首先我要代表我們體育、藝術科組感謝學校領導對我們體藝科組的關心和重視，同時也要感謝在坐的每一位老師對我們工作的支持和配合。
學校給予我這個光榮的任務，讓我向大家介紹我的藝術工作經驗，其實在坐的每一位老師您的教學育人經驗更是我值得學習和借鑒的。所以談不上什么經驗介紹，利用這樣的機會讓老師們了解我們合唱隊這兩在參加區(qū)比賽中，從臺上到臺下鮮為人知的一些歷程。
我們音樂科是不用期末考試來衡量成績的，那靠什么來檢驗我們的教學呢？就是一一度的區(qū)中小學文藝匯演比賽。這是區(qū)最高規(guī)格的藝術比賽，也是每個鎮(zhèn)展示自己藝術工作的最好時機。個個鎮(zhèn)都把自己最好的作品送到區(qū)來參賽。近來比賽也一直在強調創(chuàng)新，傳統(tǒng)一味搬碟、模仿的節(jié)目已經失去了優(yōu)勢�，F在各個學校用原創(chuàng)節(jié)目參賽率已達到%，每間學校都絞盡腦汁比新、比異。有些條件較好的鎮(zhèn)還專門從市、省里請專家進行指導。所以不論是節(jié)目質量的拼比還是競爭都是非常激烈的。這對我們藝術老師來說是極大的考驗，要求我們指導老師在選材上有新意，創(chuàng)作上有亮點。連續(xù)兩能在區(qū)的比賽中獲得聲樂類創(chuàng)作一等獎正是發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢。在這里也要感謝學校領導對我的信任，給了我一個很大的創(chuàng)作空間，任我自由發(fā)揮。也盡可能創(chuàng)造最好的條件，因此我才能發(fā)揮我的特長，融入我的想法，不斷的推陳出新。兩來能取得好的成績并非偶然的。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十功。”我們整個節(jié)目從構思再到舞臺上表演，要經歷一個漫長而艱苦的創(chuàng)作、訓練過程。底的比賽我們從初就要開始構思、策劃，從選節(jié)目形式到確定表演主題再到創(chuàng)作節(jié)目內容最后到訓練。就拿XX我們比賽的作品《水鄉(xiāng)的孩子》來說，從構思到創(chuàng)作歌曲我用了近半時間，訓練學生也用了半時間，所以我們在臺上的四分半鐘是用了臺下一的時間準備才換來的。
兩次比賽我們都是選擇合唱節(jié)目形式，合唱并不是站在舞臺上大家一起演唱就可以了，那樣沒有聲部的演唱叫齊唱。合唱至少是要兩個以上的聲部同時發(fā)聲，在唱自己聲部的同時還要兼顧另外聲部的節(jié)奏和音準，做到聲部橫向和縱向的和諧，聲音的技巧還要能運用自如。這就要求學生要有良好的音樂素養(yǎng)才能完成好一首作品。要具備這樣的能力就需要長期的、反復的基礎訓練。合唱訓練是一個枯燥、反復的過程。訓練初期，學生覺得很辛苦，產生了抵觸情緒，我不斷的舉例，開導并告訴他們一個人要想獲得成功就一定要付出，如果你真的喜歡就要堅持到底。有些激來接學生時已很晚，怕影響學習也不贊成參加合唱。我就及時跟激溝通，最后終于取得他們的支持。還有在坐老師的大力支持才能使合唱隊正常的訓練。
這兩次比賽我們演唱的歌曲都是三個聲部的合唱曲，學生只有二十多個左右，差不多六、七個人擔任一個聲部，難度很大，對我和學生來說都是不小的挑戰(zhàn)。為了比賽我們放棄了節(jié)假日大部分的休息時間，特別是暑假，我們比其他師生晚兩周放假，又提前兩周返校訓練。有時候訓練停滯不前時，我也很苦悶很煩躁，想要偷個懶。但是當我看到學生們的歌唱熱情，我又被鼓舞了。記得暑假訓練有一天，天氣預報溫度是.℃，到了中午室外溫度遠遠不止.℃了。走在去音樂室的路上，我想可能下午學生不一定能到齊，因為天氣太熱了。但當我走到教室門口時，二十個學生齊齊的坐在教室等著我開始進行訓練，我內心非常感動。我告訴自己沒有理由再有絲毫的倦怠。我們合唱隊在qq里有一個自己的群，是大家用來相互鼓勵、交流的平臺。我也偶爾進去看看他們在交流些什么。比賽結束后，我看見他們在群里寫著：“現在不用訓練了覺得很不習慣，好想再唱歌，很懷念暑假訓練的日子。”還有的說：“真想聽到張老師在廣播里通知合唱隊集合。”看了他們的心里話，我很滿足也很欣慰，因為他們真的愛唱歌，已經融入到了這個集體中。合唱讓他們懂得了團隊的精神，懂得了執(zhí)著，懂得了“一分耕耘一分收獲”。比賽前我告訴我的隊員們，不論比賽成績如何，我們都要微笑面對，因為我們已經享受了這個參與的過程，感受了快樂。
我的發(fā)記憶言完畢，最后還是要感謝學校領導及每一位老師，希望能一如繼往的支持我們體育、藝術科組的工作。謝謝大家！
