講認(rèn)真強(qiáng)本領(lǐng)創(chuàng)精品心得體會(huì)范文篇一
毛澤東同志講過(guò)：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真�！敝赋觯骸爸v認(rèn)真是我們黨的根本工作態(tài)度，必須做到無(wú)私無(wú)畏、敢于擔(dān)當(dāng)，把認(rèn)真精神體現(xiàn)到黨內(nèi)生活和干事創(chuàng)業(yè)方方面面�！笨v觀黨的歷史，不難發(fā)現(xiàn)，講認(rèn)真是中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良政治品格，是我們黨的光榮傳統(tǒng)，是我們黨90多年來(lái)從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第一批教育實(shí)踐活動(dòng)之所以能取得重要的階段性成果，一個(gè)重要原因就是我們以認(rèn)真態(tài)度搞活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)意見(jiàn)，認(rèn)真查找問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，切實(shí)解決群眾難題，為群眾真辦事、辦實(shí)事，讓群眾感受到變化，得到了實(shí)惠。由此可見(jiàn)，講認(rèn)真是關(guān)系黨和人民事業(yè)的大問(wèn)題，是關(guān)系世界觀和方法論的大問(wèn)題，也是關(guān)系黨的性質(zhì)和宗旨的大問(wèn)題。
就第二批教育實(shí)踐活動(dòng)而言，隨著活動(dòng)的縱深推進(jìn)，同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及的矛盾和問(wèn)題更加具體尖銳，如果沒(méi)有一個(gè)講認(rèn)真的態(tài)度，缺乏高度負(fù)責(zé)的精神，不能動(dòng)真碰硬、真查真改，“四風(fēng)”問(wèn)題就不可能得到有效解決，就難以完成中央確定的目標(biāo)任務(wù)。
因此，我們一定要發(fā)揚(yáng)認(rèn)真精神，在“認(rèn)真”二字上下苦功，以踏石留印、抓鐵有痕的嚴(yán)肅態(tài)度，緊密結(jié)合各自實(shí)際，對(duì)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)作出具體安排，扎實(shí)做好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作。
講認(rèn)真強(qiáng)本領(lǐng)創(chuàng)精品心得體會(huì)范文篇二
黨性是黨員干部先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，這就要求干部把“黨性堅(jiān)強(qiáng)、政治過(guò)硬”作為第一位的要求、一種大局至上的政治品質(zhì)、一種事業(yè)至上的政治境界、一種旗幟鮮明的人生追求，并將其轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定意志和自覺(jué)行動(dòng)，融入到工作、生活和學(xué)習(xí)中去。堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。
干部不論是在大是大非面前，還是在日常工作生活中,都要有政治敏感性、政治洞察力和政治鑒別力，做到不動(dòng)搖、不糊涂，信得過(guò)、過(guò)得硬。要站在全局想問(wèn)題，在大局下行動(dòng),始終把組織工作放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局下來(lái)謀劃、部署和推進(jìn)。 其次要善于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
知識(shí)、能力、才干不是與生俱來(lái)的，都必須在學(xué)習(xí)中得來(lái)，而學(xué)習(xí)，不僅限于對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還必須向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法。這就要求廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要善于學(xué)習(xí)，一是要勤于學(xué)習(xí);二是善于思考。只有在學(xué)習(xí)中思考，才能在思考中提高，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的;三是要善于實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的就是為了實(shí)踐，也只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)學(xué)習(xí)到的是否正確。第三要做到作風(fēng)過(guò)硬無(wú)問(wèn)題。作風(fēng)問(wèn)題無(wú)小事。干部隊(duì)伍的作風(fēng)不僅關(guān)系到干部工作創(chuàng)新發(fā)展的成效，而且關(guān)系到黨的威信和形象。
始終做到公道正派。要客觀地評(píng)價(jià)、看待干部的是非功過(guò)，如實(shí)反映情況，堅(jiān)持任人唯賢，反對(duì)任人唯親;要敢于堅(jiān)持原則，敢于抵制選人用人上的不正之風(fēng)。不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。既要積極主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服好務(wù)，為中心工作和大局服好務(wù),又要自覺(jué)服務(wù)黨員干部、服務(wù)知識(shí)分子、服務(wù)人民群眾，做到讓黨滿(mǎn)意、讓群眾滿(mǎn)意。務(wù)必做到嚴(yán)謹(jǐn)高效、清正廉潔。要守住底線,慎重交友,控制欲望,努力一個(gè)有益于人民的人。
講認(rèn)真強(qiáng)本領(lǐng)創(chuàng)精品心得體會(huì)范文篇三
今天，在我們的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍里，同樣有一些領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)不強(qiáng)、知識(shí)老化、思想僵化、能力退化，“過(guò)去學(xué)的本領(lǐng)只有一點(diǎn)點(diǎn)，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了”。在這些干部中，有的已認(rèn)識(shí)到自己的本領(lǐng)不夠用，產(chǎn)生了本領(lǐng)恐慌。但也有一些干部，或者麻木不仁，得過(guò)且過(guò);或者投機(jī)取巧，作風(fēng)飄浮;或者不學(xué)無(wú)術(shù)，腐敗有方。這樣的干部，更可怕，更危險(xiǎn)，他們?yōu)槿嗣�、為社�?huì)服務(wù)的本領(lǐng)只會(huì)越來(lái)越差。認(rèn)識(shí)到自己的本領(lǐng)存在不足、不夠用，產(chǎn)生本領(lǐng)恐慌，是正常的現(xiàn)象，并不可怕。“知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿(mǎn)。”有本領(lǐng)恐慌，就要把本領(lǐng)恐慌轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力、克服本領(lǐng)恐慌的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力。
