第33個教師節(jié)升旗校長發(fā)言稿

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篇一:2017第33個教師節(jié)升旗校長發(fā)言稿

親愛的老師,同志們:

值此丹桂飄香的金秋時節(jié),我們共同迎來了第33個教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表校黨政班子,向全體教職員工和廣大離退休老同志,致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意!向長期關(guān)心支持學(xué)校改革發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士、海內(nèi)外校友和教職工家屬,致以誠摯的問候和衷心的感謝!

“善之本在教,教之本在師”。有好的教師,才有好的大學(xué)。學(xué)校始終把教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓,著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。長期以來,廣大教師秉承“知明行篤、立誠致廣”的校訓(xùn),弘揚“重教、勤學(xué)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng),學(xué)為人師、行為世范,辛勤耕耘、改革創(chuàng)新,接力推動學(xué)校不斷向前發(fā)展。學(xué)校每一步發(fā)展,都傾注了廣大教師的心血;每一點成績,都凝聚了廣大教師的智慧。正是一代又一代師大人薪火相傳、辛勤奉獻(xiàn),今天學(xué)校才信心滿滿地站在高水平大學(xué)建設(shè)的新起點上。

去年教師節(jié)以來,學(xué)校教師隊伍建設(shè)取得了新突破,新增國家杰出青年科學(xué)基金獲得者1人(已公示),國家“*”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才2人,*獎勵計劃青年學(xué)者2人,國家級百千萬人才工程人選1人,國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人,中宣部文化名家暨“四個一批”人選2人,教育部思想政治教育中青年杰出人才支持計劃人選1人,省特支“雙百計劃”人選10人,省優(yōu)秀人才“*”文化名家3人,并涌現(xiàn)出榮獲“全國理論宣講先進(jìn)個人”“全國高校思想政治理論課教師2015年度影響力人物”“福建省杰出人民教師”“全省高校青年教師教學(xué)競賽特等獎”“全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎”等一批先進(jìn)典型。在高水平師資隊伍的強有力支撐下,一年來學(xué)校各項事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展,綜合實力和辦學(xué)聲譽進(jìn)一步提升,學(xué)校首次進(jìn)入QS發(fā)布的亞洲大學(xué)排名榜單。

老師們、同志們!教育事業(yè)崇高而偉大,教師職業(yè)光榮而神圣!笆濉睍r期,是學(xué)校深化綜合改革、強化內(nèi)涵建設(shè)、實現(xiàn)強校升位的關(guān)鍵階段,高水平大學(xué)建設(shè)任務(wù)十分艱巨,需要廣大教師更多的擔(dān)當(dāng)與作為。今年教師節(jié)的主題是:甘守三尺講臺,爭做“四有”老師。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹xijin平系列重要講話精神,深入實施人才強校戰(zhàn)略,全面深化人事制度改革,積極創(chuàng)設(shè)更加有利于育才、引才、用才的制度環(huán)境,全力打造人才集聚新高地。我們要緊緊依靠廣大教師辦學(xué),真誠關(guān)愛教師,努力改善教師待遇,切實保障教師合法權(quán)益,多為教師辦實事、做好事、解難事,不斷增強廣大教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的榮譽感、獲得感、幸福感。希望廣大教師堅定職業(yè)理想,自覺加強師德修養(yǎng),不斷提升業(yè)務(wù)能力,愛崗敬業(yè)、立德樹人,爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師,為全面完成學(xué)!笆濉币(guī)劃目標(biāo)任務(wù)、加快建成高水平大學(xué)添磚加瓦。

最后,衷心祝愿全校教職員工節(jié)日快樂、身體健康、事業(yè)有成、闔家幸福!

篇二:2017第33個教師節(jié)升旗校長發(fā)言稿

老師們:

今天,是我們光榮的人民教師自己的節(jié)日。

首先,我要感謝全體教職工在過去一年中,通過自己辛勤的勞動,為回小的發(fā)展,又做出了新業(yè)績,又立下了新功。老師們,經(jīng)過了14年的努力和發(fā)展,今天,一所越來越現(xiàn)代化的新回小脫穎而出,展現(xiàn)在了我們的家鄉(xiāng)賀蘭這片沃土之上。

回小的新,新在校容校貌越來越新;回小的新,新在教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)備越來越新;回小的新,新在教育教學(xué)業(yè)績越來越新;回小的新,新在教師的精神面貌越來越新。走進(jìn)回小,越來越給人一種蓬勃向上,健康昂揚的新感覺。

