2023年民主生活會(huì)發(fā)言材料范文 篇1
今學(xué)期在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)認(rèn)真，敬業(yè)。加強(qiáng)了理論與業(yè)務(wù)知識(shí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)，把教育教學(xué)任務(wù)作為學(xué)校的重中之重，抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)之中，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在這個(gè)學(xué)期，具體做了這樣幾項(xiàng)工作：
1、首先對(duì)教師進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)，任課教師掌握了各學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于教材的研究做到了有的放矢。
2、組織開展了“一人一堂課”活動(dòng)，從說、授、評(píng)活動(dòng)中，教師的課堂教學(xué)水平得到了進(jìn)一步提升。
3、扎實(shí)開展小課題研究，做到人人有課題，人人都是研究者。老師從自身教育教學(xué)過程中尋找、發(fā)現(xiàn)迫切需要解決的`問題，尋找解決問題的方法，確定研究目標(biāo)與內(nèi)容，實(shí)施研究，把自己解決這一問題的過程總結(jié)出來(lái)并運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高了教學(xué)質(zhì)量。
4、開展“一課三議”的研討活動(dòng)。教師的研討課必須與自己的研究課題相結(jié)合，其他老師評(píng)課時(shí)必須圍繞授課老師的研究課題加以評(píng)議。老師在對(duì)比中尋找差距，汲取他人長(zhǎng)處，逐步形成自己的教學(xué)特色。
5、這學(xué)期，在教師中推行“隨筆循環(huán)接力”。讓隨筆寫作兼具“積累個(gè)人知識(shí)”與“發(fā)展團(tuán)隊(duì)智慧”雙重的意義。
6、開展習(xí)字教學(xué)，從低年級(jí)抓起，從老師自身做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，練就一手好字，現(xiàn)在學(xué)生的習(xí)字已走上正軌。
個(gè)人存在的主要問題
一是理論學(xué)習(xí)深入程度不夠�；仡欁约旱娜粘W(xué)習(xí)，從表面看自己對(duì)學(xué)習(xí)還是比較重視，但自覺性還很不夠，其原因主要在于，對(duì)政治理論和工作實(shí)踐的強(qiáng)有力指導(dǎo)作用認(rèn)識(shí)不夠，未能做到時(shí)時(shí)刻刻站在“講政治”的高度上認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性。
二是自我要求不夠嚴(yán)格。未能經(jīng)常以一名黨員干部的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，思想上常常滿足于做到一般群眾的要求，缺乏勇爭(zhēng)一流、有牌必奪的氣魄。
三是探索創(chuàng)新意識(shí)有欠缺。由于自己擔(dān)任業(yè)務(wù)學(xué)校管理工作時(shí)間不長(zhǎng)，在解決一些疑難問題或新出現(xiàn)的問題上點(diǎn)子不夠，方法不新，思路不活。其原因主要在于存在著求穩(wěn)怕亂思想和依賴心理，缺乏克服困難、開拓進(jìn)取的魄力。
四、服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。工作中習(xí)慣于單純從分管的角度考慮問題，較少?gòu)慕處熃嵌瓤紤]問題，對(duì)教師的工作期望值過高，提要求相對(duì)較多，對(duì)教師關(guān)心相對(duì)較少；有時(shí)心浮氣躁，急于求成，對(duì)教師的態(tài)度有時(shí)過于情緒化。
今后努力方向
一、堅(jiān)持以人為本，真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。二是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。多深入到教師中、學(xué)生中、教研組中，了解教師教育教學(xué)中的問題、困惑，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。多與家長(zhǎng)溝通、交流，了解家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)的意見和建議，及時(shí)的、有針對(duì)性的解決教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，以提高成績(jī)。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。合理安排好各項(xiàng)工作，在做好繁雜的事物性工作的同時(shí)，靜下心、沉下身子鉆研業(yè)務(wù)，與老師打成一片，同甘共苦，為學(xué)校的發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)。四是樹立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。做為副校長(zhǎng)我一定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱情同校班子成員有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認(rèn)真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，積極協(xié)助校長(zhǎng)干好工作。
二是不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力上的高水平。不斷加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育、新課程改革等方面的學(xué)習(xí)與研究，把知識(shí)更新、大腦“充電”作為提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù)，加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于讀書的人，使自己的理念與時(shí)俱進(jìn)，思想與時(shí)代合拍。作一名“學(xué)習(xí)型”領(lǐng)導(dǎo)。充分樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，同老師一起深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的新思路、新方法，力求使我校的教學(xué)質(zhì)量在“規(guī)范”的基礎(chǔ)上保持持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
