集體備課發(fā)言稿

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集體備課發(fā)言稿

尊敬的教辦專家、兄弟學(xué)校各位老師:

大家下午好!

下面,我代表我們中心小學(xué)六級(jí)語文備課組六位老師向大家做個(gè)匯報(bào),談?wù)勎覀儗?duì)六級(jí)上冊(cè)二單元教材的整體理解,對(duì)學(xué)情的分析,以及對(duì)六課《懷念母親》這篇課文的解讀和教學(xué)設(shè)想。

一板塊 我們對(duì)六級(jí)上冊(cè)二單元教材的整體理解

本單元教材圍繞著“祖國(guó)在我心中”這個(gè)專題,安排了四篇文章、一次習(xí)作和口語交際、一次回顧與拓展、一次綜合性學(xué)習(xí)。四篇文章中,前兩篇是講讀課文,《詹天佑》描寫了詹天佑為我國(guó)鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程,歌頌了他崇高的愛國(guó)主義精神和杰出的創(chuàng)造才能!稇涯钅赣H》表現(xiàn)了著名學(xué)者季羨林在德國(guó)留學(xué)時(shí)對(duì)生身母親和祖國(guó)母親無限眷戀的感情。后兩篇是略讀課文,《彩色的翅膀》則從普通的海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)海島平凡事跡中,歌頌了邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的一片窒和熱愛的感情!吨腥A少》以詩歌的形式熱情贊美了祖國(guó),抒發(fā)了作為中華少的自豪之情,同時(shí)也表達(dá)了中華少建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。 “口語交際·習(xí)作”安排了以“祖國(guó)在我心中”為主題的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)和寫演講稿或讀后感的活動(dòng),“回顧·拓展”也是緊緊圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題,安排了相關(guān)的內(nèi)容。另外,本組還安排了一次圍繞本專題的綜合性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生通過搜集、采訪、參觀等方式,進(jìn)一步深化“祖國(guó)在我心中”的認(rèn)識(shí)。

編排這組教材的目的,一是讓學(xué)生通過讀書感受中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的赤子情懷,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情;二是為祖國(guó)日新月異的變化感到驕傲、自豪,立志報(bào)國(guó);三是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。這三個(gè)教學(xué)目的,前兩個(gè)側(cè)重內(nèi)容的理解,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo),也就是側(cè)重人文熏陶;三個(gè)則側(cè)重對(duì)表達(dá)形式的感悟,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生語言能力的培養(yǎng),也就是側(cè)重工具掌握。就這二者而言,我們認(rèn)為不能割裂開來、分成兩張皮,而應(yīng)該巧妙地將二者融合在一起。怎樣融合呢?簡(jiǎn)單說,就是抓住語言文字這個(gè)根本,通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字的深入體會(huì)、感悟,撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦,讓學(xué)生與作者、與文中主人公產(chǎn)生情感的鳴,回頭再品味詞句,看看作者是使用哪些詞句準(zhǔn)確表達(dá)出自己的情感并打動(dòng)我們的。這樣,我們就帶著學(xué)生在文本中走了一個(gè)來回,全面達(dá)成了本單元的教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)教學(xué)用書建議,我們可以安排課時(shí)。其中,精讀課文課時(shí),略讀課文課時(shí),口語交際課時(shí),習(xí)作課時(shí),“回顧·拓展”課時(shí)。另外,學(xué)生還必須在課外利用部分時(shí)間完成綜合性學(xué)習(xí)。

二板塊 學(xué)情分析

、我們的學(xué)生已經(jīng)邁入六級(jí)了,接受各種形式的愛國(guó)主義教育少說也有六七了,學(xué)生對(duì)祖國(guó)的歷史、文化、人民、地理等有了初步的淺顯的認(rèn)識(shí)。尤其是今·汶川大地震中,學(xué)生對(duì)全國(guó)人民眾志成城、抗震救災(zāi)的偉大精神有了直接的感受;在今剛剛閉幕的北京奧運(yùn)會(huì)上,學(xué)生看到自己祖國(guó)的五星紅旗一次次在奧林匹克賽場(chǎng)上空冉冉升起,一次次感到作為一名中國(guó)人的自豪和驕傲。

、學(xué)生對(duì)我國(guó)近代那段屈辱的歷史換是十分了解,因?yàn)樗麄兘裉焐畹檬中腋,他們不知道什么叫做被壓迫、什么叫被侵略、什么叫侮辱,而且,他們沒有遠(yuǎn)離祖國(guó)、遠(yuǎn)涉重洋的坎坷經(jīng)歷,現(xiàn)在,他們認(rèn)為出國(guó)是一件十分榮耀的事情,所以,他們?cè)趯?duì)當(dāng)時(shí)歷史背景不太清楚的情況之下,理解《詹天佑》《懷念母親》,是十分困難的。,

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