社會上對一所學(xué)校的看法有三種:一種是越辦越差,今不如昔;一種是變化不大,一般一般;還有一種,就是越辦越好,今非昔比。社會上對我們回小的看法,認(rèn)為回小是越辦越好的學(xué)校。

一所學(xué)校辦得好不好,受不受社會歡迎,我認(rèn)為,一條重要的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)校所承受的社會求學(xué)壓力的大小。學(xué)校辦得好,社會上求學(xué)的壓力必然大,外部表現(xiàn)就是每年招生時,家長和學(xué)生蜂擁而至;學(xué)校辦得不好,社會上的求學(xué)壓力必然小,外部表現(xiàn)就是“門庭冷落”。

近幾年,回小經(jīng)歷的事實是:來到回小求學(xué)的學(xué)生不再是教育主管部門把生源被動地往回小硬壓,硬填,更不再是家長的無奈選擇。想來回小求學(xué)的學(xué)生,從來沒有現(xiàn)在這么多,這么迫切。

這種火爆的情形,的確讓學(xué)校做領(lǐng)導(dǎo)的著急、讓做教師的受累,但是急和累之后,冷靜一想??這不正是社會對回小辦學(xué)成績的一種肯定嗎!不正是社會對回小的高度信任嗎!社會是公正的,社會看一所學(xué)校,不是看你自己怎么吹,而是看你實實在在的業(yè)績。

這幾年,回小正是用扎扎實實“全面育人,辦有特色”的業(yè)績,用小學(xué)畢業(yè)水平檢測實實在在的優(yōu)良成績,努力培養(yǎng)品德良好、學(xué)有特長、全面發(fā)展的合格小學(xué)生,努力在用小學(xué)六年為回小每一位學(xué)生的幸福一生奠基。

近幾年,回小在德育、教學(xué)、教研、體育、藝術(shù)、科技、衛(wèi)生、綜治、安全、后勤等各方面工作中都取得了可喜的進(jìn)步和良好的成績,一支管理能力較強的班子隊伍日漸形成,一支師德師風(fēng)良好、業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教師隊伍日漸形成,回小正在朝著“思想好、環(huán)境好、校風(fēng)好、家教好、隊伍好”的理想的辦學(xué)方向邁進(jìn)。

老師們,2016??2017學(xué)年已經(jīng)過去了,在已經(jīng)過去的這個學(xué)年,回小以培養(yǎng)出又一批合格的小學(xué)生向社會交了卷,以小學(xué)畢業(yè)水平檢測語數(shù)英三科全縣第一的優(yōu)良成績向社會交了卷,以在義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估考核中再一次榮膺全縣中小學(xué)第一的優(yōu)良業(yè)績向社會交了卷。

老師們,我們的職業(yè)雖然平凡,但使命卻很重大。往大了說,今天的學(xué)生是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,我們廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。往小了說,我們教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力、一言一行影響著千百個家庭的千百個孩子,只要我們在,我們的影響就在,我們?yōu)槿藥煴淼呢?zé)任就在。

老師們,回小自成立14年以來,教師隊伍越來越壯大,我們大家從不同的地方,不同的學(xué)校匯聚到回小,為回小的發(fā)展做出了自己的努力和貢獻(xiàn)。雖然大家來路不同,但“走進(jìn)回小門,就是回小人”!回小的榮辱興衰就和在座的每一位教師息息相關(guān)!白哌M(jìn)回小門,我是回小人”這句話就是我們的回小精神!作為校長,我希望通過自己的努力,通過大家共同的努力,讓民主、和諧、蓬勃、健康的優(yōu)良之風(fēng)充滿回小!希望大家在建設(shè)新回小的努力中,更加團(tuán)結(jié),更加包容,更加快樂!愿未來的賀蘭回小成為教師的精神家園,學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園!

最后,祝大家教師節(jié)、古爾邦節(jié)、中秋節(jié)三節(jié)快樂!祝你們的家人平安健康,闔家幸福!

謝謝大家!