三、是發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)精神，努力實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新上的高標(biāo)準(zhǔn)。深入調(diào)研學(xué)校工作，虛心向先進(jìn)單位、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的思維方式，多角度、多層次地考慮問題，進(jìn)行多方論證，大膽實(shí)驗(yàn)，力求使我校的教學(xué)質(zhì)量在創(chuàng)新上有較大的突破。
四、是大力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理上的高質(zhì)量。積極改善工作作風(fēng)，真正做到以身作則、率先垂范、嚴(yán)于律己，想教師之所想，急教師之所急，大膽負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力為教師營(yíng)造出和諧的工作氛圍。
雖然所查找的問題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，但為了今后自己的工作更加突出，真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認(rèn)真改正。
2023年民主生活會(huì)發(fā)言材料范文 篇2
一、做愛崗敬業(yè)、廉潔從教的教師
作為一名教師，工作十年當(dāng)中，對(duì)自己熱愛的教育事業(yè)從沒有過退縮，不輕言放棄，是我個(gè)性中最大的優(yōu)點(diǎn)，接手的任何工作都會(huì)盡力去做好，在一件件小事中，點(diǎn)滴行動(dòng)中履行一名教師的職責(zé)，這正詮釋我——一名教師對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。作為一名人民教師，要具有高尚的師德，更要敬業(yè)與精業(yè)。教師的職業(yè)是崇高的，加入了教師隊(duì)伍，應(yīng)當(dāng)熱愛自己的工作，看重自己的事業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。立足本職工作從身邊得小事做起，每一項(xiàng)工作、每一個(gè)任務(wù)都百分百用心地投入得去做，在平凡的崗位上終能做出不平凡的業(yè)績(jī)。其次，在多年教學(xué)生活中，廉潔從教。把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待，盡自己的所能把知識(shí)教授給孩子。
二、做學(xué)生的知心朋友
在教學(xué)中，做到“育人為本”，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師我們做任何事情，都必須把學(xué)生的利益放在第一，與學(xué)生交往應(yīng)該是平等、和諧的。我們要善用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，耐心鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，不挖苦、不訓(xùn)斥、耐心開導(dǎo)，不體罰與變相體罰。不用侮辱性言語(yǔ)批評(píng)學(xué)生，愛的教育對(duì)我們的教學(xué)上有巨大推動(dòng)作用。教師關(guān)于學(xué)生有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品格；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)我們每天微笑著對(duì)待每一個(gè)孩子、每天都與孩子親密的接觸一下，每天都做好上課的準(zhǔn)備、每天都想一想今天與孩子們相處有沒有不對(duì)之處、每次都記下點(diǎn)教育的軌跡，我們?cè)诤⒆友劾镆欢艹蔀樗麄冏钭詈玫呐笥选?/p>
反思自己在工作中的不足：
1．學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性不高。在工作中，雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時(shí)自己學(xué)習(xí)的自覺性不高，不能自覺主動(dòng)的抽出時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。經(jīng)常是領(lǐng)導(dǎo)要求學(xué)什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工作關(guān)系不大的'少學(xué)，常常是需要什么學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，碰到問題才找依據(jù)、查資料。主要表現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)上不深入、不系統(tǒng)、不透徹，沒有從更深層次上去學(xué)習(xí)、去研究、去理解、去感悟、去運(yùn)用、去指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，只注重與本身的教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，跟教學(xué)無(wú)關(guān)的涉足的較少，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐上還有差距。在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)方面，還不夠深刻、全面，還沒有形成戰(zhàn)略思維和全局眼光，做到跳出過去看未來(lái)，以發(fā)展的眼光看待學(xué)校的發(fā)展。
