在雙向視頻會議上的講話稿

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在雙向視頻會議上的講話稿 今天的視頻會議內(nèi)容比較多,我主要講四個(gè)問題:
一、關(guān)于雙向視頻會議系統(tǒng)的建設(shè)和使用的問題;
二、關(guān)于學(xué)校成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心,以及開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有關(guān)問題;
三、三是關(guān)于市縣電大評估和指標(biāo)體系的把握、理解問題;
四、關(guān)于課程注冊的有關(guān)問題。
一、關(guān)于雙向視頻會議系統(tǒng)的建設(shè)和使用的問題;
雙向視頻系統(tǒng)建設(shè)從月日開會,整個(gè)系統(tǒng)同運(yùn)作到現(xiàn)在,歷時(shí)個(gè)月已經(jīng)取得了階段性進(jìn)展,至月日正式試播時(shí)日止,已有所市級電大和所縣級電大、一個(gè)教學(xué)部與省校實(shí)現(xiàn)了雙向視頻和多媒體系統(tǒng)的連接,至上周鐵嶺和盤錦電大也已實(shí)現(xiàn)了連接;現(xiàn)已播出門課程,直播課時(shí),錄制了課時(shí)。
存在的問題:一是根據(jù)省校提出的要求,”將建設(shè)雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)作為市級電大參加開放教育試點(diǎn)的必要條件之一,縣級電大本科試點(diǎn),原則上沒有雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)的單位不能進(jìn)行本科試點(diǎn)。本科試點(diǎn)專業(yè)開設(shè)個(gè)以上、在校生規(guī)模超過人的,必須上雙向視頻多媒體教學(xué)系統(tǒng);專科試點(diǎn)單位,在校生超過人,開設(shè)專業(yè)個(gè)以上的,也必須具有雙向視頻教學(xué)系統(tǒng);專本科在校生規(guī)模超過人的也須上雙向視頻多媒體教學(xué)系統(tǒng)”,目前還有本溪縣、寬甸、黑山、北寧、營口直屬、蓋縣、鲅魚圈、興城、綏中、清河、遼中、新民、彰武、成教、全城、教益、文學(xué)院以及遼油和水利廳電大沒有實(shí)現(xiàn)雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的連接;二是已經(jīng)連接的單位有的沒有進(jìn)行很好的實(shí)時(shí)接受和使用。
要求和措施:、凡應(yīng)建而未建的單位,要求從現(xiàn)在開始至月中旬,完成雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的建設(shè)工作,特殊情況不能在此期間完成的,要提交報(bào)告經(jīng)省校同意后可拖延,否則將暫!杭颈究普猩、省校將向已經(jīng)建設(shè)雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的單位免費(fèi)提供課程教學(xué)光盤,包括流媒體課件光盤和vod光盤,以解決媒體資源建設(shè)和為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)的問題;未建雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的單位,將實(shí)現(xiàn)有償配置;、為了解決市縣電大出口帶寬和目前雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)租用線路費(fèi)用較高的問題,省校正在從技術(shù)的角度進(jìn)行論證;、采取措施解決學(xué)生從公網(wǎng)瀏覽網(wǎng)上課程的問題,以為學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)提供支持與服務(wù);各市要組織好學(xué)生和教師的實(shí)時(shí)接收,省校將采取措施對各市縣電大的實(shí)時(shí)接收情況進(jìn)行管理。
五、關(guān)于學(xué)校成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心,以及開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有關(guān)問題;
試點(diǎn)工作主要包括教學(xué)模式改革、管理模式改革、教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施手段、多種媒體教學(xué)資源、教學(xué)支持與服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)和科研。試點(diǎn)工作的主要成果:試點(diǎn)工作提升了教學(xué)現(xiàn)代化水平;加快了教學(xué)、管理的改革與創(chuàng)新;促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育的科學(xué)研究。但是也確實(shí)存在著許多薄弱環(huán)節(jié),其中網(wǎng)上和多種媒體資源的配置和利用以及為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)是影響試點(diǎn)深入進(jìn)行的關(guān)鍵性問題。我們大家都知道,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特征一是看能否發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用;二是否依托多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生提供了多種形式的支持服務(wù);三是否有建全的遠(yuǎn)程教學(xué)的管理和監(jiān)控評價(jià)措施;四是否堅(jiān)持了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方向,實(shí)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)方式等方面的開放。我們不僅要有為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持與服務(wù)的理念,而且在機(jī)構(gòu)設(shè)置以及教學(xué)組織上應(yīng)該實(shí)現(xiàn)這方面的工作。目前看資源的整合和利用、各種形式的支持與服務(wù)仍然是我們試點(diǎn)工作的瓶頸。必須下決心采取措施來解決這一問題。省校在研究評估指標(biāo)體系和整改方案中,班子對這個(gè)問題十分重視,經(jīng)校長辦公會議討論,決定成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心,統(tǒng)籌全省電大系統(tǒng)開放教育試點(diǎn)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心暫定人,由教務(wù)處副處長周志忠負(fù)責(zé)中心的工作,人員由教學(xué)處的姜莉、直屬分校的袁天柱、教務(wù)處的侯英函、教育技術(shù)中心的錢玉環(huán)組成。中心的職責(zé)如下:,

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