培訓(xùn)班班長發(fā)言稿范文精選

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 各位班干部同學(xué):大家好!

今天,我們抽專門的時(shí)間召開專門的班干部培訓(xùn)會(huì),目的就是要大家了解班干部的工作特點(diǎn),明確當(dāng)班干部的目的,掌握當(dāng)班干部的方法,更好地促進(jìn)自己和班集體的發(fā)展。下面我就結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷,同大家談一談我個(gè)人對(duì)班干部及有關(guān)問題的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

一、班干部的工作特點(diǎn):

班干部不同于其他干部,由他的人員構(gòu)成、工作對(duì)象和工作環(huán)境等就決定了班干部的以下四個(gè)工作特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)很緊。學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù),是天職。特別是高中,面對(duì)高考的巨大壓力,競爭非常激烈,每一名班干部都是身負(fù)學(xué)習(xí)科目繁多、任務(wù)繁重的兼職干部,而非專職干部。

2、權(quán)力不大,管事不少。每一名班干部都要受到自己的上級(jí),如班主任、年級(jí)組、學(xué)校政教處、生活辦的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)或監(jiān)督,此外,還要對(duì)著本班五六十名同學(xué),接受他們的監(jiān)督,傾聽他們的牢騷,少的也有七八位(宿舍長)。既沒有財(cái)權(quán),又沒有人權(quán),但管起事來,大到各項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施,小到平時(shí)的生活起居,吃喝拉撒睡,哪一樣事情也離不開我們班干部。

3、人難管,事難做。隨著獨(dú)生子女時(shí)代的到來,個(gè)人主義傾向也越來越濃厚,以我為圓心,以自我為半徑畫圓的人大有人在,凡事自己過得去就行,不考慮別人的感受。另外,渴望自由,抗拒約束和改變,也是人的共性。所以,“我為什么用你管?你為什么要管我?我不用你管!”這些話就會(huì)很流行。而作為班干部,當(dāng)你做對(duì)了的時(shí)候,會(huì)有些同學(xué)諷刺挖苦你,說你逞臉、逞能、馬屁精!當(dāng)你做錯(cuò)了的時(shí)候,又會(huì)指責(zé)你:還班干部呢?起什么帶頭作用?我們班干部做工作的方法又少之又少,只有一招,那就是“言傳身教”。打違法,罵違紀(jì),獎(jiǎng)賞沒有錢,懲處沒有權(quán),只能是動(dòng)用三寸不爛之舌,從早說到晚,從頭說到尾;只能是使出渾身解數(shù),時(shí)時(shí)刻刻、處處做給他人看!還常常是費(fèi)力不討好!真是兩難??做班干部難,做一個(gè)好班干部更難!

4、能力有限,經(jīng)驗(yàn)不足,方法欠妥。所有的班干部都是從普通同學(xué)中產(chǎn)生出來的,年齡相當(dāng),社會(huì)經(jīng)歷和家庭背景基本相同,都是兼職干部,都是在干中學(xué),在學(xué)中干,而且權(quán)力又小,管事又多,管事的方法又只能是“言傳身教”,而如何言傳?如何身教?我們每一個(gè)人又不可能投入過多的精力去研究、去學(xué)習(xí)。這些都必然導(dǎo)致我們班干部做起工作來,能力有限,經(jīng)驗(yàn)不足,方法欠妥。

二、班干部的作用:

一個(gè)班集體的好壞,班干部起著不可估量的作用。班干部是班集體的核心、骨干,是班集體的領(lǐng)頭雁、帶頭羊、火車頭,正所謂“火車跑得快,全憑車頭帶”。班干部的作用可以歸納為以下四點(diǎn):

1、服務(wù)作用!皥(zhí)政為民,立黨為公”,當(dāng)官就是要為人民服務(wù),正所謂“當(dāng)官不為民做主,不如回家賣紅薯”。班干部的服務(wù)對(duì)象包括本班全體學(xué)生和全體任課教師。班干部的工作就是要為本班同學(xué)提供學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上擁有良好的秩序、紀(jì)律和環(huán)境。班干部還要為本班任課教師提供工作上的方便,協(xié)助教師在教育教學(xué)工作上擁有良好的秩序、紀(jì)律和環(huán)境。

2、示范作用!盎疖嚺艿每,全憑車頭帶”充分體現(xiàn)出了班干部的示范作用。所有班干部都在用自己的“言傳身教”影響和帶動(dòng)著全班其他同學(xué),因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的!所以,形成積極向上的班風(fēng)和輿論導(dǎo)向,與班干部的示范作用密不可分,班干部功不可沒!