2. 在工作中自我要求不夠嚴(yán)格。隨著工作年限的增加，我的惰性也隨之增長(zhǎng)，只安于做好學(xué)校布置的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁情緒。表現(xiàn)在對(duì)工作檢查和抓落實(shí)的力度不夠，深入調(diào)查研究的不夠，有時(shí)有畏難情緒，服務(wù)意識(shí)沒有更好的確立。
3.工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。有時(shí)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。在統(tǒng)籌謀劃整體工作方面存在差距，主要是對(duì)如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀還有認(rèn)識(shí)上的差距，對(duì)本職工作的創(chuàng)新性方面的謀劃還不夠，對(duì)分管工作提出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體措施還不夠。
4.在工作上有松懈思想。工作上總認(rèn)為自己做得可以，對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研和工作的深入細(xì)致較以前有退步，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度有所放松，工作激情有點(diǎn)打折扣。
三、今后努力方向整改措施
在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，要努力將科學(xué)發(fā)展觀的理論與學(xué)校的發(fā)展的相結(jié)合，做好眼前，著眼未來(lái)。在著力提升自身綜合素質(zhì)方面，要努力做到四個(gè)提高：
（一）提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)
在今后的工作中，要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要學(xué)會(huì)思考和運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)，提高綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件當(dāng)中透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
（二）提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)本職工作的本領(lǐng)
在工作中，提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的本領(lǐng) ，樹立愛崗敬業(yè)的精神和全心全意為師生服務(wù)的宗旨，既要做指揮員，又要是戰(zhàn)斗員，還要是排頭兵。認(rèn)真做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，創(chuàng)新地做好學(xué)校分工的管理工作。始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，以此來(lái)感染師生，盡心盡力、盡職盡責(zé)。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，勤奮務(wù)實(shí)，埋頭苦干，增強(qiáng)對(duì)教書育人工作的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，提高工作的實(shí)效性。
（三）提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性
隨著學(xué)校工作的不斷開展和深入，出現(xiàn)的新情況、新問題會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也會(huì)越來(lái)越重，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展過程中存在的不足，加以創(chuàng)新和改進(jìn)，進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持服務(wù)宗旨，力爭(zhēng)把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。因此，要在兩個(gè)方面做好工作。一是要對(duì)過去的工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)、分析、鞏固、摒棄和升華。二是要解放思想，努力提高創(chuàng)新意識(shí)和能力。要以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、全新的思想意識(shí)應(yīng)對(duì)全新的工作，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。 總之，本人身上存在著很多的不足和缺點(diǎn)，請(qǐng)同志們進(jìn)一步批評(píng)指正，我將虛心接受大家的批評(píng)和指正，完善自我。今后，我將同大家一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，保持積極進(jìn)取良好精神狀態(tài)，使自己在以后的工作和生活中做一名讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓學(xué)生信服的教師。
2023年民主生活會(huì)發(fā)言材料范文 篇3
根據(jù)這次民主生活會(huì)主題要求“嚴(yán)格黨內(nèi)生活，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，深化作風(fēng)建設(shè)�！蔽医Y(jié)合自己一年來(lái)的工作和生活情況，回顧自身在思想、工作、生活等多方面的情況，對(duì) “四風(fēng)”方面存在的問題進(jìn)行分析和總結(jié)，找出差距，剖析自身存在的不足，以便于更好地開展好下一步的工作。歡迎領(lǐng)導(dǎo)與同志們給予批評(píng)指正。
一、本人存在的問題及原因分析
1、雖然有干事創(chuàng)業(yè)雄心，但有時(shí)思想出現(xiàn)偏差，有形式主義發(fā)生。表現(xiàn)在主持工作時(shí)，認(rèn)為只要做到穩(wěn)定，不出事就行了，因此在工作中過多強(qiáng)調(diào)求穩(wěn)思想隨大流，缺乏創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)敢拿第一的精神。安排日常工作缺乏前瞻性，存在按部就班工作不好不壞就行了的思想。開展工作有時(shí)管理不夠大膽總是“左顧右盼”，沒有向更高的工作目標(biāo)、更高的要求去努力。有時(shí)做事情、干工作只滿足現(xiàn)狀、完成任務(wù)，存在主動(dòng)性差和多一事不如少一事思想。