篇三:2017第33個教師節(jié)升旗校長發(fā)言稿

老師們,各位職工:

請允許我為大家朗誦一首詩:鄉(xiāng)愁?? 教師節(jié)版

先前啊/節(jié)日是一份小小的快樂/發(fā)點小錢/放天小假。

后來啊/節(jié)日是份小小的自由/錢沒了/假還在。

現(xiàn)在呀/節(jié)日是個美好的夢想/她在日歷上/我在教室里。

也許大家也讀過這首略帶調(diào)侃的小詩。有人看過莞爾一笑,有人看過就被一種莫名的失落糾纏上心。是的,第33個教師節(jié)的時候,因為大家知道的個中原因,在物質(zhì)待遇上這個節(jié)日變得簡單而平凡,平凡到與日歷上其他的日子沒啥兩樣。因此,有人建議,“滾蛋吧,教師節(jié)!奔热皇裁炊紱]有,那不要這個節(jié)日也罷。

對此,我很想說說自己的想法。33年前,國家設(shè)立教師節(jié),大大提高了教師政治地位,體現(xiàn)了政府對教育重要性的認(rèn)識的提高。這對每位老師來說是一個具有里程碑意義的重大利好。33年里,教育經(jīng)歷了很多曲折變化,在發(fā)展的主旋律中夾雜了一些不很和諧的微詞。其中的原因有來自外界的,有內(nèi)部的;有來自客觀的,也有來自老師主觀的。作為老師的我們有無奈,有感慨。但是,于我而言,我從來沒有動搖、后悔過做老師,而且今后也不會后悔。

因為我深深體會到了是來自我們的服務(wù)對象,每個學(xué)生,每個學(xué)生背后的家庭的一種反哺式的“喂養(yǎng)”,這種喂養(yǎng)讓我們的心??不管你當(dāng)初是主動選擇老師職業(yè)還是被動屈就??慢慢地變?nèi)彳,變溫潤。被那種來自天真童心世界的美好所融化。孩子的世界里沒有紛爭、沒有虛偽、沒有狡猾……只有植物性的自然向上。

因此,在這樣的美好職業(yè)里呼吸,我覺得就是上天的恩賜了。不是嗎,當(dāng)榕樹校長、毛毛老師、姜禧老師、明星老師們收到孩子們稚嫩筆觸寫出來的最美老師、最佳班主任的獎狀的時候,當(dāng)更多的老師接受孩子們近乎虔誠的目光的時候,我們是不是感覺任何禮物都比不上孩子的微笑與贊美?積極心理學(xué)表明,真正的“心流”來自于每個人內(nèi)心最深處挑戰(zhàn)工作成功的愉悅,對被人認(rèn)可需要的實現(xiàn)等精神領(lǐng)域,這樣的心流能夠成為個體不斷持續(xù)成長的新動力。而外在的物質(zhì)的刺激如金錢禮品等盡管能形成短時間的刺激,但很快隨之淡去消失,有的甚至?xí)鸬截?fù)面的作用。中大獎的很多人往往不能善終。當(dāng)一個人內(nèi)心的價值體系走形的時候,三觀也會隨之傾覆。教師是個清貧的職業(yè),但我們同樣可以過得很體面,很有尊嚴(yán)。清貧不能成為我們看不起她的理由。如果我們自己都看不起自己的話,別人怎么來尊重你?

社會文明在進(jìn)步,節(jié)日文化也需要同步更新。我以為,節(jié)日,在舉國上下歡慶的時候,也是一種警醒,它提醒我們要記住,國家對你的尊重,社會對你的尊重都比不過你自己對自己榮譽的尊重。要像愛惜羽毛一樣愛惜自己作為“老師”的稱號。

星云大師有云:“以金相交,金耗則忘;以利相交,利盡則散;以勢相交,勢敗則傾;以權(quán)相交,權(quán)失則棄;唯以心相交,方能成其久遠(yuǎn)!睅熍c生的交往,無關(guān)金、利、勢、權(quán),有的只是心與心的互動、心與心的相惜。你用心用愛,就會聽到來自孩子回音壁的悠遠(yuǎn)回聲。

梁靜茹有一首歌《分手快樂》,其中一句話給我的印象非常深,“其實愛對了人情人節(jié)每天都過”,我想說,其實真正愛上了孩子,愛上了教育,那你每天都在享受節(jié)日,每天都是教師節(jié)!

親愛的老師們,各位職工,石梅,是虞城歷史上最悠久的學(xué)校,她將永遠(yuǎn)煥發(fā)青春。那是因為有在座的好老師,好職工。你怎樣,石梅便怎樣,你怎樣,教育便怎樣。你怎樣,中國便怎樣!讓我們用最優(yōu)秀的自己向我們的節(jié)日獻(xiàn)禮!

祝大家節(jié)日快樂,每天充實、體面、有尊嚴(yán)地快樂!

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