篇一:《騎鵝旅行記》讀后感
在讀這本書前,我就被那懸念迭起、情節(jié)曲折的簡(jiǎn)介深深吸引了。它記述了調(diào)皮蛋尼爾斯因?yàn)榈米锪诵【`而變成拇指小人。它跟隨大雄鵝周游了瑞典全國(guó),飽覽了那里的秀美風(fēng)光,還從動(dòng)物們的身上學(xué)到了許多美好的品質(zhì),當(dāng)它重返家鄉(xiāng)時(shí)變成了一個(gè)有責(zé)任、有愛心的好孩子。
作者用巧妙的構(gòu)思和現(xiàn)代主義手法塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象:沉著冷靜、聰明智慧的大雄鵝,機(jī)智幽默、行俠仗義的大雁,詭計(jì)多端、陰險(xiǎn)狡詐的狐貍。。。。。。它充滿詩意的憂郁、淡淡的哀愁,讀起來十分令人回味無窮。
這本書不但內(nèi)容豐富,還對(duì)我有很深的啟發(fā)。它令我懂得了人類要好好對(duì)待動(dòng)物和大自然,與它們和睦相處。人的生命是大自然給的,沒有大自然也就意味著沒有我們美好的家園;動(dòng)物也是生命,我們要認(rèn)真愛護(hù)。
通過這本書,我學(xué)會(huì)了一個(gè)人要具有不放棄任何一絲希望的信念,還要有勤于改正自己缺點(diǎn)的品質(zhì)。我也明白了,在面對(duì)困難時(shí),不能只顧自己的利益而去危害他人,我希望自己像尼爾斯那樣,成為一個(gè)堅(jiān)毅勇敢、善良勤勞的好孩子。尼爾斯是我學(xué)習(xí)的榜樣,我一定以他為標(biāo)桿,成為一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。
篇二:《騎鵝旅行記》讀后感
在暑假里我看了許多書,我最喜歡看的書就是《騎鵝旅行記》。
書里面的小主人公是尼爾斯。里面我最喜歡的故事有:(大雁的生活)和(古城風(fēng)波)。(大雁的生活)講的是尼爾斯勇敢救出松鼠的孩子,免得它們餓死。(古城風(fēng)波)講的是尼爾斯趕走了灰老鼠,搶回了黑老鼠的城堡。
里面還有許許多多的故事,在這里面我懂得了要助人為樂,做個(gè)勇敢的孩子。
篇三:《騎鵝旅行記》讀后感
騎鵝旅行記寫的是一個(gè)叫尼爾斯的小男孩的故事,他不愛學(xué)習(xí)不聽父母的話,調(diào)皮搗蛋,捉弄小動(dòng)物,有一天他一個(gè)人在家捉弄小精靈被小精靈變成了大拇指一樣大的小人。
一群大雁飛過,他家的白鵝也想飛行,尼爾斯抱著打白鵝脖子一起飛上天空,開始了從南到北的旅行,歷盡千辛萬苦聽了許多故事,從中學(xué)到了許多優(yōu)秀品質(zhì),改掉壞毛病,成為一個(gè)好孩子。
篇四:騎鵝旅行記讀后感
乘上尼爾斯之鵝后,“走吧!”我喊道,變大了的大公鵝馬丁立即揮動(dòng)翅膀,飛離了溫暖的中國(guó)大陸,來到了美麗的釣魚島!翱茨莾,太陽旗!”眼尖的馬丁發(fā)現(xiàn)了一艘掛著日本國(guó)旗的軍艦正向這里駛來!跋氯タ纯!庇谑牵R丁俯沖了下去。沒坐過飛機(jī)的我立即覺地大地翻了個(gè)兒,一切事物都顫抖了過來;靵y中,我竟然掉了下去,咚地一聲摔在了了船上。
“哎喲……”我呻吟著爬起來,剛準(zhǔn)備呼叫馬丁,卻立即驚恐地定住了:一個(gè)兇神惡煞的日本水手站在我面前,用我聽不懂的日語朝我大吼。“我……我不懂日語!蔽殷@慌失措地答道,心想今天可真是倒霉透了,竟撞到日本人的槍口上,這下子,肯定該去日本蹲警察局子了。
“哦,不懂日語。”沒想到,日本水手還懂漢語!澳敲,你來釣魚島干什么?這里是日本!”
一聽到這句話,我的恐懼感瞬間被拋到九霄云外了。“憑什么這么說?!釣魚島自古以來就是中國(guó)的,日本沒有權(quán)利占領(lǐng)它!”我聽到馬丁在拍打翅膀?yàn)槲医泻茫阌盅a(bǔ)充道:“這里永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)是中國(guó)神圣不可侵犯的國(guó)土!”
日本水手眼中掠過了一絲驚訝,不過很快便飛散了。“自古以來?永遠(yuǎn)?連小孩都知道啊,“他譏諷道,”那么自古以業(yè)的證據(jù)呢?”他特意在“自古以來”上加重了語氣。
“不需要證據(jù)!蔽覙O其輕蔑地說,“全世界都知道,日本還不知道?別以為你們能明目張膽地侵略釣魚島就能全身而退,做壞事是要受報(bào)應(yīng)的,你們已經(jīng)挨了兩顆原子彈了,如果還這樣下去,你們終究是要被處罰的!蔽衣牭搅笋R丁焦急的呼喚聲,便指向天空中的海鷗,“看,中國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)來了!”
日本水手信以為真,急忙扭過頭。我趁機(jī)跑向馬丁,馬丁呼啦一聲,離開了甲板,朝中國(guó)大陸的方向飛去,日本水手惱怒的尖叫聲成為了我們離開釣魚島時(shí)的送行曲。
回到家中,我非常感激馬丁使我深切地感受到了日本侵略者的蠻橫無理,雖然這樣,可中國(guó)政府終究是能整治侵略者的。