2、管理隊(duì)伍方式方法簡(jiǎn)單，沒能做到變通，抓工作力度不夠嚴(yán)厲，領(lǐng)導(dǎo)水平和協(xié)調(diào)能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)，導(dǎo)致隊(duì)伍松散缺少凝聚力，的工作較同期相比作業(yè)周期減少44.86，產(chǎn)值降低121.16萬(wàn)元，上繳利潤(rùn)銳減69.92萬(wàn)元。主要體現(xiàn)在：
①工作方法簡(jiǎn)單，工作時(shí)有急躁情緒，缺乏耐心。平時(shí)與干部員工溝通較少，談工作多，談思想少，未能真正的了解員工訴求和思想動(dòng)態(tài)，不能及時(shí)加以引導(dǎo)和疏通，導(dǎo)致員工有時(shí)帶著情緒上班。
②自己思想上存在惰性，對(duì)干部員工要求的多遙控指揮的多，真正去落實(shí)的少，比如對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)管理這一方面只是在每天開早會(huì)的要求班組員工要把現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化搞好，但沒有做到經(jīng)常去檢查落實(shí)整改。有時(shí)去跟班了也沒有嚴(yán)格要求自己和員工，沒在員工面前樹立較好的榜樣。
③對(duì)員工考核不嚴(yán)獎(jiǎng)多罰少未嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，覺得一線生產(chǎn)班組辛苦掙錢不易，對(duì)于一些小問題能不罰就不罰，主要采取批評(píng)教育，導(dǎo)致員工未真正引起重視，井上低老壞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
④隨著員工崗位的變化和新員工的入隊(duì)，沒有抓好技術(shù)培訓(xùn)這項(xiàng)基礎(chǔ)工作。認(rèn)為反正每個(gè)班組里都有理論和實(shí)際操作能力很強(qiáng)的老員工，新員工多看看就會(huì)了，導(dǎo)致部分員工的具體理論知識(shí)和實(shí)際操作能力較差，所以施工中總是存在一些安全質(zhì)量隱患。
二、今后改進(jìn)和努力的方向
1、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按制度管理考核，整治隊(duì)伍風(fēng)氣。在今年工作的重中之重是整治隊(duì)伍風(fēng)氣，第一步協(xié)同班子成員及全隊(duì)員工重新討論完善經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，全隊(duì)所有工均圍繞經(jīng)濟(jì)責(zé)任制為中心，以精細(xì)化管理為標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理從嚴(yán)考核，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題絕不姑息留情，做到獎(jiǎng)罰分明公平公正，讓每個(gè)人都能感覺到形式的嚴(yán)峻和身上沉甸甸的責(zé)任，以此來(lái)強(qiáng)化規(guī)范員工，增強(qiáng)每個(gè)人的責(zé)任心。
2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升執(zhí)行力，提高工作效率。提高干部履職能力和執(zhí)行力，抓好員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位練兵，提升隊(duì)伍整體操作技能，降低發(fā)生各類隱患的風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，把求真務(wù)實(shí)的精神落實(shí)到每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)，腳踏實(shí)地、扎實(shí)苦干，深入實(shí)踐，把工作的著力點(diǎn)放到研究如何加大作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化管理上，放到職工關(guān)心的實(shí)際問題上,與干部員工多交流，推心置腹，交心談心，多幫助員工解決實(shí)際問題。做到經(jīng)常上井帶著干，做好表率,提升隊(duì)伍凝聚力和士氣。
當(dāng)然，我身上存在的問題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)給予中肯的批評(píng)。
2023年民主生活會(huì)發(fā)言材料范文 篇4
“消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是的本質(zhì)要求�！泵撠毠�(jiān)，是“十三五”時(shí)期我省的頭等大事和第一民生工程。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是省委向黨中央、向立下的軍令狀，也是省內(nèi)層層簽了的責(zé)任書、軍令狀，是我們必須堅(jiān)決完成的硬任務(wù)。
時(shí)光如水，“十三五”開局已一年又四個(gè)月。全省干部群眾對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的認(rèn)識(shí)和理解有了大提升，工作取得了新進(jìn)展。脫貧攻堅(jiān)到了啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的關(guān)鍵階段，我們所面對(duì)的都是貧中之貧、困中之困，我們必須以決戰(zhàn)決勝的信心和行動(dòng)，不遺余力，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗。
脫貧攻堅(jiān)從“平時(shí)”到了“戰(zhàn)時(shí)”，但面對(duì)艱巨、重要、嚴(yán)肅、復(fù)雜的脫貧攻堅(jiān)，不少干部認(rèn)識(shí)還不到位，工作還有差距。毋庸置疑，認(rèn)識(shí)不到位，問題不解決，差距不縮小，脫貧攻堅(jiān)的責(zé)任就難以到位，軍令狀就難以兌現(xiàn)，任務(wù)就難以完成。
完成責(zé)任書、兌現(xiàn)軍令狀，我們?cè)撛趺崔k?