3、參謀作用。班干部號(hào)稱班主任的參謀、左膀右臂、千里眼、順風(fēng)耳,這一點(diǎn)也不夸張。班干部與班級(jí)同學(xué)朝夕相處,而班主任則不然,所以,班主任要了解班集體的全面情況,并做出正確的決策,就必須充分發(fā)揮班干部的參謀作用,那么,班干部此時(shí)就有責(zé)任向班主任反映真實(shí)情況和建議。此外,參謀作用還體現(xiàn)在對(duì)其他教師和本班同學(xué)身上,某一位教師或同學(xué)遇到麻煩事,作為班干部就要挺身而出,積極地進(jìn)言獻(xiàn)策,為他人排憂解難。這就是一個(gè)好參謀,好幫手,好朋友!

4、組織協(xié)調(diào)作用。班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校開展的任何活動(dòng),都離不開班干部的組織和協(xié)調(diào),這時(shí)班干部就是活動(dòng)中的催化劑,而且是正催化劑,使活動(dòng)向著積極、正確的方向快速進(jìn)行。當(dāng)同學(xué)之間、師生之間出現(xiàn)矛盾摩擦?xí)r,也需要班干部的積極協(xié)調(diào),化解矛盾,避免或減少摩擦,這時(shí)班干部就是潤滑劑。

三、當(dāng)班干部的目的和意義:

許多人認(rèn)為,當(dāng)官好,當(dāng)官可以貪腐,當(dāng)官可以發(fā)財(cái),當(dāng)官可以享受特權(quán),當(dāng)官有人給送禮,當(dāng)官認(rèn)識(shí)的人多好辦事。事實(shí)上,這樣的人當(dāng)官也當(dāng)不大、當(dāng)不好,因?yàn)樗麄兡抗馓虦\、太功利,弄不好還會(huì)身敗名裂!那么,當(dāng)官為了啥?為什么要當(dāng)官?為什么要當(dāng)班干部?當(dāng)班干部有什么好處?我想,作為一個(gè)學(xué)生干部,應(yīng)該有三個(gè)目的,即:

1、提高自己的能力。任何一個(gè)人的能力都是通過后天訓(xùn)練培養(yǎng)起來的,而且是通過參加各種活動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)起來的。包括語言表達(dá)能力、交際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、思維能力、創(chuàng)新能力、觀察能力、判斷能力等等。班干部經(jīng)歷的活動(dòng)一定比普通同學(xué)多很多,正是因?yàn)榘喔刹吭诨顒?dòng)中投入了精力,活動(dòng)后才鍛煉和提高了能力。

2、規(guī)范和約束自己。一般來講,你處在那個(gè)角色和位置上,你就會(huì)盡力當(dāng)好那個(gè)角色,占好那個(gè)位子,這是人的共性,這叫“在其位謀其政,不在其位不謀其政!彼,一般的班干部對(duì)自己的要求會(huì)比普通的同學(xué)嚴(yán)格,這樣有利于培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣,有利于自己的今后發(fā)展。

3、為自己今后從事社會(huì)工作,特別是從事領(lǐng)導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。所有的干部,都一定是一步一步干到這一步的,都是吃苦在前的結(jié)果。所以說當(dāng)班干部,最長遠(yuǎn)的目的利益是培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。關(guān)于“如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力/?”咱們最后作為一個(gè)話題專門講一講。

四、作為一名班干部應(yīng)具備的條件:

班干部在普通同學(xué)中產(chǎn)生,是普通同學(xué)中的佼佼者、優(yōu)秀者。作為一名班干部,特別是一名高中生班干部,我想應(yīng)具備以下三個(gè)條件。

1、(態(tài)度)思想積極上進(jìn),干事認(rèn)真,有責(zé)任感。因?yàn)榘喔刹渴前嗉?jí)先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,班干部要參與和組織所有的班級(jí)活動(dòng),要當(dāng)好班主任和班級(jí)同學(xué)的參謀。

