初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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初三班主任激會(huì)發(fā)言稿

各位激大家好:
今天召開初三學(xué)生激會(huì),各位激的按時(shí)到會(huì),表明了各位激對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,在此,我代表所有的任課老師對(duì)在座的激表示感謝。

今天激會(huì)的主題,一是和激們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來的工作情況,學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和激們探討今后學(xué)生的教育問題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

首先我來匯報(bào)一下開學(xué)來我班的工作。由于我們是新組合的班,所以我在暑假上課的時(shí)候就注意培養(yǎng)他們?cè)谝黄鸬膱F(tuán)結(jié)互助和集體榮譽(yù)感。這樣他們就能在九一開學(xué)時(shí)已經(jīng)適應(yīng)了新的集體生活。開學(xué)以后,我們進(jìn)入了正常的教育教學(xué)工作,我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,取得了一些成績(jī)。在九月底的秋運(yùn)會(huì)上,我班奪回四張獎(jiǎng)狀。在月份的收集廢舊電池和捐書活動(dòng)中,學(xué)生的集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)。更加可喜的是現(xiàn)在已經(jīng)有一部分學(xué)生能夠進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課追著老師問問題的人數(shù)明顯比初一初二的時(shí)候多了,但是這里也有湊熱鬧的,他看見別人問,自己也要去,主要還是目的不明確。

下面我來結(jié)合本次的期中考試和大家做做分析。我們現(xiàn)在有五科,其中語(yǔ)、數(shù)、英各分,物理分,化學(xué)分。滿分,優(yōu)秀,及格。我們班本次考試一名xxx分,級(jí)最高分是分,僅差一分。優(yōu)秀的有人,以上的有人,不及格的有人。就這個(gè)成績(jī)來看,我們明顯的可以看出平時(shí)上課認(rèn)真的,按照老師要求的都取得了一定的成績(jī)。如果我和您說現(xiàn)在您的孩子換能完成老師的作業(yè),您可能不會(huì)相信,可這確實(shí)存在。課間在班上追逐打鬧的還有,主要是考試后面的同學(xué),有時(shí)我也不明白,為什么屢說屢不改,也許他們還沒有經(jīng)歷過大型考試帶來的痛苦。這次考試班有個(gè)優(yōu)秀的,而個(gè)是重讀生,而我們班只有張曉芊一人,新生的水平是一樣的。所以我想對(duì)再來復(fù)讀學(xué)生的激提一點(diǎn),一定要讓您的孩子時(shí)刻記住再來一的目的是什么?否則他們明的結(jié)果不會(huì)特別樂觀?梢哉f初三級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

我們可以說在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。我曾經(jīng)給學(xué)生打過這樣的比方。從一定意義上講,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。就拿我們班的張繼超來說,原始成績(jī)名,(不包括個(gè)重讀生)一次月考的時(shí)候名,這次期中考試名,應(yīng)該說這個(gè)孩子是在一步一步往上去的。還有我們班的劉偉,原始成績(jī)名,一次月考名,期中考試名,我們從中也能逐漸分析出這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要激來給學(xué)生灌輸。可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于激對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

下面二個(gè)主題就是和激們探討關(guān)于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能做的非常好了。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,供大家參考。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多激會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由激解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。,

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