普法教育讀后感一
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，懂得一些法律知識(shí)，不僅可以提高法律素養(yǎng)，還可以遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)。俗話說(shuō)法律是人類(lèi)的“保護(hù)神”。
偶然間，我“接觸”到了《普法教育讀本》，它是我的法律的啟蒙老師，交給我法律的知識(shí)。仔細(xì)品味本書(shū)，真讓我受益無(wú)窮。這本書(shū)是圖文并貌，對(duì)法律問(wèn)題解決的很透徹;它以青少年三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。如果你有認(rèn)真閱讀目錄，你會(huì)覺(jué)得它很有意思：目錄橫著讀有點(diǎn)像詩(shī)歌。文章里面有首先有漫畫(huà)，先讓我們對(duì)這篇文章有所了解;然后是佟老師說(shuō)法，讓我們對(duì)文章有什么法律要注意和學(xué)習(xí);再是法律鏈接讓我們對(duì)中華人民共和國(guó)的法律再進(jìn)一步的了解，例如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)-法》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《兒童權(quán)利公約》……還有普法小兒歌，讓我們對(duì)全文進(jìn)行總結(jié);再是談一談或做一做，看下我們有沒(méi)有對(duì)本文的法律知識(shí)了解透徹。這本書(shū)是青少年專(zhuān)家、律師人民的結(jié)晶啊!
在生活實(shí)際中，這本書(shū)“起到了很好的作用”。有一次，我的好朋友放學(xué)時(shí)去小賣(mài)部買(mǎi)辣條，當(dāng)她準(zhǔn)備想把辣條撕開(kāi)時(shí)，我問(wèn)她：“你買(mǎi)辣條的錢(qián)從哪來(lái)的?”她吞吞吐吐地說(shuō)“我的零花錢(qián)�！薄按_定嗎?”我問(wèn)。她把頭埋得低低的，慚愧地說(shuō)“我瞞著爸爸媽媽?zhuān)瑥墓褡拥谋P(pán)子里拿的。”我嚴(yán)肅的對(duì)她說(shuō)“這就是你的不對(duì)，沒(méi)經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的的同意就拿錢(qián)，這叫“偷”，現(xiàn)在是“小偷”以后長(zhǎng)大成“大偷”。我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，是自己的東西就是自己的，不是自己的東西不能拿，要憑自己的勞動(dòng)換來(lái)果實(shí)�！彼�(tīng)了我的話她說(shuō)“我要向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，爭(zhēng)當(dāng)四好少年�！边�有一次，在外婆家里，我看見(jiàn)外婆拿著垃圾準(zhǔn)備往窗戶(hù)外面扔。我看見(jiàn)這一行為，我連忙勸住外婆：“外婆，你不能把垃圾往窗戶(hù)外面扔，你這一扔可能會(huì)砸到人，或者砸到動(dòng)物”都沒(méi)有好處，砸到人可能會(huì)犯罪。再說(shuō)垃圾往窗戶(hù)外面扔就是不文明的�！蓖馄耪f(shuō)“你真懂事”。外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。
現(xiàn)在很多學(xué)校沒(méi)有把法律進(jìn)行重視，如果青少年不懂得怎樣用法律保護(hù)自己，那就是不了解社會(huì)。所以我們21世紀(jì)的青年要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不然，無(wú)法跟不上日新月異的時(shí)代步伐，我們要重視法律。法律這詞雖然有點(diǎn)深?yuàn)W，但是只需要你留心觀察，多了解一些法律知識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中這些法律知識(shí)可以像酵母似的發(fā)揮作用!
《普法教育讀本》讓我終身受益，我讀這本百不讀不厭，每一次讀，都能發(fā)現(xiàn)新的東西。
普法教育讀后感二
俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，這次讀了《普法教育》，更是體會(huì)到了這句話的含義，這書(shū)上的故事，都讓我受益匪淺。自從讀了《普法教育》后，我才深深地體會(huì)到普法的重要性。
其中，一個(gè)關(guān)于“安全”題材的文章讓我頗有感觸，文中講道：中學(xué)生小明因?yàn)轱@示自己的騎車(chē)技術(shù)高超，以“S”形在馬路上穿行，又和同學(xué)飆車(chē)，最終被一輛面包車(chē)狠撞了一下，用去醫(yī)療費(fèi)15000多元。
雖然沒(méi)有出現(xiàn)生命危險(xiǎn)，但是卻造成了永遠(yuǎn)的遺憾，而引起這次事故的，正是中學(xué)生的愛(ài)表現(xiàn)的心理。
雖然我們已經(jīng)到了可以汽車(chē)上路的年齡，但是在騎車(chē)時(shí)，一定要注意安全行駛，做到開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
更有普法警言講道：
一人出行，全家牽掛，遵守交通法，
平安回來(lái)，全家放心，和諧小家園。
是啊，生命只有一次，如果我們不珍惜，而是以太隨便的方式看待生命，那他將大錯(cuò)特錯(cuò)生命是偉大的，生命是崇高的，沒(méi)有人輕易放棄生命。每個(gè)人心中飽含這對(duì)生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力，有缺陷的人為了生命的執(zhí)著而努力。
蒙田曾說(shuō)：“我們的生命收到自然的厚賜，他是優(yōu)越無(wú)比的�！鄙菍氋F的，失去了生命，我們將變得一無(wú)所有。但很多活著的人總不珍惜活的權(quán)利，他們隨意對(duì)待自己甚至肆意踐踏別人的生命：巴以沖突，美軍“虐囚”，房屋倒塌，失戀輕生，上網(wǎng)猝死……這些時(shí)間警示著我們：生命，多么可貴，生命又是多么值得珍惜！
《普法教育》，這具有重大意義的讀本，沒(méi)有論語(yǔ)那么難以理解，它正是告訴我們這個(gè)年齡段的學(xué)生們一些法律的知識(shí)，行為的常識(shí)，安全自護(hù)的意識(shí)……而這些生活中平平常常的細(xì)節(jié)，往往向我們揭示了法律的重要性。
讀《普法教育》，我理解到的，不止是淺顯易懂的教育知識(shí)，它更是對(duì)生命的看法與理解，它讓枯燥的生活變得有趣，讓簡(jiǎn)單的生活變得充實(shí)，讀它，不僅僅是在讀一本教育讀本，就如高爾基所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話�！倍@本書(shū)，正是將這個(gè)眾所周知的道理，傳給我們這些缺乏法律知識(shí)的孩子們，在閱讀中感悟真理，在實(shí)踐中履行職責(zé)，這才是這本書(shū)的真諦。