2、(能力)能夠起到較好的表率作用,具有較強(qiáng)的交際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;能夠忍受住別人的曲解、誤會(huì),具有較強(qiáng)的抗挫折能力。班干部的工作對(duì)象主要是班級(jí)同學(xué),主要工作是管人。人難管,眾所周知。所以,正人先正己,管人得會(huì)管,管得巧才能管得好。另外,做任何事情都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,經(jīng)常遇到困難、挫折和坎坷,甚至是被別人曲解、誤會(huì)。

3、(學(xué)習(xí))學(xué)習(xí)勤奮刻苦,成績優(yōu)良。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的天職、第一要?jiǎng)?wù),做班工作必須付出時(shí)間和精力,學(xué)習(xí)不好,不會(huì)使自己快樂。況且,外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行,沒有說服力。

五、班干部做班工作應(yīng)注意的事項(xiàng):

班干部工作的權(quán)力很小,管事很多,工作方法又很單一,只能是言傳身教,而人又很難管,事還很難做,所以,班干部要做好班工作,除了自身學(xué)習(xí)勤奮刻苦,成績良好以外,還需要注意以下六點(diǎn):

1、誠。就是對(duì)人真誠無私,全心全意為他人服務(wù);對(duì)己言而有信,說到做到。自私自利,見榮譽(yù)就上,見責(zé)任就讓,欺上瞞下,言而無信的人,絕不會(huì)成為稱職的領(lǐng)導(dǎo)者,不會(huì)服眾,更不會(huì)長久地占在領(lǐng)導(dǎo)者的位子上。

2、勤。勤就是手勤、眼勤、口勤、腦勤、耳勤。手勤就是多干,率先垂范,既當(dāng)指揮員,又當(dāng)戰(zhàn)斗員。眼勤就是多看多觀察。既要能看到別人身上的優(yōu)點(diǎn),也要能看到自己身上的優(yōu)點(diǎn);既要能看到別人身上的缺點(diǎn),更要能看到自己身上的不足。口勤就是多說、常說,說到位,當(dāng)好參謀。既要能說出別人身上的不足,更要善于說出別人身上的長處,還要善于做自我批評(píng)。腦勤就是多想多思考,特別是要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì),抓規(guī)律,善于站在對(duì)方的角度思考問題,換位思考。耳勤就是多聽,善于傾聽不同人的意見,特別是反對(duì)意見。做為一名班干部或領(lǐng)導(dǎo)者,如果不能做到“五勤??手勤、眼勤、口勤、腦勤、耳勤”,那他一定不是一個(gè)合格的班干部、領(lǐng)導(dǎo)者,他一定是一個(gè)“瞎指揮,亂彈琴”的班干部、領(lǐng)導(dǎo)者。

3、公。公就是做人大公無私,為他人、為集體,不為自己,或者說主觀為自己,客觀上也要為他人;做事公平、公正、公開,不手中的權(quán)力牟取私利。,不厚此薄彼,不摻雜私人感情和恩怨,不欺上瞞下,拉幫結(jié)派,搞陰謀詭計(jì)。

4、寬。寬就是心胸寬廣,待人寬厚、寬容。做為班干部和領(lǐng)導(dǎo)者,既要能容下與自己意見一致的人,又要能容下與自己意見不一致的人;既要能容人長,又要能容人短,一定不要把自己的意志、意識(shí)和思想強(qiáng)加于人。心胸狹隘、鼠肚雞腸,嫉妒心和報(bào)復(fù)心強(qiáng)的人,不可能是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

5、限。限就是行使權(quán)力的底線、權(quán)限范圍,不能超范圍行使權(quán)力,越俎代庖;也不能在范圍不行使權(quán)力,這叫做不負(fù)責(zé)任。另外,這個(gè)“限”還包含一層意思,就是不能顧此失彼,因小失大,要善于抓住主要矛盾,并妥善解決。比如,作為一名學(xué)生干部,什么事都想管,什么事都管,結(jié)果什么事也管不好??費(fèi)力不討好!還有,班干部當(dāng)挺好,事也干不少,就是自己的學(xué)習(xí)搞不好,結(jié)果人送外號(hào)??“傻帽”。

6、巧。巧就是巧妙、有技巧。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù),需要技巧、方法,需要不斷的研究、學(xué)習(xí)。做為一名班干部或領(lǐng)導(dǎo)者,切忌使用指責(zé)、抱怨和粗暴的批評(píng),要善于使用嚴(yán)要求寬處理、表揚(yáng)、賞識(shí)和自我批評(píng)等技巧。即使是批評(píng),也要注意場合,因人而異。比如,公開場合,只點(diǎn)現(xiàn)象不點(diǎn)名,對(duì)事不對(duì)人;私下場合,先表揚(yáng)后批評(píng),多表揚(yáng)少批評(píng)。還有,原則性和靈活性相結(jié)合,大是大非問題講原則,雞毛蒜皮小事講靈活;人多講制度,人少講感情。

