小學(xué)三生教育發(fā)言稿1
我們小學(xué)生都應(yīng)該知道，三生教育是指：生活教育、生命教育、生存教育，有時(shí)候，我常想：懂得珍愛生命，才能生活下來，想要生活，就要學(xué)會(huì)生存。珍愛生命，學(xué)會(huì)生存，快樂生活已經(jīng)成為我前進(jìn)的目標(biāo)。
在我眼里，三生教育是密不可分的，生命教育是前提、是根本；生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵；生活教育是方向、是目標(biāo)。
生活中有許多故事都有關(guān)于三生教育，這些故事能讓我們更加懂得怎樣珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、快樂生活。
記得快樂生活的霍金，他做了四十七年輪椅，因?yàn)樗粴q就患上了肌肉萎縮癥，演講和回答只能通過語音合成器來回答，但他已然生活的和快樂，他這種健康向上的心理，不正是我們小學(xué)生所需要的嗎？
相信大家都聽過《荒島逃生》的故事吧，我給大家講講：有幾個(gè)人，被困在了一個(gè)荒島上，他們并沒有灰心喪氣，而是一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)會(huì)生存，他們以喝海水、吃樹皮、草根為生，還用樹枝搭建了一座房子，他們懂得保留火種，于是，在岸邊架上樹枝，然后點(diǎn)上火，后來，一艘輪船經(jīng)過這里，他們得救了，我們作為學(xué)生。更要學(xué)會(huì)生存。
珍愛生命，這是一個(gè)寓言故事：從前有一位老人，他家里很窮，靠鄉(xiāng)親們的接濟(jì)生活，于是，他想到了死，就開始呼喚死神，死神問：“你為什么呼喚我？從來沒有人主動(dòng)找過我�！崩先送蝗挥X得生命是那樣寶貴。于是她編了個(gè)理由讓死神走。每個(gè)人在生活中都有困難、挫折，任何時(shí)間都不要選擇死，因?yàn)樯菍氋F的！
生活教育讓我感受到生活的快樂，生存教育讓我學(xué)會(huì)生存，生命教育讓我懂得珍愛生命，我會(huì)永遠(yuǎn)向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)、前進(jìn)!
小學(xué)三生教育發(fā)言稿2
同學(xué)們，晚上好！
每天，太陽努力掙脫黑夜的牽絆，把清晨的第一縷陽光灑向大地，喚醒萬物，太陽把生命帶給世界;每天，有多少偉大的母親經(jīng)歷無數(shù)痛苦的煎熬和漫長(zhǎng)焦急的等待，毅然把生命帶給孩子。生命是可貴的，我們每一個(gè)人的生命都承載了母親多少的痛苦，也寄托了父母多少的希望。生命只有一次，我們要珍愛生命，熱愛生活。
親愛的同學(xué)們，你想像姚明叔叔一樣成為耀眼的明星嗎？你想像楊利偉叔叔一樣翱翔在太空嗎？你想像莫言爺爺一樣站在諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上嗎？太多太多了，他們的生命是璀璨的，輝煌的，我們每個(gè)人，當(dāng)然也都希望自己有一天能像他們一樣。但是，生命只有一次，如果沒有了生命，這一切都是空談，一切都不再有意義，一切美好的愿望也都無法實(shí)現(xiàn)。但我們是幸運(yùn)的，我們可以看到今天冉冉升起的太陽，可以在明媚的陽光下唱歌跳舞，更重要的是，我們還可以為了自己的夢(mèng)想而奮斗，這都是因?yàn)槲覀儞碛辛藢氋F的生命，所以我們要珍愛我們的生命。
生命是由生活一天一天累加而成的，親愛的同學(xué)們，熱愛我們的生命就要認(rèn)真的過好每一天。王子的童話般生活是每個(gè)人都向往的，但那只是童話，真正的生活不是一帆風(fēng)順的。海倫凱勒，我們都知道，她雖然經(jīng)歷了眼睛失明，耳朵失聰，但并不能阻擋她成為世界上第一
個(gè)完成大學(xué)教育的聾盲人，成為世界著名的文學(xué)家。親愛的同學(xué)們，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中也許也會(huì)遇到困難和 挫折，但困難不可怕，挫折不可怕，失敗也沒什么大不了，失敗乃成功之母，跌倒了爬起來，失敗了，從新來過，只要我們以一顆勇敢地心直面困難，一定可以戰(zhàn)勝它，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？
最后，讓我們一起宣誓，珍愛生命，熱愛生活，勤奮刻苦，好好學(xué)習(xí)，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！毕嘈盼覀円惨粯涌梢猿晒�，可以讓我們的生命更加輝煌！
小學(xué)三生教育發(fā)言稿3
從呱呱墜地的生命來到世界的那一刻起，無論是七彩童年，還是陽光少年，生命將伴隨著每個(gè)人生存，生活將每時(shí)每刻和我們的生命在一起，然而，對(duì)每個(gè)人來說，生命只有一次，因此，對(duì)待生命的首要原則就是珍愛生命。
曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：一位伐木工人去森林里伐木，他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。他試圖把腿抽出來，可辦不到，于是，他拿起手邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了，他又拿起電鋸開始鋸樹，但是，他很快發(fā)現(xiàn)，倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)都有可能將電鋸卡住。如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢??????伐木工人把腿簡(jiǎn)單的包扎了一下，決定爬回去，他忍著劇痛，一寸一寸的往回爬，心里只有一個(gè)念頭，一定要活著回去。
看完這個(gè)故事，我明白了，即使面臨極大的艱難困苦和挫折，都不要輕易放棄自己的生命，因?yàn)橹挥猩艜?huì)有希望和奇跡。
擁有了生命，也就選擇了生存，因?yàn)橹挥猩婵梢詫⑸鼜囊粋�(gè)點(diǎn)延長(zhǎng)成一條線，然而在這條線上不可能沒有失敗。
海倫凱勒，大家都并不陌生，他在一歲半的時(shí)候，因病失明、失聰又失聲，然而，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾盲人。
海倫凱勒的生命經(jīng)歷告訴我們：要正確地看待挫折、勇敢地接受現(xiàn)實(shí)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少的大學(xué)生生活在父母提供的優(yōu)越環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)上的寬裕、生活上的無憂，使他們成為溫室里的花朵，一旦遇到困難和挫折，便無法理智的應(yīng)對(duì)。所以我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該創(chuàng)造一定的逆境、磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志、體會(huì)生命的坎坷，從而提高自身的挫折承受能力和心理調(diào)控能力。
選擇了生存，也就離不開生活。
我們要生活的充實(shí)、快樂、有價(jià)值，首先要學(xué)會(huì)感恩。
“我的手還能活動(dòng)，我的大腦還能思考，我有終生追求的理想，我有愛我和我愛的親人與朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心”，這段豁達(dá)而美妙的文字出自一位在輪椅上生活了30余年的高位癱瘓的殘疾人??世界科學(xué)巨匠霍金。他口不能說、腿不能站、身不能動(dòng)，然而他仍然感到自己很富有。一根能夠活動(dòng)的手指、一個(gè)能夠思考的大腦，這些都讓他感到滿足，并且對(duì)生活充滿了感恩。
一位殘疾人尚能如此，我們正常人為什么不能擁有一顆感恩的心呢?在生活中，我們每一個(gè)人，尤其是我們肢體健全的人，都要學(xué)會(huì)感恩生命、感恩父母、感恩老師、感恩朋友，甚至還要感恩對(duì)手。
其次，生活中要學(xué)會(huì)寬容。
寬容就是忘卻：忘記同學(xué)的誤解、同事的批評(píng)，忘記昨天的矛盾、昔日的糾紛，學(xué)會(huì)忘卻，生活才會(huì)有陽光。寬容就是諒解，可能有人傷害過你，但“記仇”是心靈的腫瘤，多一份寬容就多一份理解，彼此間的隔閡就會(huì)化解。寬容就是健康，一位心理學(xué)家說：“人類要想開拓健康的坦途，首先要學(xué)會(huì)寬容�！�
如果我們每一個(gè)人都能擁有一顆寬容的心，時(shí)時(shí)化解心中的愁緒，我們的心里就會(huì)少一份陰霾、多一縷陽光，我們就會(huì)生活得更充實(shí)、更快樂、更美好!
第三，生活中要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。
人生的價(jià)值不能僅僅看為個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更重要的是看生命能否為其所在的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。售票員李素麗說過：公共汽車的路線有終點(diǎn)站，但為人民服務(wù)沒有終
沒有終點(diǎn)站。李素麗的這句話讓我感悟到：即使工作崗位有高低，但創(chuàng)造的價(jià)值卻沒有大小。只要我們每一個(gè)人都能認(rèn)真地投入到自己的工作崗位及學(xué)習(xí)中，我們就會(huì)領(lǐng)悟到人生中的許多美好!
