精選度小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿精選

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導(dǎo)語(yǔ):2017年度小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿怎么寫(xiě)?以下是小編精心為大家整理的關(guān)于2017年度小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿的范文,希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀。

2017年度小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)你們好!

感謝大家在繁忙中來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)。在管理學(xué)生學(xué)習(xí)方面,我想老師的責(zé)任有七成,而我們家長(zhǎng)也要承擔(dān)三成的責(zé)任,你們說(shuō)是不是這個(gè)理。不知各位家長(zhǎng)看了孩子們給你們寫(xiě)的信,以及他們的正式數(shù)學(xué)作業(yè)和考試試卷心里有何感想?我相信:高興、生氣的家長(zhǎng)都有之?傊磺卸歼^(guò)去了,希望家長(zhǎng)們從今天開(kāi)始更要關(guān)心你孩子的學(xué)習(xí),為時(shí)不晚。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我想從三個(gè)方面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。一是學(xué)生學(xué)習(xí)情況。二是我的教學(xué)工作。三是對(duì)家長(zhǎng)們的要求。

一學(xué)生學(xué)習(xí)情況。本班學(xué)生學(xué)習(xí)差的學(xué)生比較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)整體情況不如四一班學(xué)生,這是在一年級(jí)分班時(shí)造成的結(jié)果。本班語(yǔ)數(shù)英三位老師盡心盡力教學(xué),可是教學(xué)成績(jī)都比一班低。班里有十多個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)太差學(xué)習(xí)有困難、學(xué)不懂,到現(xiàn)在乘法口訣還沒(méi)背過(guò)。

上課有些學(xué)生愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)說(shuō)話、不專心聽(tīng)講,課堂知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂,計(jì)算法則沒(méi)理解掌握,作業(yè)錯(cuò)誤較多。思考問(wèn)題不愛(ài)動(dòng)腦筋、思維呆板、不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題2017年 小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2017年 小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。上課回答問(wèn)題不積極,老師引導(dǎo)他們思考問(wèn)題啟而不發(fā)。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力差,那些觀察找規(guī)律的題要讓我來(lái)回答。午自習(xí)我給他們輔導(dǎo)作業(yè)時(shí),讓他們大膽問(wèn)我不會(huì)做的習(xí)題,竟然有一部分學(xué)生不問(wèn)老師抄襲別人的作業(yè)。

每天面對(duì)尚不成熟且有思想的孩子,對(duì)那些經(jīng)常不完成作業(yè),不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們不能觸犯法律打不得、罵不得、扣留不成、給他們說(shuō)好話、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)督促其學(xué)習(xí)。有時(shí)生氣沒(méi)辦法。學(xué)生就那么任性,你能咋辦?但是人人都有優(yōu)點(diǎn),盡量發(fā)揮其特長(zhǎng)。如今的孩子都是家里的寶貝,感覺(jué)現(xiàn)在的學(xué)難教。這個(gè)社會(huì)人沒(méi)文化真可怕!我極力幫助他們學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)從我教書(shū)二十年帶過(guò)的學(xué)生來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差些,實(shí)話實(shí)說(shuō)數(shù)學(xué)比較難,它靈活性大,要把學(xué)到的知識(shí)加以正確運(yùn)用這是難點(diǎn)。

二我的教學(xué)工作。1、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。我經(jīng)常提問(wèn)、給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),用微笑鼓勵(lì)他,答錯(cuò)了給予講解,答對(duì)了表?yè)P(yáng)他,引起他們對(duì)學(xué)習(xí)的重視,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

2、利用午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。不會(huì)做的題讓他們及時(shí)問(wèn)我,耐心講解處理了學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,大部分學(xué)生能積極詢問(wèn)老師,幫助學(xué)生理解掌握知識(shí)。

3、我把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待。我時(shí)常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,幫助他們買本子,借電話,處理多次學(xué)生打架事件,化解他們之間的矛盾。課堂上對(duì)不專心聽(tīng)講的孩子,我用眼神來(lái)(2017年 大學(xué)畢業(yè)典禮發(fā)言稿)提醒他,時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,教會(huì)他們做人的道理。關(guān)心離異家庭孩子的心理健康。

三對(duì)家長(zhǎng)們的要求。

1、建議家長(zhǎng)給孩子講一些生活中學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)的例子,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)上盡自己最大努力把學(xué)習(xí)搞好。

2、下班后每天晚上能回家的家長(zhǎng)請(qǐng)您用一點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的家庭作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講解,父母也是孩子的老師2017年 小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿講話致辭。

3、對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)們要多幫助孩子、不要急躁切忌動(dòng)手,少批評(píng),多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)孩子,人人都愛(ài)戴高帽。

4、利用星期天對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)做以檢查,找一些練習(xí)題讓他們做,了解他們是否掌握了本周學(xué)的新知識(shí),對(duì)孩子沒(méi)理解的知識(shí)給予輔導(dǎo)

5、各位家長(zhǎng)要和孩子多交流,多和任課老師溝通。不但關(guān)心他們的生活,還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。有空了多帶孩子出去走走,有益于身心健康。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。

希望各位家長(zhǎng)能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)加以重視,我們一起努力幫助孩子學(xué)習(xí),相信在你我的不斷努力下您的孩子學(xué)習(xí)一定會(huì)進(jìn)步。

2017年度小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的家長(zhǎng):

上午好!今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我代表四年級(jí)甲班所有任課老師向在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。感謝你對(duì)班級(jí)工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(zhǎng)朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

一、認(rèn)識(shí)我們的孩子

下面就由我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班學(xué)生66人,從一年級(jí)到現(xiàn)在班主任和語(yǔ)文老師沒(méi)換,班主任是我,從接班以來(lái),我和所有任課老師就達(dá)成共識(shí),心往一處想,勁往一處使,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。干就要干出點(diǎn)樣子來(lái),經(jīng)過(guò)4年多的努力,我們班的各項(xiàng)工作在本年級(jí)一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學(xué)的努力分不開(kāi)的。說(shuō)實(shí)話,我們班的同學(xué)自從上了四年級(jí)后,都比三年級(jí)有很大進(jìn)步,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候拋棄了做小動(dòng)作,好動(dòng)的壞習(xí)慣;并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽(tīng)講。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心,很有干勁。當(dāng)然還有很多值得稱贊的孩子,我就不一一表?yè)P(yáng)了,每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。

二、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了,也就是步入了中年級(jí)階段,中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),而四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,孩子的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響2017年 小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2017年 小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。這個(gè)階段,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)孩子提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些孩子因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引孩子的注意力。在課堂上,孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分孩子的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:????等同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題2017年 小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿講話致辭。久而久之,成績(jī)下滑很嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率

5、成績(jī)方面:

本學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)行了期中考試,雖然說(shuō)1次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。作為語(yǔ)文老師,我還想說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情況。在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),孩子分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。

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