做不抱怨的教師讀后感

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讀《做不抱怨的教師》有感

有人說(shuō):“讀一本好書,就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話!边@話一點(diǎn)不假,《做不抱怨的教師》這本書就是一本好書,讀了書中的那一個(gè)個(gè)案例,受益匪淺。

這本書讓我明白了:在人生漫長(zhǎng)的歲月中,我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折,面對(duì)這些挫折,假如一個(gè)人以充足的精神、足夠的理由和信心生活下去,用努力代替抱怨,那么我們就用困難和挫折鋪平我們前進(jìn)的道路,為自己的未來(lái)加分添彩。

究竟是什么原因?qū)е挛覀円晃兜乇г鼓兀空\(chéng)如一句話所言:“人總有一塊自己看不見的地方,那里是這個(gè)人的盲點(diǎn),那里就是自己所站的位置!比说拿つ啃宰屛覀兒翢o(wú)意義地抱怨自己,而不會(huì)主動(dòng)去反思、改正自己的行為。心理學(xué)上說(shuō):“抱怨自己其實(shí)是一種懦弱的表現(xiàn)”因?yàn)樽约翰粔驈?qiáng)大,自己沒(méi)有信心更沒(méi)有毅力去完成這件事,所以當(dāng)事情完成的不夠好時(shí),他們就會(huì)開始埋怨自己倒霉。事實(shí)上,很多人能夠承受的壓力、能夠挑戰(zhàn)的強(qiáng)度,要比自己所想像的大得多。只要我們勇敢地邁開雙腳,跨出自己所熟悉的范圍,實(shí)現(xiàn)自我開發(fā)、自我超越,就能夠發(fā)揮自己的潛能,創(chuàng)造絢麗輝煌的人生。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“工作如果是快樂(lè)的,那么人生就是樂(lè)園;工作如果是強(qiáng)制的,那么人生就是地獄!币粋(gè)人之所以總是抱怨自己的工作,往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嘣愀猓且驗(yàn)樗麤](méi)有用一種良好的心情,用一種積極的態(tài)度對(duì)待自己的工作。法國(guó)民間流傳著這么一句名言:“沒(méi)一樣工作都蘊(yùn)藏著訴說(shuō)不盡的樂(lè)趣,只是有的人不知道怎樣去發(fā)現(xiàn)它罷了!暗拇_,教師這個(gè)職位是平凡的、普通的。很多人甚至認(rèn)為一旦進(jìn)入教育領(lǐng)域,便無(wú)非是與學(xué)生打交道,根本上不了社會(huì)上流階層,終生沒(méi)有出頭之日。其實(shí)不然,只要熱愛(ài)自己的工作,并全身心投入教育事業(yè)當(dāng)中,日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持在教育的第一線上,終有一日,你也將成為被人仰望、受人尊敬的模范。

世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的,也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“已所不欲,勿施于人”既然我們不能苛求自己做到完美,那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對(duì)他人少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。教師壓力之大,同行者人人皆知。但正是壓力充實(shí)了看似平凡的教學(xué)工作。只有教師將工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)、一種鍛煉,并在繁忙的工作中不斷地充實(shí)自己、提高自己,人生才不會(huì)空洞,才會(huì)充滿希望。

人之生存,全借天地。若想讓自己在任何環(huán)境下都能像青松一般堅(jiān)韌不倒,就要學(xué)會(huì)不抱怨環(huán)境,并懷著一顆平常心,讓自己更加理智地改變自己,扎穩(wěn)根基,適應(yīng)環(huán)境,持之以恒,最終成就一生的榮耀。

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