以上六點(diǎn)注意事項(xiàng)??誠、勤、公、寬、限、巧,希望在座的班干部同學(xué)們?cè)谧霭喙ぷ鞯膶?shí)踐過程中引起注意,在干中學(xué),在學(xué)中干,不斷積累領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平,將來你可能就是一個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)、好領(lǐng)導(dǎo)!

六、如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力?

任何領(lǐng)導(dǎo)都不是天生的,都是后天形成的,領(lǐng)導(dǎo)力更是后天培養(yǎng)和鍛煉來的。那么,應(yīng)如何培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力?我提供如下建議,供大家參考。

1、培養(yǎng)自信、毅力和承擔(dān)責(zé)任的勇氣。作為一個(gè)*,必須有自信心,堅(jiān)信自己可以帶領(lǐng)一班人完成任務(wù),達(dá)到目的。最重要的事情必須由他自己來決定,他不能依靠任何其他人,在這樣的情況下,如果缺乏自信,那么他所帶領(lǐng)的人都會(huì)沒有自信,這樣也就不可能完成任務(wù)。

此外,*帶領(lǐng)他的一班人并不是每次都能完成任務(wù),他們常常也會(huì)失敗。面對(duì)挫折,必然會(huì)有人灰心喪氣,這時(shí)*的毅力和*的自信交織在一起,會(huì)激發(fā)一班人去繼續(xù)奮斗。

一個(gè)優(yōu)秀的*,在面對(duì)失敗和挫折時(shí),在群體犯了錯(cuò)誤時(shí),不要把責(zé)任推給別人,要敢于承擔(dān)責(zé)任。

2、培養(yǎng)分析“大問題”、制定計(jì)劃的能力。領(lǐng)導(dǎo)者需要完成的是僅僅靠一個(gè)人完成不了的任務(wù),因此,他要帶領(lǐng)一班人去解決的是“大問題”。盡管同學(xué)們目前的這些“大問題”并不像大人們解決的問題那么大。既然是帶領(lǐng)一班人去解決大問題,在里面就涉及到分工,時(shí)間安排等等,因此,就需要*有能力分析大問題,并有能力為了解決這個(gè)大問題,制定計(jì)劃。

3、培養(yǎng)善于用人、組織、溝通的能力。領(lǐng)導(dǎo)在制定計(jì)劃解決一些大問題時(shí),需要不同的人共同去做,他要對(duì)大家進(jìn)行分工。這樣,就需要他知道誰適應(yīng)干什么,善于把這些人組織起來,去解決大問題,完成共同的任務(wù)。

由于領(lǐng)導(dǎo)者總是要用別人來做事的,因此,領(lǐng)導(dǎo)者要有能力理解別人,與人溝通,協(xié)調(diào)矛盾,解決分歧。這樣,他才能贏得別人的尊敬,別人才會(huì)聽他的。

4、掌握并會(huì)運(yùn)用豐富的知識(shí),F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)社會(huì),作為現(xiàn)代社會(huì)的*,必須具有豐富的知識(shí),不僅如此,還必須能夠把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)踐、生活中去,解決實(shí)踐和生活中的問題。因此,我們要想提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,必須認(rèn)真學(xué)習(xí),積累知識(shí),不斷地學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

國外有一項(xiàng)長達(dá)10年的研究,研究對(duì)象是500名高中階段的學(xué)生表率人。結(jié)果表明他們有三分之二參加了校外俱樂部、各種其他組織和體育活動(dòng),同時(shí)有一半以上參加各種藝術(shù)活動(dòng)。這就是說,同學(xué)們也許有先天的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),也許對(duì)當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有十分濃厚的興趣,但是,如果不在實(shí)際中鍛煉,同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)能力永遠(yuǎn)也提不高。其實(shí),在平常與同學(xué)們玩的過程中,在學(xué)校的各種活動(dòng)中,就有很多鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì),我們要善于抓住這些機(jī)會(huì)進(jìn)行鍛煉,不要怕吃虧,更不要怕吃苦。(謝謝。

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