篇一：賣(mài)火柴的小女孩讀后感
“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起向新年的幸福中走去”讀完《賣(mài)火柴的小女孩》的最后一句，我放下書(shū)，重重地嘆了一口氣，開(kāi)始想象那一幅幅的畫(huà)面……
冬天，最寒冷的季節(jié)，興許人們?cè)缭绲木突氐郊抑�，烤火，洗熱水澡……吃一頓香噴噴，熱騰騰的飯菜。又或許，人們正在裝扮圣誕樹(shù)，收取屬于自己的圣誕禮物，唱著圣誕歌，穿上自己漂亮。暖和的新衣服，打扮得漂漂亮亮的，正跳著歡快的舞蹈，歡笑著，甜美的笑容掛在每個(gè)人臉上……
然而這一切美好而又幸福的生活，對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)，只是奢望。她不敢奢望什么，她甚至連親人的關(guān)愛(ài)也沒(méi)有，她還能奢求什么呢？
她穿的那么單薄，連鞋都丟了，還要繼續(xù)賣(mài)她的火柴。光著腳，赤著在雪地上行走。一步步，不都是刺骨的寒冷？想想我們，哪個(gè)在冬天會(huì)穿的這么單薄，讓寒冷侵入？又有哪個(gè)在冬天不穿鞋，赤著腳走在雪地上？還有哪個(gè)，會(huì)在這么寒冷的夜晚，不好好在家里過(guò)年，被父母趕出家門(mén)，最后凍死在街頭？沒(méi)有，一個(gè)也沒(méi)有。然而這個(gè)跟我們年紀(jì)相仿，或許比我們還要小的小女孩，卻要承受這么多痛苦！沒(méi)有食物，沒(méi)有水，沒(méi)有棉衣，棉鞋，甚至還沒(méi)有一個(gè)疼她，關(guān)心她的人，沒(méi)有一個(gè)溫暖的家庭……
多么可憐呀！這個(gè)小女孩什么時(shí)候才會(huì)得到屬于自己的幸福，什么時(shí)候才會(huì)有圣誕老人給她禮物，什么時(shí)候才會(huì)有溫暖的家庭，什么時(shí)候才會(huì)有人關(guān)心她？
在那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩生活的社會(huì)里，又有多少個(gè)跟她命運(yùn)相同的孩子呢？他們又什么時(shí)候才會(huì)得到幸福，得到解脫，什么時(shí)候才會(huì)開(kāi)心起來(lái)，露出笑容來(lái)呢？那些孩子又什么時(shí)候才會(huì)被人們關(guān)心，才會(huì)被幸福包圍，開(kāi)心的生活下去呢？
好在，舊社會(huì)的陰影已經(jīng)散去。不然，就會(huì)有更多的孩子死在舊社會(huì)這張魔爪下了！
篇二：牽手兩代人讀后感
我是小學(xué)六年級(jí)的班主任老師，由于工作的原因，我先讀了有關(guān)六年級(jí)的親子課程。
個(gè)人認(rèn)為其中的第一部分內(nèi)容，有關(guān)孩子青春教育的內(nèi)容比較好。如果每個(gè)家長(zhǎng)都能那樣去做，孩子的明天一定會(huì)很不一樣。現(xiàn)有已經(jīng)有很多家長(zhǎng)意識(shí)到青春期教育的重要性，但是怎樣去教育自己的孩子，有些內(nèi)容該如何說(shuō)出口，說(shuō)到什么程度對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都有一定的難度。這本書(shū)就的第一講“為孩子解讀青春奧秘”，就為家長(zhǎng)朋友們提供了很好的教育方式，并且向家長(zhǎng)們推薦了幾本有關(guān)青春期教育的書(shū)籍。這部分內(nèi)容針對(duì)性是很強(qiáng)的，一講中又分女孩和男孩，真正對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)一定會(huì)聽(tīng)從專(zhuān)家的指導(dǎo)，做好對(duì)自己子女的青春期教育工作。
