數(shù)學(xué)教學(xué)方法交流會發(fā)言稿

思而思學(xué)網(wǎng)
數(shù)學(xué)教學(xué)方法交流會發(fā)言稿

在初二下學(xué)期的期末統(tǒng)考中,我所教的兩個班的數(shù)學(xué)取得了較好的成績,并且我班的學(xué)科助理劉瀟涵和刁玉豪兩位同學(xué),分別以總分級部一和九榮獲一等獎。其他幾位助理陳家棟,嚴謹,呂榮躍,狄靜等也取得了較好的成績。我的學(xué)生沒有讓我失望,他們用自己的行動和成績證明了自己的成長和進步,讓我感受到了成功的快樂和教學(xué)的價值。細細想來,在數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)科助理運用上有如下幾點心得。

一、 給學(xué)生制定高目標(biāo)

我經(jīng)常對我的學(xué)生說,數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,是學(xué)習(xí)物理,化學(xué)等理科的基礎(chǔ)。初中階段的數(shù)學(xué)則是學(xué)生最基本的運算及推理能力形成的階段,在初一,初二,你們每次測驗都最低應(yīng)保證優(yōu)秀,特優(yōu)生或者學(xué)科助理目標(biāo)則是滿分。如果達不到這樣的要求,那么對初三初四及以后的學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生障礙。要達到這樣的目標(biāo),只要你堅持把每一章節(jié)認真學(xué)習(xí),沒有遺漏任何知識點,不放過任何一個不懂的問題,掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本模式。這樣你就會發(fā)現(xiàn)越學(xué)越順,知識之間環(huán)環(huán)相扣,做到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)游刃有余。比如最近我們初三正在學(xué)習(xí)《分式》這一章,如果你在初一學(xué)習(xí)的《整式》這一章每次測驗都在優(yōu)秀以上,那么這一章只要類比分數(shù)的運算就能轉(zhuǎn)化成整式的運算,再注意書寫步驟規(guī)范,算理清晰,就能得心應(yīng)手。

二、 嚴格要求學(xué)生

為了達到高目標(biāo),當(dāng)然需要嚴格要求,從細節(jié)抓起,比如作業(yè)本的用法,要分兩欄,每一步等號對齊,每一個題目都要有解有答。針對作業(yè)本和練習(xí)冊出現(xiàn)的問題要當(dāng)天及時改正,決不能拖到明天。要做到今日事今日畢。對錯題的改正我有特別的要求,選擇填空題的改正我要求學(xué)生像改正解答題一樣規(guī)范的寫出步驟,并能改變數(shù)字,條件或結(jié)論,加以變式訓(xùn)練,這樣學(xué)生才真正掌握了這種類型的題目,不用大量訓(xùn)練,就可事半功倍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力才得到真正的提升。這樣改正練習(xí)冊上的題目,練習(xí)冊就變成了很好的錯題記錄本,也好保存,考試前拿出來復(fù)習(xí)一下,效果很好。

在教學(xué)中我還要求學(xué)生重視數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,比如在學(xué)習(xí)完全平方公式時,我會用大量的時間讓學(xué)生分別從代數(shù)方面的多項式與多項式乘法法則和幾何方面的等積法進行推導(dǎo),然后和同學(xué)們一塊總結(jié)公式特點,而不是直接出示公式,讓學(xué)生去模仿運用。磨刀不誤砍柴工,實踐證明 ,我所教的多數(shù)學(xué)生對所學(xué)的公式,法則印象都比較深,即使很長時間有所遺忘,也能自己推導(dǎo)得出。

三、 重視自學(xué)及總結(jié)能力培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力很重要,由于初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相對簡單,所以從一開始我就嘗試利用學(xué)案讓學(xué)生自學(xué),對不明白的地方做出標(biāo)記。由于數(shù)學(xué)不同于文科,自學(xué)并不是瀏覽課本,找不懂的地方,而要先感受參與知識的形成過程,推導(dǎo)公式定理,法則,做例題找差距,嘗試做練習(xí)。

任何數(shù)學(xué)知識從學(xué)習(xí)到運用再到轉(zhuǎn)換為能力,需要一個過程,在這個過程中,適量的練習(xí)和鞏固非常重要,但是善于把零散的知識變成系統(tǒng)知識,分辨,歸類,并總結(jié)同類知識的特點和內(nèi)在歸律更為重要,只有通過這一過程的培養(yǎng)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會有質(zhì)的飛躍。

四、 充分發(fā)揮學(xué)科助理的作用,

熱門推薦

最新文章