關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見(全文)

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一個學生要成為祖國建設的有用之才,沒有體育課的熏陶培養(yǎng),是不可能的。下面是思而學教育網小編整理的,歡迎大家閱讀!

關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見

國辦發(fā)〔2016〕27號

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府,國務院各部委、各直屬機構:

強化學校體育是實施素質教育、促進學生全面發(fā)展的重要途徑,對于促進教育現代化、建設健康中國和人力資源強國,實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。黨中央、國務院高度重視學校體育,黨的十八屆三中全會作出了強化體育課和課外鍛煉的重要部署,國務院對加強學校體育提出明確要求。近年來,各地、各部門不斷出臺政策措施,加快推進學校體育,大力開展陽光體育運動,學校體育工作取得積極進展。但總體上看,學校體育仍是整個教育事業(yè)相對薄弱的環(huán)節(jié),對學校體育重要性認識不足、體育課和課外活動時間不能保證、體育教師短缺、場地設施缺乏等問題依然突出,學校體育評價機制亟待建立,社會力量支持學校體育不夠,學生體質健康水平仍是學生素質的明顯短板。為進一步推動學校體育改革發(fā)展,促進學生身心健康、體魄強健,經國務院同意,現提出如下意見:

一、總體要求

(一)指導思想。全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和系列重要講話精神,全面貫徹黨的教育方針,按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的要求,以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標,改革創(chuàng)新體制機制,全面提升體育教育質量,健全學生人格品質,切實發(fā)揮體育在培育和踐行、推進素質教育中的綜合作用,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的和接班人。

(二)基本原則。

堅持課堂教學與課外活動相銜接。保證課程時間,提升課堂教學效果,強化課外練習和科學鍛煉指導,調動家庭、社區(qū)和社會組織的積極性,確保學生每天鍛煉一小時。

堅持培養(yǎng)興趣與提高技能相促進。遵循教育和體育規(guī)律,以興趣為引導,注重因材施教和快樂參與,重視運動技能培養(yǎng),逐步提高運動水平,為學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣奠定基礎。

堅持群體活動與運動競賽相協調。面向全體學生,廣泛開展普及性體育活動,有序開展課余訓練和運動競賽,積極培養(yǎng)體育后備人才,大力營造校園體育文化,全面提高學生體育素養(yǎng)。

堅持全面推進與分類指導相結合。強化政府責任,統一基本標準,因地因校制宜,積極穩(wěn)妥推進,鼓勵依據民族特色和地方傳統,大膽探索創(chuàng)新,不斷提高學校體育工作水平。

(三)工作目標。到2020年,學校體育辦學條件總體達到國家標準,體育課時和鍛煉時間切實保證,教學、訓練與競賽體系基本完備,體育教學質量明顯提高;學生體育鍛煉習慣基本養(yǎng)成,運動技能和體質健康水平明顯提升,規(guī)則意識、合作精神和意志品質顯著增強;政府主導、部門協作、社會參與的學校體育推進機制進一步完善,基本形成體系健全、制度完善、充滿活力、注重實效的*學校體育發(fā)展格局。

二、深化教學改革,強化體育課和課外鍛煉

(四)完善體育課程。以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質為主線,完善國家體育與健康課程標準,建立大中小學體育課程銜接體系。各地中小學校要按照國家課程方案和課程標準開足開好體育課程,嚴禁削減、擠占體育課時間。有條件的地方可為中小學增加體育課時。高等學校要為學生開好體育必修課或選修課?茖W安排課程內容,在學生掌握基本運動技能的基礎上,根據學校自身情況,開展運動項目教學,提高學生專項運動能力。大力推動足球、籃球、排球等集體項目,積極推進田徑、游泳、體操等基礎項目及冰雪運動等特色項目,廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等優(yōu)勢項目。進一步挖掘整理民族民間體育,充實和豐富體育課程內容。

(五)提高教學水平。體育教學要加強健康知識教育,注重運動技能學習,科學安排運動負荷,重視實踐練習。研究制定運動項目教學指南,讓學生熟練掌握一至兩項運動技能,逐步形成“一校一品”、“一校多品”教學模式,努力提高體育教學質量。關注學生體育能力和體質水平差異,做到區(qū)別對待、因材施教。研究推廣適合不同類型殘疾學生的體育教學資源,提高特殊教育學校和對殘疾學生的體育教學質量,保證每個學生接受體育教育的權利。支持高等學校牽頭組建運動項目全國教學聯盟,為中小學開展教改試點提供專業(yè)支撐,促進中小學提升體育教學水平。充分利用現代信息技術手段,開發(fā)和創(chuàng)新體育教學資源,不斷增強教學吸引力。鼓勵有條件的單位設立全國學校體育研究基地,開展理論和實踐研究,提高學校體育科學化水平。

(六)強化課外鍛煉。健全學生體育鍛煉制度,學校要將學生在校內開展的課外體育活動納入教學計劃,列入作息時間安排,與體育課教學內容相銜接,切實保證學生每天一小時校園體育活動落到實處。幼兒園要遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,開展豐富多彩的體育活動。中小學校要組織學生開展大課間體育活動,寄宿制學校要堅持每天出早操。高等學校要通過多種形式組織學生積極參加課外體育鍛煉。職業(yè)學校在學生頂崗實習期間,要注意安排學生的體育鍛煉時間。鼓勵學生積極參加校外全民健身運動,中小學校要合理安排家庭“體育作業(yè)”,家長要支持學生參加社會體育活動,社區(qū)要為學生體育活動創(chuàng)造便利條件,逐步形成家庭、學校、社區(qū)聯動,共同指導學生體育鍛煉的機制。組織開展全國學校體育工作示范校創(chuàng)建活動,各地定期開展陽光體育系列活動和“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動,堅持每年開展學生冬季長跑等群體性活動,形成覆蓋校內外的學生課外體育鍛煉體系。

三、注重教體結合,完善訓練和競賽體系

(七)開展課余訓練。學校應通過組建運動隊、代表隊、俱樂部和興趣小組等形式,積極開展課余體育訓練,為有體育特長的學生提供成才路徑,為國家培養(yǎng)競技體育后備人才奠定基礎。要根據學生年齡特點和運動訓練規(guī)律,科學安排訓練計劃,妥善處理好文化課學習和訓練的關系,全面提高學生身體素質,打好專項運動能力基礎,不斷提高課余運動訓練水平。辦好體育傳統項目學校,充分發(fā)揮其引領示范作用。

(八)完善競賽體系。建設常態(tài)化的校園體育競賽機制,廣泛開展班級、年級體育比賽,學校每年至少舉辦一次綜合性運動會或體育節(jié),通過豐富多彩的校園體育競賽,吸引廣大學生積極參加體育鍛煉。制定學校體育課余訓練與競賽管理辦法,完善和規(guī)范學生體育競賽體制,構建縣、市、省、國家四級競賽體系。各地要在整合賽事資源的基礎上,系統設計并構建相互銜接的學生體育競賽體系,積極組織開展區(qū)域內競賽活動,定期舉辦綜合性學生運動會。推動開展跨區(qū)域學校體育競賽活動,全國學生運動會每三年舉辦一屆。通過完善競賽選拔機制,暢通學生運動員進入各級專業(yè)運動隊、代表隊的渠道。

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