān)任教師中碩士及以上學(xué)位比例84.35%，雙師素質(zhì)教師比例85.28%。學(xué)校有享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家2人，浙江�。ㄋ浚﹥�(yōu)秀教師、職教名師、專(zhuān)業(yè)帶頭人18人，入選浙江省“151人才工程”、水利“325拔尖人才工程”等省市級(jí)人才50余名。 學(xué)校立足浙江，依托水利行業(yè)，以大土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主體，以水利水電、建筑藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為特色，相關(guān)專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才�，F(xiàn)有水利工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與信息學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部、馬克思主義學(xué)院（與基礎(chǔ)教學(xué)部合署辦公）、繼續(xù)教育學(xué)院（浙江省水利水電干部學(xué)校）等8個(gè)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)水利工程、水利水電建筑工程、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、金融科技應(yīng)用等24個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，按照國(guó)家對(duì)職業(yè)教育提出的最新要求落實(shí)各項(xiàng)辦學(xué)舉措，教學(xué)科研水平不斷提升，現(xiàn)有中央財(cái)政支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，全國(guó)高職創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專(zhuān)業(yè)2個(gè)，浙江省高職高水平專(zhuān)業(yè)群2個(gè)，浙江省高職高專(zhuān)院校優(yōu)勢(shì)、特色建設(shè)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目10個(gè)，全國(guó)優(yōu)質(zhì)水利專(zhuān)業(yè)、骨干專(zhuān)業(yè)、示范專(zhuān)業(yè)及全國(guó)水利職業(yè)教育示范院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)11個(gè)。建有國(guó)家及省級(jí)精品課程、國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)課程32門(mén)，國(guó)家規(guī)劃教材、水利行業(yè)規(guī)劃教材、省部級(jí)重點(diǎn)教材、優(yōu)秀教材、新形態(tài)教材等53種，獲省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)。 學(xué)校注重高技能人才的培養(yǎng)，建有21個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、358個(gè)聯(lián)系緊密的校外實(shí)習(xí)基地，與南潯區(qū)政府合作共建產(chǎn)教融合基地；作為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，設(shè)有現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)院“大禹學(xué)院”，積極開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式改革；作為教育部“1+X證書(shū)制度”試點(diǎn)院校，設(shè)有無(wú)人機(jī)駕駛、建筑信息模型（BIM）等17個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考級(jí)點(diǎn)，32個(gè)證書(shū)參與試點(diǎn)；設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站，為行業(yè)培訓(xùn)考證提供服務(wù)。學(xué)校具備招收外國(guó)留學(xué)生資格，與美國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)、泰國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)等的10余所國(guó)（境）外院校簽訂了合作協(xié)議，與美國(guó)圣馬丁大學(xué)開(kāi)展水利工程專(zhuān)業(yè)合作辦學(xué)，與美國(guó)貝茨學(xué)院開(kāi)展機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)合作辦學(xué)；作為國(guó)際小水電聯(lián)合會(huì)會(huì)員單位，積極服務(wù)“一帶一路”，開(kāi)展“一帶一路”沿線國(guó)家水電技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校于2008年獲“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2011年被評(píng)為全國(guó)水利職業(yè)教育先進(jìn)集體，被省人社廳認(rèn)定為浙江省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，2016年被水利部確定為全國(guó)水利行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地。 學(xué)校不斷深化文明校園建設(shè)，“揚(yáng)偉人精神、樹(shù)厚德之人”的“偉人文化”和“承大禹之志、傳治水文化”的“治水文化”兩大核心文化建設(shè)成效顯著，涵養(yǎng)校園文化精神，引領(lǐng)學(xué)院和諧發(fā)展。展望未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步解放思想、凝心聚力，搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓創(chuàng)新，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)新一輪跨越式發(fā)展，為建成特色鮮明的高水平高等職業(yè)院校而努力奮斗。"