這本書(shū)的亮點(diǎn)不止于此，其中的第七講“幫孩子打開(kāi)心結(jié)”，“專(zhuān)家課堂”中說(shuō)到“故意變壞”，這也是我在平時(shí)工作中一直沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題。總是認(rèn)為，每個(gè)人都有積極向上的力量，都渴望自己能有進(jìn)步，只是能力有大小的問(wèn)題，所以成績(jī)不一樣。我沒(méi)想到“故意變壞”這種思想在小學(xué)生中竟然也會(huì)有。讀完此書(shū)的第二天，我就找了班級(jí)內(nèi)一名總是不寫(xiě)作業(yè)并且特別愛(ài)說(shuō)謊的同學(xué)談心，這名學(xué)生就正如專(zhuān)家所講，由于父母二人長(zhǎng)期酗酒抽煙，經(jīng)常打架，這個(gè)孩子就有意“變壞”。我用到了書(shū)中所提到的一些比較經(jīng)典的話，對(duì)他進(jìn)行了心理上的幫助。
這本書(shū)中所涉及到的問(wèn)題，與十二歲左右的孩子的生活聯(lián)系還是比較密切的，很實(shí)用，很好。
篇三：埃米爾擒賊記讀后感
我讀了凱斯特納的第一部?jī)和≌f(shuō)——《埃米爾擒賊記》，相信——堅(jiān)持真的就能成功。
里面講述的是一個(gè)真實(shí)的故事：埃米爾是一個(gè)居住在德國(guó)新城的男孩，他五歲時(shí)，他爸爸——白鐵匠師傅帝施拜先生去世了，和媽媽相依為命過(guò)著十分簡(jiǎn)樸的生活。這一天，住在德國(guó)柏林的姨媽寫(xiě)信來(lái)邀請(qǐng)埃米爾去柏林度假，媽媽把辛苦攢下的140馬克別在埃米爾上衣的內(nèi)口袋里，讓他帶給住在柏林的外婆。沒(méi)想到，在火車(chē)上一個(gè)可惡的小偷趁他沉睡的時(shí)候偷走了那140馬克。埃米爾在追蹤小偷的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了柏林的一大批男孩子，男孩子們?cè)敢鈳椭Ｃ谞栆黄鹑プ凡缎⊥�，開(kāi)始了一次動(dòng)人心弦的追捕大戰(zhàn)…… 埃米爾最后通過(guò)警局拿回了140馬克。
這故事讓我想起了我的一件事情。有一次我在寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)實(shí)在太多。于是我就一直寫(xiě)的像狗爬的一樣，寫(xiě)了一會(huì)我就有了歪念頭，先歇一會(huì)兒再寫(xiě)作業(yè)。于是我就開(kāi)開(kāi)電腦上上QQ。可是我一想：作業(yè)是最重要的一定要先寫(xiě)，于是我把電腦屏幕關(guān)上，又繼續(xù)開(kāi)始我的作業(yè)之旅。一開(kāi)始我的心里還是老是想著玩電腦，但是又一想：媽媽說(shuō)過(guò)玩電腦只是虛擬的，而學(xué)習(xí)是長(zhǎng)大后工作的基礎(chǔ)。我又把以前亂寫(xiě)的擦掉，又好好的寫(xiě)了所有的作業(yè)。只要堅(jiān)持就能成功，我做到了。
雖然這個(gè)故事講的是抓賊的事，但其實(shí)是鼓勵(lì)我們要在遇到困難時(shí)有效的控制自己等情緒，只要通過(guò)自己汗水換來(lái)的事情，沒(méi)有什么不可能成功。
篇四：圓明園的毀滅讀后感
我讀完《圓明園的毀滅》這篇文章感到無(wú)比的憤恨和惋惜。
圓明園是我國(guó)皇家園林，也是萬(wàn)園之園。園中有許多奇珍異寶，它當(dāng)時(shí)也是皇上工作和娛樂(lè)的地方。但在1860年，爆發(fā)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園放肆地掠奪，能拿就拿，不能拿就毀壞。將圓明園洗劫一空，并放火燒了三天三夜，這里從此成了一片灰燼。
現(xiàn)在，圓明園只有一兩根柱子還屹立在那兒，它代表著英法聯(lián)軍的貪婪和皇帝的昏庸無(wú)能。讓世人得知當(dāng)時(shí)政府的腐敗，頓生振興中華的責(zé)任感。