善于克服本領(lǐng)恐慌，必須善于讀書(shū)學(xué)習(xí)。文化知識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)的基礎(chǔ)。本領(lǐng)恐慌，實(shí)際上也是文化知識(shí)恐慌。文化知識(shí)存在于書(shū)本之中，也存在于實(shí)踐之中�！安荒軇t學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部要善于克服本領(lǐng)恐慌，必須通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)這條基本的途徑。胡錦濤指出：“學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)�！弊罱�*同志強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，再一次體現(xiàn)了我們黨對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)問(wèn)題的高度重視。
“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知�！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部重視讀書(shū)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部克服本領(lǐng)恐慌有積極的推動(dòng)作用，對(duì)轉(zhuǎn)移世風(fēng)人心也有重要的示范作用。示范什么呢?示范終身學(xué)習(xí)、終身讀書(shū)。好多人一般都能認(rèn)識(shí)到在學(xué)校當(dāng)學(xué)生時(shí)讀書(shū)的必要性和重要性，但從學(xué)校畢業(yè)走向社會(huì)、走上工作崗位后，好多人就不讀書(shū)或很少讀書(shū)了。這是一種很不好的風(fēng)氣。這種風(fēng)氣存在于干部隊(duì)伍之中，也存在于民眾之中。轉(zhuǎn)移這種不喜歡讀書(shū)、不讀書(shū)的風(fēng)氣，是了不起的政績(jī)�！皩W(xué)則治，不學(xué)則亂�！比绻苁乖S多人愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，不也是卓越的政績(jī)嗎?
善于克服本領(lǐng)恐慌，必須重視實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。一方面，書(shū)本上的理論知識(shí)是本領(lǐng)的重要基礎(chǔ)，有了一定的理論知識(shí)，還必須把這些理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、體悟、檢驗(yàn)、發(fā)展理論知識(shí)，把理論知識(shí)內(nèi)化、升華為自己的理論素養(yǎng)和本領(lǐng)。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部的本領(lǐng)必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉、檢驗(yàn)、增強(qiáng)、提高。實(shí)踐出真知，實(shí)踐強(qiáng)本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有積極投身*的實(shí)踐，特別是到艱苦、復(fù)雜的環(huán)境中去實(shí)踐鍛煉，走與人民群眾相結(jié)合的道路，才能獲得新知識(shí)，增強(qiáng)新本領(lǐng)。
善于克服本領(lǐng)恐慌，必須向人民群眾學(xué)習(xí)。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)發(fā)展變革的決定力量，是社會(huì)實(shí)踐的主體，是智慧的源泉。群眾的實(shí)踐、智慧、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)是最豐富多彩的，群眾的創(chuàng)造力是最偉大的。善于克服本領(lǐng)恐慌，就必須真心實(shí)意地、自覺(jué)地、勤奮地向人民群眾學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有向群眾學(xué)習(xí)，才能領(lǐng)導(dǎo)群眾;只有先做群眾的學(xué)生，然后才能做群眾的先生。既要向人民群眾學(xué)習(xí)，同時(shí)又要根據(jù)群眾的覺(jué)悟程度，對(duì)群眾進(jìn)行積極的宣傳、教育和引導(dǎo)，組織領(lǐng)導(dǎo)群眾去為實(shí)現(xiàn)自己的根本利益而奮斗。
善于克服本領(lǐng)恐慌，必須注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和內(nèi)容，抵制和反對(duì)學(xué)習(xí)中的形式主義和弄虛作假。有的干部，一說(shuō)學(xué)習(xí)，一說(shuō)知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化，一說(shuō)提高本領(lǐng)，就想方設(shè)法跑到大學(xué)里拿文憑，不幾年時(shí)間，一些省級(jí)、廳級(jí)、處級(jí)干部紛紛戴上了碩士、博士帽子。這其中也有認(rèn)真學(xué)習(xí)，文化知識(shí)水平和本領(lǐng)確實(shí)得到了提高的干部;但也有一部分是徒有虛名的，有文憑而沒(méi)文化、沒(méi)能力、沒(méi)本領(lǐng)。其文憑，的確是大學(xué)發(fā)給的，但都是假的真文憑，其禍害遠(yuǎn)較真的假文憑為烈。如此“學(xué)習(xí)”，如此“知識(shí)化”，如此“專(zhuān)業(yè)化”，嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)、學(xué)風(fēng)，嚴(yán)重傷害了讀書(shū)人的赤子之心，嚴(yán)重踐踏了大學(xué)的尊嚴(yán)。善于克服本領(lǐng)恐慌，善于學(xué)習(xí)，不一定非要到大學(xué)里拿文憑不可。在家里、在辦公室、在旅途中，都可以學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑、方法是多種多樣的。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)要純、態(tài)度要正、內(nèi)容要實(shí)、質(zhì)量要高。
