各位領導、各位老師：
今天，我們全鄉(xiāng)教師和鄉(xiāng)村各級領導濟濟一堂，在這里隆重慶祝二個教師節(jié)，這體現(xiàn)了社會對教育工作者的尊重，使我們感到無比興奮和激動，這對我們今后的工作無疑是巨大的推動和激勵。
黨的三中全會以來，全黨工作重點轉移到經濟建設的軌道，隨著生產的發(fā)展，越來越多的同志體驗到了“四化需要人才，人才需要教育，教育需要教師”的道理。我們教師作為工人階級的一部分，在整個國民經濟的長遠發(fā)展中有著舉足輕重的作用，我們的應有地位正逐漸被全社會公認，尊師重教的社會風氣正在形成。盛澤鄉(xiāng)也是如此，最近幾，我校基本建設連邁大步，特別是農村中小學分級管理以來，我校發(fā)展更是令人鼓舞。在改善辦學條件的同時，教師的生活福利待遇也得到明顯的提高，不久前，在鄉(xiāng)、校兩級領導的努力下，老師們用上了煤氣；上個月，我校教師盼望已久的教工宿舍已經破土動工.......，我們的后顧之憂正在并繼續(xù)得到解決。正是這些事實，使我們深深體會到：在盛澤鄉(xiāng)，尊師重教不是一句空話，是實實在在的行動。正是這個原因，使我們安心地致力于繁榮盛澤鄉(xiāng)文化教育事業(yè)。我們向為學校添磚加瓦的盛澤鄉(xiāng)人民、向重視教育、關心教師的鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府表示衷心的感謝！教育這條船，是在經濟基礎的水面上航行的，水漲，才能船高，我們衷心祝愿盛澤鄉(xiāng)的經濟騰飛再騰飛，發(fā)展再發(fā)展！
最近幾來，我鄉(xiāng)的經濟發(fā)展迅猛，去工農業(yè)產值一舉突破億元，成為億元鄉(xiāng)，今又有新的突破。發(fā)展經濟靠什么？首先靠人，高質量的勞動力是生產力諸要素中的關鍵。二次世界大戰(zhàn)以后，戰(zhàn)敗的西德和日本為什么能夠在短短的幾十內，從戰(zhàn)后的廢墟中騰飛而起？其中重要的一條，是因為他們有一大批具有較高文化素養(yǎng)的技術力量隊伍。再看當今，社隊辦企業(yè)在競爭中求生存、求發(fā)展，靠勞動力密集、靠人海戰(zhàn)術是沒有出路的。如果勞動力文化素質高，企業(yè)建立技術骨干隊伍就容易，產品質量就上得去，企業(yè)在市場上就站得穩(wěn)腳跟。這些道理，在座的許多鄉(xiāng)村領導干部是很有體會的。我們鄉(xiāng)中學，正肩負著為我鄉(xiāng)各村各廠培養(yǎng)大批未來的技術骨干的重任，是振興盛澤經濟的間接參與者。因此，教育投資，也是生產性投資，教育工作，是勞動力再生產的過程，今天的在校學生，就是明天建設盛澤的生力軍，我們要舍得在他們身上投資拋本。
教育工作推動了生產力的發(fā)展，推動了社會的文明進步，正因為如此，教育工作者得到了全社會的尊重。但是，教師地位的高度，在社會把教育工作放到振興民族的戰(zhàn)略地位之后，還取決于我們全體教師的同努力。如果我們躺著，光讓別人提，那是永遠也高不起來的。長期以來，特別是在文化大革命期間，廣大教師被劃入“臭老九”之列，我們農村教師，更是矮人三分，被稱之為“鄉(xiāng)教”，更有甚者，還要在前面冠以一個可惡的形容詞——“爛”。造成農村教師地位低下的原因不外乎三：一是農村教師工作條件差，風里來，雨里去，路途艱辛，條件簡陋；二是農村教師收入微薄，經濟拮據；三是農村師資隊伍的陣容不夠堅強。因此，在社會提倡尊重教師之時，我們教師更應自尊自愛，以頑強不息的努力，奮力提高自己的文化水平和業(yè)務能力，以不辜負黨和人民的重托。讓我們以出色的工作成績去讓全體盛澤人知道：在盛澤鄉(xiāng)，不僅有美麗的校園，能出高質量的人才，還擁有實力雄厚的師資隊伍，他們有信心、有能力和鎮(zhèn)區(qū)各兄弟學�？购馄场�，