法國(guó)大作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“在我眼中，中國(guó)人是野蠻人，歐洲人是文明人，但你們看文明人對(duì)野蠻人做了些什么！”這不禁讓我想起了那年的拍賣(mài)會(huì)。英法兩國(guó)將掠奪來(lái)的東西賣(mài)掉，有些東西竟在拍賣(mài)會(huì)上出現(xiàn)了，例如：園中十二生肖獸頭像，分別是銅猴頭、牛頭和虎頭。我國(guó)用巨額的高價(jià)買(mǎi)回了這三件國(guó)寶。
圓明園的毀滅使我感到十分地憤怒。英法聯(lián)軍的貪婪讓我國(guó)蒙受巨大的損失，我們鄙視他們的可惡行徑！
拿破侖曾在210年說(shuō)過(guò)：中國(guó)是一只睡眠中的獅子，獅子睡著了，蒼蠅都敢在它臉上叫幾聲；中國(guó)一旦被驚醒，世界將會(huì)為之一振。我覺(jué)得現(xiàn)在的中國(guó)已被徹底驚醒，勿忘國(guó)恥，振興中華，將會(huì)讓我們永記，中國(guó)將會(huì)更加強(qiáng)大！
篇五：明朝那些事兒讀后感
最近，我閱讀了《明朝那些事兒》這本書(shū)，作者風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)令我十分喜愛(ài)這部書(shū)。作者對(duì)人物的刻畫(huà)入木三分，對(duì)斗爭(zhēng)的描述淋漓盡致，對(duì)情節(jié)的把握爐火純青，真的很令我欽佩。在書(shū)中，最令我印象深刻的就是朱元璋了，一個(gè)出身于農(nóng)民世家的人，竟然能成功當(dāng)上皇帝。
朱元璋小時(shí)候深受元朝的統(tǒng)治之苦，家中十分貧苦，在中國(guó)歷史上的皇帝中，大概是唯一的一無(wú)所有的貧農(nóng)，是通過(guò)造反才擁有了天下。放牛、做乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷。沒(méi)受過(guò)教育，卻能直接帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)奪王位，是個(gè)軍事天才，也是個(gè)人事管理天才。對(duì)于這種情況，我有自己的看法：平靜的湖面，練不出不畏風(fēng)浪的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人；寧?kù)o的世界，找不出真正的英雄，朱元璋就是在如此惡劣的情況下，成為一個(gè)偉大的霸主。正是青少年時(shí)期的艱苦經(jīng)歷磨煉了朱元璋，使他變得老成而有心計(jì)。
朱元璋最令我佩服的是他的各種本領(lǐng)：果斷、讓朱元璋能在危險(xiǎn)的情況下做出最正確的判斷；堅(jiān)持、能讓他在僵持時(shí)打破僵局；冷靜、能讓他有準(zhǔn)確的策略。(nftape.cn)這三樣寶物、合起來(lái)，能讓你在戰(zhàn)場(chǎng)上完美地指揮出應(yīng)敵的方法，假如任何事中，都具備果斷、冷靜和堅(jiān)持會(huì)讓你在困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。在這三個(gè)本領(lǐng)前，相信無(wú)論怎樣的困難都回迎刃而解，最后將登上成功的彼岸。
讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話，我讀了《明朝那些事兒》后，朱元璋成為了我生活中的老師，他教會(huì)了我果斷、冷靜、堅(jiān)持、自信等等必會(huì)的本領(lǐng)，他仿佛和我說(shuō)：亂世之中本身是沒(méi)有天才，但只要有了各種本領(lǐng)，你就是一定會(huì)成功，本領(lǐng)能助你登上成功的高峰。