關(guān)于脫貧攻堅(jiān)工作的系列重要講話精神為我們指明了方向，提出了要求，教給了方法。親力親為抓脫貧攻堅(jiān)，為我們作出了榜樣。省委書記王國(guó)生在與第一書記和扶貧干部座談時(shí)，在扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，在扶貧一線調(diào)研指導(dǎo)、解剖麻雀中，也為我們作了表率、教了方法。
我們要講政治，進(jìn)一步提高政治站位，端正政治態(tài)度，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng);講紀(jì)律，按要求完成責(zé)任書，兌現(xiàn)軍令狀;轉(zhuǎn)作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)干工作，努力完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù);正確對(duì)待存在的問題，從主觀上尋找原因，把考核檢查工作當(dāng)作教育和警示，清醒把握形勢(shì)和任務(wù)，變壓力為動(dòng)力。
我們要正視問題，補(bǔ)齊短板。對(duì)照和黨中央要求找差距，補(bǔ)齊認(rèn)識(shí)短板;對(duì)照為民宗旨找差距，補(bǔ)齊感情短板;對(duì)照脫貧目標(biāo)找差距，補(bǔ)齊能力短板;對(duì)照“兩學(xué)一做”找差距，補(bǔ)齊作風(fēng)短板。
我們要端正態(tài)度，增強(qiáng)信心。在正視問題的同時(shí)看到成績(jī)、振奮精神、激發(fā)斗志，在主動(dòng)對(duì)標(biāo)中早發(fā)現(xiàn)問題早整改，在紀(jì)檢、組織、宣傳等各有關(guān)職能部門的合力下加強(qiáng)扶貧工作力量，在駐村工作隊(duì)的帶動(dòng)下培養(yǎng)一支永遠(yuǎn)不走的工作隊(duì)。
責(zé)任如山、時(shí)不我待。讓我們進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，抓緊抓實(shí)抓細(xì)工作，嚴(yán)明考核和追責(zé)，突出問題導(dǎo)向，列出問題清單，以過硬的工作和扎實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真起來(lái)、求真起來(lái)、較真起來(lái)，不折不扣完成責(zé)任書、兌現(xiàn)軍令狀，向黨中央國(guó)務(wù)院、省委省政府和全省人民交出一份合格答卷。
2023年民主生活會(huì)發(fā)言材料范文 篇5
自開展“五治五強(qiáng)五提升”主題教育活動(dòng)以來(lái)，本人在認(rèn)真研讀相關(guān)文件的同時(shí)，不斷加強(qiáng)核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，并作了詳細(xì)的記錄，撰寫了多篇心得。
“五治五強(qiáng)五提升”主題教育活動(dòng)的開展，使我深刻理解了“五治五強(qiáng)五提升”的，結(jié)合自我的工作實(shí)際，透過認(rèn)真、深刻的反思和虛心聽取別人的批評(píng)意見，認(rèn)真查擺自我存在的問題，深刻剖析問題存在的主觀原因，認(rèn)真撰寫了個(gè)人自查剖析材料。并透過這天的民主生活會(huì)，廣泛聽取大家的意見，使自我在今后的工作中不斷完善自我，提高自我，做一個(gè)人民滿意的教師。對(duì)照“六查六看”以及縣局文件，本人剖析存在問題如下：
一是理論學(xué)習(xí)深入程度不夠。回顧自我的日常學(xué)習(xí)，從表面看自我對(duì)學(xué)習(xí)還是比較重視，但自覺性還很不夠，其原因主要在于，理論對(duì)實(shí)踐指導(dǎo)作用認(rèn)識(shí)不夠，未能做到時(shí)時(shí)刻刻站在“講政治”的高度上認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的重要性。
二是缺乏應(yīng)有的業(yè)務(wù)知識(shí)。自去年春學(xué)期以來(lái)本人負(fù)責(zé)中心幼兒園的管理，在保教保育方面，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)力不從心，想把事情做好，但又苦于缺乏專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng);這次活動(dòng)的開展，本人深切的體會(huì)到，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)提高業(yè)務(wù)潛力的必要性和緊迫性。
三是服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。工作中習(xí)慣于單純從分管的角度思考問題，較少?gòu)慕處熃嵌人伎紗栴}，對(duì)教師的工作期望值過高，提要求相對(duì)較多，對(duì)教師關(guān)心相對(duì)較少;有時(shí)心浮氣躁，急于求成，對(duì)教師的態(tài)度有時(shí)過于情緒化。
